Мастер – класс «Народная педагогика и современная школа»
Мастер – класс
«Народная педагогика и современная школа».
Цель: самоопределение педагогов в реализации Концепции духовно - нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, опираясь на идеи народной педагогики и идею интеграции на
основе деятельностного подхода.
Содержание:
субъектный опыт педагогов:
- понятия: народная педагогика, Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности
гражданина России,
- умения: аналитические, рефлексивные,
- личностные смыслы:
выбор и обоснование педагогами связи идей народной педагогики и требований Концепции
духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
самоопределение педагогов в значимости идей народной педагогики и идеи интеграции на основе
деятельностного подхода.
Дидактический процесс: технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо».
Этапы: вызов - осмысление - рефлексия.
Организационные формы: групповая.
Результат:
педагог понимает значимость использования идей народной педагогики и идеи интеграции на основе
деятельностного подхода в условиях современных требований модернизации образования.
Оборудование:
материалы для изготовления куклы, раздаточный материал (схема, статья «Народная педагогика и
современная школа»), ноутбук, презентация.
Этапы
Деятельность организатора
Деятельность
участников
Вызов
(кадр1)
Приветствие.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Объявляет тему и говорит об актуальности темы мастер-
класса.
Тема нашего мастер – класса «Народная педагогика и
современная школа».
Целеполагание.
Сегодня мы предлагаем вам понять, насколько идеи народной
педагогики актуальны в наше время и как эти идеи можно
использовать в современной школе в рамках требований
ФГОС.
Предлагает объединиться в 3 группы
Предлагаем объединиться в 3 группы, чтобы было комфортно
работать.
Выдаёт раздаточный материал – схемы и даёт задание,
используя презентацию (кадр 2):
Предлагаем вам определить, что объединяет следующие
понятия:
ребёнок,
Концепция духовно - нравственного развития и
воспитания личности гражданина России,
здоровьесберегающие технологии,
учитель,
народная педагогика,
народная кукла
Зафиксируйте свою точку зрения на листочках в схеме
стрелками синего цвета и сформулируйте её 1-2
предложениями.
Предлагает каждой группе выступить.
Присоединение.
Понятия, с которыми вы работали, мы предложили не
случайно. Именно они подтолкнули нас к поиску такого
источника, который позволяет решить многие задачи,
предъявленные стандартами второго поколения.
Для нас этим вдохновляющим источником стала народная
педагогика.
Работа в группах.
Высказывают свою
точку зрения.
Осмысление
Путь к этому источнику для нас был непростым: читали,
встречались с коллегами, мастерами.
И вам предлагаем пойти этим же путём.
Организует работу в группах:
1-й группе предлагаем работу с научным текстом.
2- ой группе – с мультимедийной презентацией «Куклу
создать – радость познать».
3 - ей группе – работу в творческой мастерской.
Работая в группах, найдите подтверждение или развитие
своих мыслей о взаимосвязях понятий:
ребёнок,
Концепция духовно - нравственного развития и
воспитания личности гражданина России,
здоровьесберегающие технологии,
учитель,
народная педагогика,
народная кукла.
Стрелками красного цвета зафиксируйте новые идеи в схеме и
сформулируйте их 2-3 предложениями.
Время работы 6 минут.
Работают в группах.
Рефлексия по
содержанию
Рефлексия по
деятельности
Проводит рефлексию по содержанию:
Предлагает группам выступить, фиксируя внимание на том,
какие новые идеи появились при работе с источниками.
Присоединение: благодарит за идеи.
Обобщает с помощью схемы в презентации:
(кадр 3)
В документах «Концепция духовно - нравственного развития
и воспитания личности гражданина России», национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа» говорится,
что ребёнок должен быть творческой, здоровой,
компетентной личностью. Вырастить такую личность сможет
только творческий, здоровый, компетентный учитель,
владеющий разными средствами:
современными технологиями (например, РКМЧП (Развитие
критического мышления через чтение и письмо), которую мы
сегодня использовали.
Давайте вспомним цель (то есть учебное задание) и
шаги по её достижению.
Выступают.
Проговаривают шаги
своей деятельности на
мастер - классе:
Искали связь
между понятиями
Фиксирует внимание, что это этапы технологии
РКМЧП: вызов - осмысление- рефлексия.
(кадр 3)
Наряду с технологией РКМЧП ещё одно средство - идеи
народной педагоги, которые по-настоящему являются
здоровьесберегающими как для ребёнка, так и для учителя.
Применение идей народной педагогики позволяет преодолеть
тревожность, стрессы.
Народная педагогика становится живительным источником,
который вдохновляет на труд и творчество.
(кадр 4)
Вот немногие результаты нашей педагогической
деятельности:
Издание методических рекомендаций: «Формирование
правовой культуры в процессе гражданско - правового
образования. Из опыта работы учителей школы».
Достижения учащихся:
2007г., Никифорова Ксения получила грант президента РФ
в рамках ПНПО в направлении «Государственная
поддержка талантливой молодежи» как победитель
Всероссийского конкурса "Мир глазами молодых" и стала
участницей Российской делегации «Юношеская
восьмёрка» на саммите «Большой восьмёрки» в Германии.
Диплом 1 степени, 2008г., VII юношеские Балашовские
чтения,
Диплом 2 степени, 2010г., IX юношеские Балашовские
чтения,
1 место , 2009г., конкурс «Классное чтение»,
2 место , 2011г., конкурс «Классное чтение»,
2 место, 2011г., областная олимпиада по русскому языку,
3 место, 2011г., областная олимпиада по литературе,
2 место, 2009г., городская олимпиада по русскому языку,
100 баллов на ЕГЭ по русскому язык, 2009г.
Средний бал ЕГЭ по русскому языку 75 баллов, 2011г.
Средний бал ЕГЭ по литературе 73 балла, 2011г.
3 место, 2006г., Конкурс исследовательских работ.
«Колокола времени». Целевая программа «Великая
Отечественная война». Тема «Долг памяти. Наш земляк -
Герой Советского Союза - Царев Алексей Васильевич».
2 место, 2008г., Конкурс исследовательских работ
«Колокола времени». Целевая программа «Летопись
родного края». Тема «История разрушенной святости.
(История Деревяницкого Воскресенского монастыря).
1 место, 2010г., конкурс научно-исследовательских
краеведческих работ обучающихся образовательных
Находили новые
идеи о связи
понятий, работая с
различными
источниками.
Делились новыми
идеями с
коллегами.
учреждений, участников туристско-краеведческого
движения «Отечество» Целевая программа «Земляки».
Тема «Герои земли Деревяницкой».
Победы и участие в профессиональных конкурсах:
Участие в конкурсе по отбору лучших учителей
образовательных учреждений Новгородской области на
получение денежного поощрения в 2010 году,
3 место, городской конкурса профессионального мастерства
"ИКТ в образовательном процессе".
(кадр 5-7)
Работая с куклами, это может быть любое ремесло,
понимаешь, какой глубокий воспитательный смысл имеет
народная педагогика. Куклы словно символ народной
педагогики и учительства.
Они учат жить, не опуская руки, как кукла Благодать,
успевать во всех делах, как кукла Десятиручка, вести ребёнка
по жизни, как кукла Ведучка.
(Кадр 8)
БЛАГОдарим за понимание!
