Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроке"
Подписи к слайдам:
Здоровьесберегающие технологии на уроке.
- Автор презентации:
- Горелова И.В.
- учитель начальных классов
- МОУ СОШ № 48
- г. Тверь
- В наши дни сбережение здоровья ребёнка является одним из основных запросов, которые предъявляются современному обществу.
- Изменение во всех областях жизни происходят с невиданной скоростью.
- Объём информации удваивается с каждым годом, увеличивается количество дисциплин в школе.
- Дети стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует компьютер, телевизор, игры в телефонах и т. п.
- Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья их детей.
- Для того, чтобы жить в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовыми к изменениям, сохраняя при этом своё здоровье и индивидуальность.
- падение уровня жизни, социальные потрясения;
- неблагоприятная экологическая обстановка;
- ухудшение состояния здоровья матерей;
- стрессы;
- малоподвижный образ жизни;
- перегрузка учебного процесса большим количеством дисциплин;
- неполноценное питание;
- отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях;
- частичное разрушение служб врачебного контроля;
- массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
- Здоровье сберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)
- Оздоровительные ( физическая подготовка, физиотерапия, ароматерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия)
- Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
- Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы, фестивали)
- воспитание грамотности в вопросах здоровья, практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни;
- внедрение в работу школы рекомендаций, приемов, технологий, которые связаны со здоровьесберегающей педагогикой;
- реализация всех позитивных возможностей, которыми располагает каждый учитель, стремящийся дать ученику старт счастливой жизни.
- положительный эмоциональный настрой на уроке;
- оптимальный темп ведения урока;
- подача материала доступным рациональным способом;
- наглядность;
- смена видов деятельности ( читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. п.)
- физкультминутки, динамические паузы;
- дифференцированный подход в обучении;
- групповая работа, работа в парах;
- игра , игровые моменты;
- гимнастика;
- самомассаж, точечный массаж;
- воспитательные моменты на уроке (беседы)
- санитарно-гигиенические условия.
- достаточное освещение классов;
- предпочтение тона окраски стен кабинетов – зелёные, жёлто-зелёные, зеленовато-голубые;
- соблюдение температурного и воздушного режимов;
- разумное помещение комнатных растений;
- правильная величина парт и стульев;
- соблюдение режима дня.
- «Быстро прозвенел звонок –
- Начинается урок
- Наши ушки на макушке,
- Глазки хорошо открыты
- Слушаем, запоминаем,
- Ни минуты не теряем.»
- способствует конкретизации изучаемого материала;
- повышает интерес учащихся;
- ИКТ- способ повышения интенсивности обучения.
- Возрастает уровень осмысления и усвоения материала;
- Детям легче работать вместе;
- Сотрудничество в процессе работы.
- урок – игра;
- урок – соревнование;
- урок – конкурс;
- урок – путешествие;
- дидактические игры.
- снятие усталости, напряжения;
- ослабить утомление на уроке;
- проводить профилактику нарушения осанки;
- поддержание работоспособности, активного внимания;
- 1 класс
- Две (через 10 минут после начала урока и на 20 минуте)
- Не менее 1,5-2 минуты каждая.
- 2-4 класс
- Одна (на 20-25 минуте)
- Не менее 3 минут.
- оздоровительно-гигиенические;
- танцевальные;
- физкультурно-спортивные;
- подражательные;
- двигательно-речевые.
- подготовить руку к письму;
- развить внимание, терпение;
- стимулировать фантазию;
- активизировать работу мозга;
- научиться управлять своим телом.
- с предметами;
- массаж рук;
- игры с пальчиками.
- снять физическую и психоэмоциональную напряжённость;
- тренировать вестибулярный аппарат;
- развить зрительную координацию;
- укреплять глазные мышцы;
- развить зоркость и внимательность;
- улучшить зрение.
- Готовность ребёнка к школе.
- Режим дня первоклассника.
- Здоровье в руках взрослых.
- Телевизор и компьютер в
- современном мире.
- Учите детей быть здоровыми.
- Профилактика вредных привычек.
- Что нужно знать о физиологии школьника. Советы на каждый день.
- Физкультурные занятия
- Спортивные праздники «Самая спортивная семья»
- Соревнования «День бегуна»; «Веселые старты»; «Лыжная эстафета»
- Спартакиады
- Спортивные секции, кружки
- Туристические слёты
- Дни здоровья (1 раз в месяц)
- Оформление уголка здоровья
- Факультатив «Основы здорового образа жизни»
- Классный час: «Учимся не болеть», «Береги зрение», «Уход за зубами», «О вреде курения»
- Проектно-исследовательская
- работа «Планета здоровья»
- Конкурсы плакатов, рисунков
- «Как сохранить здоровье»
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Классный час "Что мы знаем о терроризме?" 3-4 класс
- Презентация "Путешествие по Воркуте" 2 класс
- Внеклассное занятие "Путешествие по Воркуте" 2 класс
- Методическая разработка урока "Развитие творческих способностей учащихся через уроки литературного чтения в начальных классах" 4 класс
- Родительское собрание "Родительская любовь и воспитание" 3 класс
- Конспект "Что такое бутерброд?"