Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты" 7 класс

Spotlight 7 класс
Урок 85. Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.
Цели: научить классифицировать лексику, воспитывать культуру питания как составляющую
здорового образа жизни.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран.
Ход урока
I.Организационный момент (2 мин)
Good morning, children! Wake, body, wake, mind!
Work, play, seek, find, Eat breakfast, dinner too,
Wash, brush, sing, dance, and do!
II. Vocabulary (10 мин)
Упр. 1, с. 86
a) Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Еда, напитки»; научить
классифицировать лексику (как приём освоения); мотивировать учащихся на работу по теме.
Ключи: vegetables: lettuce, tomatoes, frozen peas, potatoes
fruit: bananas, apples
meat: lamb chops, mince
poultry: chicken legs, turkey
dairy products: low-fat yoghurt, low-fat milk, eggs, a tub of ice cream, butter, cheese
nuts & seeds: peanuts, almonds
oils: olive oil, vegetable oil
fish: tuna, salmon
beverages: coffee, tea
cereal, grains & pasta: wholemeal bread, cereal, brown rice, white bread, spaghetti
snacks: a packet of crisps, frozen pizza, a tub of ice cream, a bar of chocolate, biscuits, hot dog
spices & herbs: salt & pepper
sweets: honey, white sugar, brown sugar
fizzy drinks: a bottle of cola, lemonade
other: mayonnaise, frozen chips
High in fat: all the items in the second shopping list (except salt, pepper, coffee), olive oil, tuna, peanuts
High in sugar: white sugar, cola, ice cream, chocolate, biscuits, honey
High in salt: peanuts, a packet of crisps, frozen pizza, lamb chops, salt, biscuits
b) Задача: воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни.
Ключи: Andy
Упр. 2, с. 86
Задача: повторение лексических единиц, обозначающих различные виды упаковки продуктов
питания.
Ключи: 1 box; 2 bottle; 3 jar; 4 cup/packet; 5 tin; 6 packet; 7 can; 8 carton/bottle
Предполагаемый ответ:
can: any type of fizzy drink, beer, etc; carton: juice; bottle: fizzy drink, wine, juice, beer, etc; box:
chocolates, tea bags, biscuits, etc; cup: coffee, cocoa, milk, etc; tin: tuna, beans, sauce, olives, etc;
packet: coffee, rice, pasta, biscuits, peas, broccoli, etc; jar: jam, pickles, sausages, etc
III. Reading (10 мин)
Упр. 3, с. 86 Задачи: развитие умений монологической речи (делать сообщение по теме с опорой
на заголовок и фоновые знания); развитие умений изучающего чтения; развитие языковой догадки
с опорой на контекст.
Ключи:
starving (adj): very hungry (умирающий от голода)
depend on (v): determined by sth else (зависеть от)
grilled (adj): cooked on a grill/fire with strong heat (приготовленный на гриле)
takeaway (n): a meal that is taken away from where it has been cooked (еда на вынос)
family sized (adj): a portion that is theoretically big enough to feed a family (огромный/на всю семью)
dessert (n): a sweet dish usually eaten at the end of a meal (десерт)
low fat (adj): containing very little fat (низкой жирности, низкокалорийный)
treat oneself (exp): give yourself sth which is unusually nice (угощаться, лакомиться) doesn’t hurt
(exp): does no harm/damage (не причиняет вреда)
go over the top (exp): do sth to excess (пере-усердствовать)
otherwise (adv): introduces a result of not taking a particular action (в противном случае)
Spotlight 7 класс
IV. Grammar (5 мин)
Упр. 4, с. 87
a) Задача: развитие навыков распознавания и употребления в речи неопределённых местоимений
и прилагательных количества (many, much, few, little).
Обратите внимание учащихся на соответствующий раздел грамматического справочника в конце
учебника.
Ключи:
Countable: some, many, any, a lot of, a few, no
Uncountable: some, much, any, a lot of, a little, no
Affirmative: some, a lot of, a little, a few, no
Negative: any, not many, not much
Interrogative: any, some, many, much
Предполагаемый ответ:
Is there any sugar?
There are a few apples. Etc.
V. Speaking (5 мин)
b) Задачи: развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос по образцу); развитие навыков
употребления в речи many/ much, some/any, a few/a little, a lot of.
Предполагаемый ответ:
Is there any juice?
Not much.
Should I buy some on my way home?
It would be nice. I prefer apple juice.
I’ll buy a bottle of apple juice and a bottle of cola. I like it very much.
Is there any cheese?
Yes, a lot. You can make a couple of sand-wiches for breakfast.
Are there any apples?
No, not many. Not enough to make jam.
Are there any tomatoes?
A few. I think we’ve got enough to make some salad.
Упр. 5, с. 87
Задачи: освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи фразовых
глаголов (take).
Ключи: 1 off 2 out 3 away 4 back
VI. Writing (10 мин)
Упр. 6, с. 87
Задачи: развитие умений продуктивного письма (написание короткого текста о своем питании)
и умений самоанализа.
Предполагаемый ответ:
Sunday: cereal, chicken, vegetables and a pie Monday: cereal, crisps, burger, chips, pizza, coke,
chocolate
On Sunday my diet was quite healthy. I had cereal for breakfast, and for lunch I had roast chicken and
vegetables. I had a pie for dinner, which wasn’t too unhealthy. However, the food I ate on Monday wasn’t
healthy at all. I had cereal for breakfast again, but I got hungry later and bought a packet of crisps. Then
I had a Mega Burger and chips for my lunch, which were both dripping in fat. At dinner time, I thought
I’d share a takeaway pizza with my brother, but he wasn’t hungry, so I ate the whole thing myself along
with two cans of coke and a chocolate bar for dessert.
VII. Итог урока: (3 мин)
Рефлексия освоенного материала организуется по образцу, приведённому в конце урока 2 (с. 31).
Домашнее задание: SB упр. 6*, с. 87; WB, с. 53.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: