Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Будь вежлив" 1 класс

Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) образовательная школа- интернат VIII вида »
г. Нерюнгри Республики Саха (Якутия)
Конспект урока устной речи
с элементами игровой терапии
в 1 классе
по теме:
«Будь вежлив»
подготовила
учитель начальных классов
Степченко Алла Александровна
Нерюнгри 2012
Тема: «Будь вежлив».
Цели:
1. Учить детей употреблять в речи вежливые слова, помогать, учащимся
постигать понятия добра и зла.
2. Формировать у учащихся навыки вежливого общения с окружающими.
3. Воспитывать нравственные качества, как: доброта, отзывчивость,
уважение к старшим.
4. Коррекция недостатков познавательной деятельности учащихся путем
разнообразных видов деятельности.
Оборудование:
иллюстрации к стихам, игры: «Доскажи словечко», «Волшебный колпачок»,
«Как здороваются животные?», «Расшифруй пословицу», «Не попади в
просак», «Внимательные глазки», иллюстрации сказочных героев, запись
песни: «Улыбка», «Если добрый ты», весы, мячики, бумажный колпак.
Ход урока:
I. Звучит запись песни «Улыбка».
Учитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне
желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается
для искренних и добрых людей. Давайте улыбнемся друг другу и для
хорошего настроения выполним упражнение «Зеркало». Растираются
ладони до ощущения теплоты. На вытянутой руке, ладони располагаются в
виде зеркала, и, глядя в середину ладони, медленно приближают к лицу со
словами:
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи,
Я ль на свете всех милее,
Всех здоровее и умнее.
Почувствовав лицом, тепло от ладоней закрывают глаза, скользящими
движениями согревают теплом темень, лоб, щеки. Доведя руки до плеч,
ощущают негативное (плохое), обхватывают их кулачком, и с силой
сбрасывают под ноги, затем топчут ногами.)
Теперь с хорошим настроением мы отправляемся в путешествие. Вы любите
путешествовать? Сегодня на уроке мы отправимся в космическое
путешествие на ракете. Закрываем глаза. Куда мы приземлились? На что
похожа эта планета?
1 ученик Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
2 ученик Доброта не пряник, не конфета,
Если доброта как солнце светит.
Радуются взрослые и дети.
Легко ли быть добрым? Этому нужно учиться. И сегодня на уроке мы будем
учиться доброте, вежливости, воспитанности. Мы выясним, как наши ребята
знают волшебные слова, умеют ли их использовать в жизни, поиграем в
игры, порешаем задачи, и узнаем много нового о правилах хорошего тона. Но
прежде, чем отправиться путешествовать по планете Добра, мы должны
выполнить задание и прочитать тему урока.
Задание «Внимательные глазки»: Фбфуфдфь фвфефжфлфифвф.
( Будь вежлив)
С этими словами что-то сталось,
Буквы лишние закрались,
Эти буквы отними,
Слова ты освободи!
II. Для того, чтобы стать добрым, и вежливым, мы должны уметь
пользоваться волшебными словами. Ведь вежливость одно из важнейших
качеств воспитанного человека.
3 ученик Вежливость в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда,
Она с годами закрепляется,
И остается с человеком навсегда.
- И первое задание на планете Добра называется: «Доскажи словечко».
- Растает даже ледяная глыба,
От слова теплого …(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит …(добрый день)
- Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …(спасибо)
- Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь …(здравствуйте)
- Когда нас бранят за шалости,
Говорим … …(прости, пожалуйста)
- И во Франции, и в Дании,
На прощанье говорят … …(до свидания)
- Волшебное слово, доброе слово может подбодрить человека в трудную
минуту, поможет рассеять плохое настроение. Но не только слова должны
быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось
краснеть, ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям. Сейчас я предлагаю
проверить, как ребята умеют использовать волшебные слова. Дети,
читающие стихи, стоят у соответствующей их тексту иллюстрации.
Работа с иллюстрациями (дети читают стихи)
1 ученик Если словом или делом вам помог кто- либо,
Не стесняйтесь громко, смело, говорить: «Спасибо».
Будь доброжелательным, скромным и внимательным.
2 ученик Ты труд другого уважай, сам насорил, сам убирай.
3 ученик Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,
В автобус вы поможете взобраться инвалиду.
4 ученик В одежде будь ты аккуратен: избегай и дыр и пятен.
5 ученик Ежели вы вежливы, то сидя на уроке,
Не будете с товарищем трещать как две сороки.
6 ученик Дома близким не груби, малышей – жалей, люби.
7 ученик Ежели вы вежливы, и к совести не глухи,
Вы место без протеста уступите старухе.
8 ученик И ежели вы вежливы поможете вы маме,
И помощь ей предложите без просьбы- то есть сами.
- Предлагаю отдохнуть и поиграть в игру «Волшебный колпачок».
Дети встают в круг, и пока звучит музыка, передают колпачок по кругу со
словами: «Встаньте дети, встаньте в круг, встаньте в круг, встаньте в круг. Я
твой друг и ты мой друг, пусть будет шире дружбы круг». Как только
музыка останавливается, тот, у кого в руках колпачок, одевает его на голову
и говорит, какое плохое качество он бы хотел в себе изменить.
III. А всегда ли вы ребята внимательно, уважительно относитесь к своим
родным и близким людям? А как приятно слышать добрые слова в свой
адрес. И сейчас я предлагаю поиграть в игру: «Давайте говорить друг
другу комплименты», где ребята будут учиться говорить друг другу
приятные слова. Мальчики и девочки встают друг против друга (2-3 пары),
и, делая, шаг вперед говорят комплименты. Если кто- то затрудняется
ответить, то стоит на месте. Комплименты не должны повторяться.
Выигрывает та пара, которая встретится друг с другом раньше остальных.
- Жизнь достойная человека – это жизнь, построенная на добре. А зачем
люди говорят друг другу добрые слова, желают здоровья? Как вы
приветствуете друг друга? А взрослых?
Давайте вспомним правила приветствий:
- Принято вставать, когда в комнату входит старший.
- Младшему полагается здороваться первым со старшим, а мальчику с
девочкой.
- Дедушке и бабушке будет приятно, если вы не просто поздороваетесь с
ними, а спросите об их самочувствии.
- Вот так здороваются в России. А хотите узнать, как здороваются в других
странах мира? Ну, что же, сейчас мы вам расскажем и покажем. Игра:
«Ладошки». 4-6 человек выходят к доске и показывают данные движения
по ходу рассказа учителя.
- Китайцы, например, кланяются друг другу и слегка касаются лбами. Вот
так.
- Жители севера - эскимосы, дружески трутся носами. Вот так. Таджики,
адыги здороваются двумя руками. Вот так.
- Забавными выглядят обычаи некоторых туземцев Африки. В знак уважения
они плюют в сторону встречного, затем на ладонь, и только после этого
протягивают руку для рукопожатия.
- Как вы думаете, а животные умеют здороваться? Ребята, давайте поиграем
в веселую игру- импровизацию: «Как здороваются животные».
Вам необходимо придумать и показать, как здороваются животные: весёлые
зайцы, хмурые орлы, грустные пингвины, добрые жирафы, разгневанные
поросята, милые кошечки.
IV. Ребята как вы считаете, у какого человека больше друзей? У кого из вас
есть друзья? Какое хорошее слово- дружба. И следующее задание можно
выполнить только дружно, сообща. Ребята, мы должны расшифровать
пословицу, которая выражает главную мысль нашего урока, и объяснить её
смысл. Молодцы, вы быстро справились и с этим заданием.
Ж
И З Н
Ь Д А Н А
Н А Д О Б
Р Ы Е
Д Е Л
А
- А теперь задачи не на сложение, задачи, на уважение.
1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько часов?». Обращаясь к прохожему,
мальчик сделал три ошибки, какие? ( Спокойно спросить;
извините, пожалуйста; не смогли бы вы, сказать который час)
2. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них
должен уступить дорогу, если возраст детей 8 и 11 лет? (Кто вежливее)
3. Одна девочка жаловалась возмущенно маме: « Во дворе мальчишка такой
невежа - зовет меня Галька». « А ты как зовешь его?»- спросила мама. «Я
его вообще никак не зову»- ответила Галя, я ему просто кричу: «Эй, ты».
Скажите, права ли Галя?
- Чтобы вы не были похожи на этих детей, я предлагаю вам поиграть в игру:
«Не попади впросак». Я буду вам зачитывать четверостишья, а вы, если
хотите ответить «да» на мой вопрос, то говорите: «Это я, это я, это все мои
друзья», если ответ «нет», то молчите.
-Кто, из вас проснувшись бодро:
«С добрым утром» скажет твердо?
-Кто из вас скажите братцы,
Забывает умываться?
-У кого из вас в порядке
Сумки, книжки и тетрадки?
-Кто из вас в маршрутке тесной,
Уступает старшим место?
-Кто из вас молчит как рыба,
Вместо доброго «спасибо»?
-Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
V. Ребята, вы любите сказки? А сказочных героев знаете? Тогда сейчас я
буду называть героя сказки, а вы отвечаете: если добрый- то хлопаете в
ладоши, если злой- то закрываете лицо ладошками. ( Иван- царевич, Гуси-
лебеди, кот Леопольд, Емеля, Золушка, Баба-Яга, Карабас - Барабас,
Дюймовочка и т.д.)
- На какого героя вы хотели бы походить? Почему?
- Как вы думаете, чего больше на земле добра или зла? А правы или нет, нам
помогут узнать старинные весы. На одну чашу весов мы положим «зло»-
жадность, грубость, ложь, зависть. Чтобы победить зло, надо постараться,
чтобы перевесила чаша с добром. Вспомните, какие добрые дела вы
совершили на этой неделе, и положите их на чашу с добром. Дети говорят о
своих добрых поступках и кладут на чашу весов мячики. Вот видите ребята,
как можно победить зло. Все ваши дела можно объединить в такие слова:
забота, дружба, отзывчивость, сочувствие.
Вы ещё дети, впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете красивей не
только планету Добра, но и планету Земля. Но сначала вы должны вырасти
настоящими людьми. Вот подходит к концу и наше путешествие по планете
Добра, мы прошли все испытания, и значит, мы были дружными, добрыми,
воспитанными.
VI . У каждого из вас по 3 солнышка, все они разные по настроению. Вам
необходимо выбрать то солнышко, которое подходит для оценки нашего
урока. Если урок понравился, то солнышко с улыбкой. Если не понравился,
то грустное. Если вы сомневаетесь, то солнышко без настроения. Возьмите
солнышко и прикрепите его к доске. И улыбайтесь всем так, как это делает
солнышко, и тогда в ваших сердцах станет больше тепла и ласки, станет
больше счастливых людей. А закончить урок хотелось бы такими словами.
Перед тем как нам расстаться, и уйти всем по домам.
Хочется мне попрощаться, пожелав при этом вам.
Чтобы добрыми вы были, слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами, говорили вы с друзьями.
Наш урок закончен, всем спасибо. Все вместе исполняем куплет песни кота
Леопольда «Если добрый ты».
Слышишь, как звенит в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты, то всегда легко.
А когда наоборот, трудно.
Список использованной литературы:
1.Артемьева Н. Волшебное слово - что ясный день.- Начальная школа №25,
1999.
2.Бушелева Б.В. Поговорим о воспитанности. - Москва. Просвещение,1988.
3.Васильева-Гангиус.Л. Азбука вежливости. – Москва. Педагогика, 1982.
4.Круглов Ю.Т. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. Москва.
Просвещение, 1990.
5.Мартыненко Л.А. Коррекция речевых нарушений у детей 7-9 лет. Москва.
Сфера, 2010.
6. Мищенкова Л.В. Игровые и обучающие занятия с детьми 7-9 лет.
Ярославль. Академия развития, 2009.
7. Останкова Ю.В. Система коррекционно- развивающих занятий в
начальной школе. Волгоград. Учитель, 2008.
8. Павлова О.В. Тематические классные часы в начальной школе. Как себя
вести в школе и дома. Волгоград. Учитель, 2007.
9. ПедСовет №9 1998.
10. Песня « Улыбка», слова Пляцковского М., музыка Шаинского В.
11. Песня «Если добрый ты», слова Пляцковского М., музыка Савельева Б.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: