Классный час "Первый раз в седьмой класс" 7 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №27»
«Первый раз в седьмой класс»
(классный час для обучающихся 7 класса)
Косовских Яна Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Пермь, 2016
Цель – подготовить обучающихся к новому этапу школьной жизни –
седьмому классу: напомнить о правилах поведения в школе, обязанностях
учащегося, сложных этапах формирования личности.
Учитель:
Здравствуйте, дорогие ребята! Лето пролетело незаметно! И мы снова
вместе. У каждого из вас в душе разные эмоции: одни рады видеть учителей
и одноклассников, другие уже настроены на успех, отличные оценки, но есть
и те, кто волнуется, что впереди новый этап вашей школьной жизни, и
думает о том, что будет нелегко…
Как, вы считаете, изменится школьная жизнь в седьмом классе?
- Появятся новые предметы: алгебра, геометрия, физика.
- Нас ждут новые учителя и возлагают надежды на наш успех в этом
году.
- Мы стали старше, поэтому и требования к нам серьезнее.
Учитель:
В любой сложной ситуации мы должны помнить, что у человека два
пути: идти вперед с унынием и грустью, идти вперед с улыбкой и
оптимизмом. Я думаю, все понимают, что второй путь короче и веселее.
Когда с крутого пьедестала
Настроение стремится вниз,
И думаешь, что жизнь пропала,
Спасет тебя лишь оптимизм.
Не говори, что всё пропало.
Не получилось - не беда.
Начнём всё с самого начала.
ПРОРВЁМСЯ! В наши-то года!!! (1)
Итак, в 7 класс… Но! Только с отличным настроением!
Чем же уникальна цифра 7?
Испокон веков семерку связывали с понятием удачи и везения, называя
ее «знаком ангела». Цифра семь окружает нас повсюду: семь дней недели,
семь правящих планет, семь морей, семь чакр, а также семь музыкальных
нот. Семь дней создавал Бог Землю, и именно цифра 7 считается
совершенным числом в нумерологии. Значение цифры 7 заключается в
мудрости и изучении неизвестного, невидимого нам.
Цифра 7 дарит склонность к аналитическому мышлению, силу
интуиции, поэтичность и богатство фантазии. С этим числом рождаются
люди искусства: композиторы, музыканты, поэты и философы (2).
Деление на творческие группы:
В седьмом классе мы тоже будем работать творческими группами, как
и предыдущих классах. В 5 классе мы вызывали 5 желающих, и они
выбирали по очереди товарищей в команду (мальчики – девочек, девочки -
мальчиков). В 6 классе вы выбирали 5 самых активных ребят, которым
доверяли, они брали себе по одному помощнику, остальные ребята
распределяли по желанию. В этом году мне бы хотелось сделать это путем
жеребьевки.
Как вы думаете почему?
- Мы должны научиться работать в разных группах, это нас объединит
еще больше.
Формируется 5 творческих групп. Они придумывают себе название и
девиз.
Учитель:
Сегодня мы проверим, кто лучше готов к учебному году. Объясняю
правила игры. Командам даются задания. Предлагается одинаковое время на
размышления. Всего пять туров. Отвечают команды по очереди. После
ответа команды (даются баллы за полноту ответа от 1-3). Остальные команды
(тоже по очереди) могут дополнить ответ команды. Побеждает та команда,
чье «слово» (ответ) будет последним на каждом этапе.
Тур 1. Правила поведения в школе.
Цитата-настрой: «Не усвоив приличий, не утвердишься» (3).
Задание: Вспомните, пожалуйста, как можно больше правил поведения в
школе.
Первой отвечает команда №1, остальные команды по очереди дополняют
- приходить в школу вовремя (за 15 минут до урока – по Уставу ОУ),
исключить опоздания без уважительной причины
- не создавать травматических ситуаций на уроке и переменах,
- избегать конфликтных ситуаций, искать компромисс в отношениях,
- бережено относиться к школьному имуществу,
- не нарушать дисциплину на уроке, в библиотеке, столовой и др.
- поднимать руку
- проявлять уважение к одноклассникам, учителям
- не использовать грубую лексику…
Тур 2. Внешность ученика.
Цитата-настрой: "В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и
душа, и мысли"(4).
Задание: Каким должен быть внешний вид школьника?
Первой отвечает команда №2, остальные команды по очереди дополняют
- наличие формы: жилет, рубашка, брюки, юбка, которые соответствуют
строгому и деловому стилю и ориентированы сугубо для занятий,
- одежда должна быть опрятной и чистой,
- не должно быть оторванных пуговиц, небрежно закатанных рукавов на
рубашках и блузках,
- не приемлемы вызывающие, броские и яркие одежда, атрибуты, аксессуары
(серьги, броши, цепи и др.)
- волосы должны иметь чистый и причесанный вид: для мальчиков
оптимальным вариантом будет короткая стрижка, для девочек – собранные
волосы в прическе; распускать волосы и использовать объемные заколки не
разрешается; окрашивание волос в яркие и неестественные цвета не
допускается.
- чистыми должны быть также руки и ногти; никаких длинных ногтей и
ярких лаков, только коротко подстриженные и не накрашенные ногти;
возможно использование в целях личной гигиены специальные средства,
которые не должны иметь резкий и неприятный запах, чтобы не раздражать
окружающих; девушкам старшеклассницам позволяется делать легкий
макияж с использованием натуральных оттенков; исключены яркие губные
помады, румяна и тени.
- к обуви такие же требования, как и ко всему остальному; должна быть
чистой, удобной, гармонировать с одеждой; высокие каблуки строго
запрещены для безопасности самих же учеников; обязательное наличие
сменной обуви для помещения (5).
Внешний вид ученика является значимым элементом в
общеобразовательном процессе и играет немаловажную роль. Допустимый и
приемлемый в рамках школьного процесса вид учащихся, позволяет
поддерживать статус и имидж школы, а также обязывает к дисциплине и
ответственности. Аккуратная одежда – проявление самоуважения.
Тур 3. Отношения с учителями
Цитата-настрой: «Благодарность — признак благородства души» (6)
Задание: Каким должно быть отношение к учителю?
Первой отвечает команда №3, остальные команды по очереди дополняют
- приветствовать учителя (на уроке, в коридоре, вне школы),
- разговаривать вежливо и уважительно: не перебивать, убегать, не дослушав,
не грубить, не гримасничать
- ответственно выполнять поручения педагога (домашнее задание,
общественные поручения),
- быть инициативным, не лениться
- быть благодарным за учительский труд,
- помнить своих учителей …
Тур 4. Отношения со сверстниками
Цитата-настрой: «Главное в человеке – порядочность, исходя из этого и
нужно строить отношения…» (7)
Задание: Каким должно быть отношение к сверстникам?
Первой отвечает команда №4, остальные команды по очереди дополняют
- проявлять толерантность в отношениях
- оказать поддержку в трудную минуту,
- осознавать важность общих дел, мероприятий
- никогда не смеяться над физическими недостатками людей;
- благодарить за оказанную тебе услугу;
- не придумывать никому обидных прозвищ;
- всегда выполнять данные обещания;
- никогда не обещать того, что выполнить не сможешь; дорожить своим
словом,
- всегда быть точным, пунктуальным: неточность — это невежливость;
- никогда не подслушивать чужие разговоры и не читать чужие письма; не
сплетничать
- никогда не проявлять к людям неуважения, бесцеремонности, дерзости,
грубости (8).
Тур 5. Внимание! Опасность!
Цитата-настрой: «Бережёного Бог бережет!»
Задание: Какие ошибки может совершить ребенок-подросток?
Первой отвечает команда № 5, остальные команды по очереди дополняют
- неуважительно относиться к родителям
- обижать маленьких и слабых
- обманывать
- попадать в зависимость (от компании, курения, алкоголя, наркотических
средств)
- совершить правонарушение (кража, драка, употребление алкоголя)…
Как избежать этих ошибок?
- не строить дружеские отношения с недостойными людьми,
- вести здоровый образ жизни (режим дня, питание, занятие спортом…)
- читать научную, художественную литературу…
Рефлексия:
Сформулируйте три мудрых совета первокласснику.
1. Уважай себя и одноклассников
2. Будь благодарен педагогам
3. Люби родную школу
Подведение итогов. Награждение.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.anekdotov-mnogo.ru/stishki.php?page=53
2. http://womanadvice.ru/znachenie-cifry-7
3. http://www.aphorisme.ru/by-themes/povedenie/?q=312
4. http://www.chitalnya.ru/work/535835/
5. http://www.delopis.ru/923-vneshniy-vid-uchenika.html
6. http://constructorus.ru/aforizmy/tsitaty-aforizmy-blagodarnost.html
7. http://aforizmi-i-citati.ru/o-lyudyax/2128-vyskazyvaniya-ob-
otnosheniyax-mezhdu-lyudmi.html
8. http://ped-kopilka.ru/vs-ob-yetikete/yetiket-obschenie-so-sverstnikami-
kak-pravilno-obschatsja-so-sverstnikami.html
