Проект "Почему снежинки такие разные" (для детей старшего дошкольного возраста)
Проект "Почему снежинки такие разные" (для детей старшего
дошкольного возраста)
авторы: Михайлова Ирина Игоревна, музыкальный руководитель
БДОУ СМР "Детский сад №30", г. Сокол Вологодской области
Баданина Ольга Павловна, воспитатель БДОУ СМР "Детский сад №30",
г. Сокол Вологодской области
Название: подготовка к праздничному показу музыкальной сказки.
Тема: выявление своеобразия индивидуального подхода детей к
подбору музыкальных произведений для героев сказки и творческого
самовыражения в танцевальной деятельности.
Тип: творческий
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Сроки: среднесрочный (1-2 месяца)
Цель: совершенствование восприятия музыкального искусства детьми
старшего дошкольного возраста; умение эстетически переживать музыку в
движении.
Задачи: умение передавать в жестах, движениях характер, настроение
музыки; пространственное мышление и воображение; пластику движений, их
ритмичность, выразительность в тесной взаимосвязи с музыкой;
художественно- творческие способности, инициативу, самостоятельность
решений при составлении композиции танца; способность действовать
сообща, помогать друг другу; выразительность, эмоциональность речи;
интерес к музыкально- театральному искусству.
Реализация: Проблема и ожидаемые результат: подобрать музыку и
движения героям сказки, выучить роли и показать музыкальный спектакль
для всех детей детского сада.
Этапы работы:
1 этап подготовительный. Просмотр сказок и выбор музыкальным
руководителем сказки по мотивам сказки Е.Триневой "Почему снежинки
такие разные". Стих С. Насауленко (ред. А. Рубина и А. Бурениной)
Подбор видеоматериалов без музыки и движений, только картинки с
сопровождением текста рассказчика. Подбор музыкального сопровождения
героям сказки.
2 этап основной.
Погружение в проект, обсуждение темы, определение мотивов участия
детей в предстоящей деятельности.
Игровая мотивация: Дети смотрят видеоряд, музыкальный
руководитель читает текст сказки (на экране чередуются картинки"
- Чего не хватает в этой сказке, чтобы она была интереснее? (ответы
детей)
- Чем нам может помочь музыка и движения героев?(ответы детей)
- А если мы подберем музыку, мы сможем героям сказки добавить
движения, что получится? (ответы детей)
- А вы сможете сделать фильм? А что вы можете? А кому вы покажете
сказку?
- Что нужно для того, чтобы показать музыкальную сказку? (ответы
детей)
На основном этапе дети учат слова, подбирают музыку, разучивают
движения героев сказки, готовят костюмы, родители оказывают помощь в
съемке.
3 этап. Заключительный
Презентация проекта - музыкальный спектакль"Почему снежинки
такие разные"
Приложение 1
Выбор музыкального материала героям сказки
Прослушивание музыки, выбранной
педагогом для сравнения
Музыкальные произведения,
выбранные детьми
СНЕЖИНКИ
Г. Свиридов "Тройка"
П . Чайковский "Сладкая греза"
Ф. Шуберт "Вальс"
Ф. Шуберт "Вальс"
КРУЖЕВНИЦА
П. Чайковский "Итальянская полька"
С. Прокофьев "Раскаяние"
Ю.Чичков "Кружевные сказки"
Ю.Чичков "Кружевные сказки"
ВИХРИ
Свист ветра
Р. Шуман "Дед Мороз"
Л. Бетховен "Рондо- каприччиозо"
Г. Свиридов "Пастораль"
Свист ветра
Р. Шуман "Дед Мороз"
ФЕЯ
П. Чайковский "Вальс снежных
хлопьев"
И.Бах "Шутка"
Э.Григ "Танец Анитры"
П. Чайковский "Вальс снежных
хлопьев"
МОРОЗКО
Р. Шуман " Дед Мороз"
В. Моцарт "Турецкое рондо"
П. Чайковский "Декабрь"
Р. Шуман "Дед Мороз"
ВОЛКИ
П. Чайковский "Красная Шапочка и
Волк"
Ж. Бизе "Галоп"
р.н.м. "Полянка"
р.н.м. "Полянка"
ЛИСЫ
Д. Шостакович "Вальс" сюита
"Танцы кукол"
П. Чайковский " Мазурка"
р.н.м."Полянка"
р.н.м. "Полянка"
МЕДВЕДЬ
К. Сен-Санс "Королевский марш
льва" сюита "Карнавал животных"
П. Чайковский "Мужик на гармонике
играет"
р.н.м. "Полянка"
р.н.м. "Полянка"
ЗАЯЦ
Д. Шостакович "Гавот"
В. Гаврилин "Тарантелла"
р.н.м. "Полянка"
р.н.м. "Полянка"
РЫСЬ
П. Чайковский "Кот в сапогах и Белая
кошечка"
Д. Шостакович "Шарманка"
р.н.м. "Полянка"
р.н.м. "Полянка"
КУПЦЫ
Г. Свиридов "Тройка"
С. Прокофьев "Торжественное
шествие"
симф. сказка "Петя и волк"
р.н.м. "Коробейники"
р.н.м. "Коробейники"
Приложение 2
План работы.
Дата
Форма
работы
Тема,
цель,
содержание
Участники
Ответственные
Практический
результат
15.10
беседа
Тема: показ сказки без
музыкального
сопровождения и движения
героев (видеоряд)
Цель: побудить детей к
решению дополнить сказку
музыкой и движениями
героев
Содержание: просмотр,
беседа о том, что нужно,
чтобы сказка была
интереснее.
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Решение детьми
подобрать музыку,
придумать движения и
показать сказку своими
силами детям детского
сада.
20.10
беседа
Тема: подбор музыкальных
произведений героям сказки
(фея, морозко)
Цель: выбрать
соответствующее
настроению музыкальное
произведение
Содержание:
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Выбор музыкальных
произведений из
предложенных,
реализация
творческого
самовыражения в
пластическом этюде.
прослушивание, беседа о
характере музыки,
индивидуальный показ
пластического этюда,
отражающего характер и
настроение героев
22.10
беседа
Тема: подбор музыкальных
произведений героям сказки
(снежинки, вихри)
Цель: выбрать
соответствующее
настроению музыкальное
произведение
Содержание:
прослушивание, беседа о
характере музыки,
индивидуальный показ
пластического этюда,
отражающего характер и
настроение героев
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Выбор музыкальных
произведений из
предложенных,
реализация
творческого
самовыражения в
пластическом этюде.
27.10
беседа
Тема: подбор музыкальных
произведений героям сказки
(волки, медведь, рысь)
Цель: выбрать
соответствующее
настроению музыкальное
произведение
Содержание:
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Выбор музыкальных
произведений из
предложенных,
реализация
творческого
самовыражения в
пластическом этюде.
прослушивание, беседа о
характере музыки,
индивидуальный показ
пластического этюда,
отражающего характер и
настроение героев
29.10
беседа
Тема: подбор музыкальных
произведений героям сказки
(лисы, заяц)
Цель: выбрать
соответствующее
настроению музыкальное
произведение
Содержание:
прослушивание, беседа о
характере музыки,
индивидуальный показ
пластического этюда,
отражающего характер и
настроение героев
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Выбор музыкальных
произведений из
предложенных,
реализация
творческого
самовыражения в
пластическом этюде.
03.11
-
26.11
беседа.
спектакль
Тема: музыкальная сказка
Цель: выучить с детьми текст
героев сказки, расширить
представления детей о
музыкальных спектаклях
Содержание: дети с
воспитателем учат диалоги
героев сказки
Дети
подготовительной
группы
Воспитатели,
родители
Знание детьми
диалогов героев
сказки, посещение
музыкальной сказки с
родителями
05.11
беседа
Тема: подбор музыкальных
произведений героям сказки
(кружевница, купцы)
Цель: выбрать
соответствующее
настроению музыкальное
произведение
Содержание:
прослушивание, беседа о
характере музыки,
индивидуальный показ
пластического этюда,
отражающего характер и
настроение героев
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Выбор музыкальных
произведений из
предложенных,
реализация
творческого
самовыражения в
пластическом этюде.
10.11
беседа
Тема: распределение ролей
между детьми
Цель: способствовать
критичному оцениванию
выступления и
распределения ролей
Содержание: подгруппа
детей по желанию составляет
танцевальные композиции
героев сказки, другая
подгруппа выбирает
понравившееся выступление
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Распределение ролей
между детьми
12.11
концерт-
беседа
Тема: образы животных в
музыке
Дети детского
сада, учащиеся
Педагог ДШИ
Расширение
музыкального
Цель: обогащать
музыкальные впечатления
детей
Содержание: просмотр
выступления учащихся
ДШИ, рассказ педагога ДШИ
о музыке Ж. Металлилиди
ДШИ
кругозора
дошкольников
17.11
Подготовка к
презентации
проекта
Тема: разучивание
музыкальной сказки
Цель: закрепить знания детей
текста и диалогов, развивать
умения ориентироваться в
пространстве по ходу сказки
Содержание: ход сказки
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Ход спектакля с
диалогами
19.11-
24.11
Подготовка к
презентации
проекта
Тема: разучивание
музыкальной сказки
Цель: развивать умение
точно подбирать мимику,
жесты для отражения
характера героев
Содержание: по ходу
разучивания сказки
обращаем внимание на
мимику лица, движение рук
характерные для героя и
соответствующие
настроению музыки
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Ход спектакля с
танцевальными
движениями и
диалогами
26.11
беседа
Тема: рассказы детей о
Дети
Музыкальный
Решение детей
посещении музыкального
спектакля с родителями
Цель: развивать интерес к
музыкальному и
театрализованному
искусству
Содержание: рассказы детей
о содержании спектаклей и
наиболее понравившихся
музыкальных номеров
подготовительной
группы
руководитель
показать свою сказку
другим детям также
красиво и интересно
как видели на сцене
театра
01.12
ОД
Тема: костюм для сказки
Цель: придумать эскиз
костюма для выступления и
нарисовать его
Содержание: дети рисуют
костюм, который хотели бы
надеть на выступление
Дети
подготовительной
группы
Воспитатели
Рисунки с
изображением
костюмов для сказки
03.12-
10.12
подготовка к
презентации
Тема: игра музыкальной
сказки
Цель: развивать умение
детей согласовывать
действия между собой,
ориентироваться в
пространстве
Содержание: ход спектакля
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель
Ход спектакля с
танцевальными
движениями и
диалогами
17.12-
22.12
подготовка к
презентации и
презентация
Тема: игра музыкальной
сказки в костюмах
Цель: закреплять умение
Дети
подготовительной
группы
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Ход спектакля с
танцевальными
движениями и
детей, поддерживать
эмоциональный настрой
перед презентацией проекта
Содержание: ход спектакля
диалогами
Список использованной литературы
1. Журнал "Музыкальная палитра" №3, 2000г., стр. 23 Сценарий по мотивам сказки Е. Триневой "Почему снежинки
такие разные"; стихи С. Носоуленко. Редакция А.Д. Рубина и А.И. Бурениной
