Проект "Подвижные игры"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района Работу выполняла Ученица 5Б класса Яковлева Мария Евгеньевна педагог дополнительного образования Чулкова Надежда Алексеевна

ПРОЕКТ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Игра есть потребность растущего детского организма…» Н.К. Крупская ВВЕДЕНИЕ В условиях современной цивилизации компьютер активно вошёл в жизнь каждого школьника. Появилось много интересных компьютерных игр. В  результате школьники всё больше времени проводят за компьютером и в школе, и дома, не задумываясь о вредном влиянии на здоровье. Мои родители следят за здоровьем и поэтому советуют больше играть в подвижные игры на улице. У меня возникает проблема проведения активного отдыха, так как ребят невозможно вызвать на улицу: они почти все сидят за компьютерами.  Переубедить сверстников играть в подвижные игры я решила при выполнении  данной работы. Подвижная игра может быть средством развития, воспитания, развлечения, отдыха,  спорта. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. Доказано, что они улучшают физическое развитие детей, благотворно воздействуют на нервную систему и укрепляют здоровье. Цель исследования Выяснить, в компьютерные или подвижные игры предпочитают играть ребята Задачи исследования

• Провести исследование среди учащихся моего класса по предпочтению ими видов игр.
• Изучить историю русских подвижных игр.
• Заинтересовать учащихся начальных классов подвижными играми.

Объект исследования: Старинные русские подвижные игры и современные игры детей.

• Объект исследования: Старинные русские подвижные игры и современные игры детей.
• Предмет исследования: Влияние подвижных и компьютерных игр на здоровье детей.
• Гипотеза: предполагаю, что ребята отдают предпочтение компьютерным играм.
• Методы исследования: наблюдение, анкетирование, изучение литературы, интервьюирование, опрос, игровые.

Из истории русских подвижных игр Из литературы я узнала, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: история, педагогика, теория и методика физического воспитания.     На Руси считалось, что детство – это время, отведенное для игр Именно так проходила закалка будущего характера, так ребёнок учился преодолевать боль, сохранять спокойствие в чрезвычайных обстоятельствах, учился прощать обиды и уважать соперника. Структура игр

• Единая цель и одно плановость действия, что создает классическую простоту народной игры.
• Игровой зачин («считалка», «жеребьевка»).
• Начинается с определения водящего или разделения играющих на две группы.

ВИДЫ ИГР

• Пальчиковые
• Состязательные
• Драматические
• Хороводные
• Настольные
• Компьютерные

Пальчиковые

• Движения пальцев ребенка соединяются с короткими ритмическими стихами.
• Обычно в такие игры играли взрослые с маленькими детьми.
К ним относятся русские народные игры: «Бабушкины пирожки», «Этот пальчик хочет спасть», «Птички-невелички», «Братья-лежебоки», «Пастушок», «Банька», «Сорока белобока», «Едут-едут бабка с дедом» и другие.

Игры-забавы

• В этих играх необходимо проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию.
К этим играм относятся : «Земля, вода,небо», «Бабки», «Городки», «Горелки», «Двенадцать палочек», «Жмурки», «Игровая», «Кто дальше», «Ловишка», «Лапта», «Пятнашки», «Платочек-летуночек», «Третий – лишний», «Чижик», «Чехарда», «Кашевары», «Отгадай, чей голосок», «Веревочка под ногами» и др.

Драматические игры

• В основе этих игр лежало действие, развивающееся в диалоге персонажей.
• Это маленькие, разыгрываемые детьми пьески, персонажами их могут быть люди, животные, птицы, прием все они сохраняют свои природные качества: силу, храбрость, ум, хитрость, трусливость.
• Игра сопровождалась
пением песенок, пантомимой.

Компьютерные игры В настоящее время появились компьютерные игры-игры за компьютером, игровыми приставками, планшетами другими электронными устройствами

Ч

Как дела?

Что делаешь?

Анкетирование детей Друзей своих мы не пытали, а лишь вопросы задавали Какие игры из списка тебе знакомы7

• Как часто ты играешь в подвижные игры?
• Какие игры та предпочитаешь:
компьютерные, настольные, подвижные или другие?
• Назови 2-3 самые любимые игры.

Ответы детей

• 1.Прятки, жмурки, картошка, состязания, вышибалы.
• 2. Прятки
• 3. Подвижные и настольные

Екатерина Никифорова

1.Догонялки, вышибалы, футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, акула, пробка.

2. Догонялки, вышибалы, акула, баскетбол, футбол, кегли, пробка, пионербол.

3. Настольные, подвижные и компьютерные.

Шульга Ярослава

1.Вышибалы, Прятки 2.Подвижные и настольные игры. 3.2-3 раза в неделю

Гаврюш Ксения

Результаты анкетирования Какие игры ты предпочитаешь: компьютерные, настольные, подвижные или другие?

Виды игр	Кол-во	%
Компьютерные	17	68
Подвижные	10	40
Настольные	6	24
спортивные	9	36

Отметь игры, которые тебе знакомы?

Название игры	Кол-во	%
Ручеек	15	60
Салки	20	80
Прятки	24	96
Городки	10	40
Вышибалы	23	92
Колечко	11	44
Жмурки	22	88
Резиночки	20	80
12 палочек	9	36

Как часто ты играешь в подвижные игры

	Кол-во	%
Очень редко	7	28
Раз в неделю	4	16
2-3 раза в неделю	4	16
Чаще 3раз в неделю	9	36

вывод Мои исследования говорят о том, что ребята любят компьютерные игры больше, а жаль! Для того , чтобы заинтересовать своих одноклассников подвижными играми, я создала картотеку игр, таких как, «Горелки», «Ручеёк», «Штандер», «Третий лишний»и другие Картотеку я постоянно буду пополнять подвижными играми. Мы картотеку создали, друзья, а в ней - народная игра.

Для класса картотеку собираем и в эти игры мы играем.

Заключение В ходе исследования я обнаружила, что современное поколение предпочитают проводить своё свободное время за компьютером. Чуть меньше половины ребят любят подвижные игры, но знают их недостаточно. Хорошо, что дети играют в настольные игры: шашки, лото. Всё-таки детям надо больше играть в подвижные , спортивные игры. развиваться физически. Для того, чтобы игры жили о них нужно рассказывать. В них нужно играть! литература

• Былеева Л.В. Игры народов СССР / Сост. Л.В. Былеева, В.М. Григорьев. — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 269с.;
• Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР: пособие для воспитателей детского сада / Под. ред. Т.И. Осокиной. — М.: Просвещение, 1988. — 239с.: ил.;
• Кузнецова З.М. Народные игры на уроках физической культуры / З.М. Кузнецова. — Набережные Челны, 1996. — 160 с.;
• Якуб С.К. Вспомним забытые игры / С.К. Якуб. — М.: Детская литература, 1988. —159 с.: ил.
• Ученики начальной школы.

Интернет ресурсы : http://www.km.ru/front-projects/russkie-prazdniki-kak-otrazhenie-dukha-naroda/russkie-zabavy-ot-lapty-do-kulachnogo-b http://www.mobilmusic.ru/wallpaper.php?id=419333 http://nevseoboi.com.ua/oboi-wallpapers/grafika-3d/page,2,1630-prazdnichnye-i-abstraktnye-fony-87-oboev.html