Ученики на Учителя.com


Проект по правилам дорожного движения во 2 младшей группе "Мой друг - светофор"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 46» г. Перми
Проект по правилам дорожного движения во 2 младшей группе
«Мой друг - светофор»
Разработали воспитатели:
Вахитова Нурия Нурмухаметовна,
Антонова Полина Андреевна
Пермь, 2017 г.
Актуальность: С каждым годом в нашем городе увеличивается число машин,
появляются новые дорожные знаки. Дети младшего дошкольного возраста плохо
ориентируются в правилах дорожного движения, назначении дорожных знаков. Считаем, что
именно с младшего возраста необходимо приучать детей соблюдать правила дорожного
движения (ПДД), воспитывать внимательное поведение на улице, на проезжей части.
Воспитывать в детях такие качества как внимательность, осторожность, ответственность.
Ведь такие качества нужны ребенку, чтобы предотвратить причины дорожных
происшествий.
Поэтому мы решили создать и реализовать познавательно – информационный
проект «Мой друг - светофор». Наш проект рассчитан на детей 2 младшей группы и их
родителей, который направлен на воспитание, поведение ребенка на улице, расширение и
закрепление знаний ПДД, а также на вовлечение родителей в проект, привлечение к
подготовке проекта для реализации проекта в группе.
Тип проекта: Познавательный, информационный, групповой, краткосрочный.
Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного
поведения на дорогах.
Задачи:
1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со
светофором;
2. Формировать представление о работе светофора, учить понимать значение
световых сигналов светофора. Закреплять у детей умения различать цвета (желтый, зеленый,
красный);
3. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице;
4. Закреплять знания у детей о грузовом, легковом и пассажирском транспорте,
знакомить детей с трудом водителя;
5. Способствовать развитию слуховых и зрительных анализаторов, развивать у детей
речь, воображение, мышление, память, внимание.
Ожидаемый результат:
• У детей сформируются начальные знания о ПДД (проезжую часть нужно
переходить в определенных местах, где есть пешеходный переход «зебра» и дорожный знак,
и только на зеленый сигнал светофора), расширились представления о транспорте легковом,
грузовом и пассажирском, знания об улице и её сопутствующих понятиях, а также знания
правил поведения на дорогах города, в общественном транспорте;
• Будет привито желание выполнять данные правила самими и привлекать к
этому родителей;
• Сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии видов
транспорта, а также пешеходных переходах, дорожных знаках;
• Пополнение РППС различными пособиями по ПДД.
Участники проекта: воспитатели, дети 2 мл.группы и подготовительной группы к
школе, родители воспитанников 2 мл. группы.
Продолжительность проекта: две недели (06.02.2017-17.02.2017).
Этапы проекта
1. Подготовительный.
Цель
Воспитатели
Родители воспитанников
Подготовка к реализации
данного проекта.
1. Подбор наглядно-
иллюстративного
материала.
2. Подбор
художественной литературы
по теме.
3. Изготовление
атрибутов для сюжетно-
ролевых игр.
4. Подбор
дидактических и настольно-
печатных игр.
5. Подбор материала для
продуктивной деятельности.
1. Изготовление макета
светофора и пешеходного
перехода «зебра»
2. Изготовление книжек-
малышек, альбомов по
ПДД.
3. Подготовка к
развлечению «В гостях у
Светофора»
4. Подбор информации
для создания папок –
передвижек и памяток по
ПДД.
2. Практический.
№
Форма работы
Содержание
1
НОД (занятия)
- «Транспорт»,
- знакомство с трудом взрослых «Труд
водителя»,
- рисование «Светофор»,
-аппликация «Помоги перейти Зайчику
дорогу».
2
Совместная деятельность воспитателя
с детьми
• Беседы;
- «ПДД»;
- «Безопасность на дороге»;
- «Наш друг - Светофор»;
- «Транспорт на улицах нашего города»;
- просмотр мультфильмов (Смешарики по
ПДД) с последующим обсуждением.
• Чтение худ.литературы:
- С. Михалков «Три чудесных цвета»;- В.
Клименко «Происшествия с игрушками»;
- Е. Житков «Светофор».
• Разучивание стихов:
- С. Михалков «Светофор»;
- Ю. Яковлев «О правилах дорожного
движения»;
- Э. Мошковская «Знак «Пешеходный
переход».
• Отгадывание загадок:
• Дидактические игры:
- «Светофорик»;
- «Почему?»;
- «Подбери груз к машине»;
- «Угадай по описанию»;
- «Сложи машину».
• Н/П игры:
- «Лото дорожные знаки»;
- «Путешествие пешехода».
• С/Р игра:
- «Едем в гости к бабушке»;
- «Автобус».
• Подвижные игры:
- «Птички и автомобиль»;
- «Цветные автомобили»;
- «Воробушки и автомобиль».
• Пальчиковая гимнастика:
- «На заправке», «Транспорт».
3
Самостоятельная деятельность детей.
- С/Р игры, заранее обыгранные с
воспитателем,
- Раскрашивание раскрасок по данной
тематике,
- Настольно-печатные игры,
- Аппликация ИЗО уголка (закрепление
НОД).
4
Взаимодействие с детьми других
групп.
Дети подготовительной к школе группы
показывают инсценировку " В гости к
дорожным знакам".
5
Взаимодействие с семьей.
- Участие в развлечении «В гостях у
Светофора»,
- Представление книжек-малышек и
альбомов детьми, изготовленных совместно с
родителями.
• Памятки для родителей по ПДД
- «Обучение детей наблюдательности на
улице»;
- «Правила перевозки детей в автомобиле»;
-«Причины детского дорожно-транспортного
травматизма»;
-«Правила поведения на остановке
маршрутного транспорта»
• Папки-передвижки:
- «ПДД для дошкольников»;
- «Один на улице или безопасная прогулка»;
3. Заключительный
• Создание выставки художественного творчества;
• Развлечение «В гостях у Светофора»;
• Презентация проекта в рамках конкурса проектных работ на тему "Проектная
деятельность, как эффективное средство учения детей ПДД."
В результате реализации проекта «Мой друг - Светофор» у детей 2 мл.группы
сформировались знания о правилах дорожного движения светофоре, дорожных знаков и их
значении (проезжую часть переходят в определенных местах, где есть пешеходный переход
«зебра» и дорожного знака, и только на зеленый сигнал светофора), расширились
представления о транспорте легковом, грузовом и пассажирском).
У родителей появился интерес к совместной деятельности с детьми.
Приложение 1
Сценарий развлечения по ПДД для 2 младшей группы.
«В гостях у Светофора»
Ведущий: Ребята, мы живем с вами в большом красивом городе. По ним движется
много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы, троллейбусы. И никто никому не
мешает. Это потому, что есть такие четкие правила для водителей машин и для пешеходов.
На улице – не в комнате.
О том, ребята, помните!
Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. А помогает нам в этом кто?
Дети: Светофор.
Ведущий: Правильно. Ребятки, а кто это к нам пришел? (Входит Светофор).
Светофор: Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть.
На дорогах с давних пор
Есть хозяин – светофор.
Он не зря горит над вами
Разноцветными огнями.
Сколько сигналов у меня?
Дети: Три.
Светофор: Назовите их (Дети называют.) Что означают красный, желтый и зеленые
сигналы? (Ответ детей) (проводится Д/игра «Светофорик».)
Светофор: Ребята, вы такие молодцы, сигналы мои знаете, а как переходить дорогу,
знаете? Где нужно переходить дорогу?
Дети:
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись «Переход».
Светофор: А если нет ни перехода, ни светофора, как будете переходить улицу?
Дети:
Если улицу тебе нужно перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва погляди,
Направо взгляни потом!
Светофор: Какие вы молодцы! А на проезжей части можно играть? А где нужно?
(Ответы детей.)
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
А сейчас я посмотрю, какие вы ловкие пешеходы.
(Игра «Три веселых огонька».)
Ведущий: Ребята, а сейчас я предлагаю вам стать не пешеходами, а
автомобильчиками. (Игра «Цветные автомобили».)
Дети стоят на краю площадки. Они – «автомобили». У каждого свой цветной круг.
На другой стороне стоит педагог, когда он поднимает флажок какого – либо цвета, дети
имеющие идентичный флажок, бегут по площадке и гудят. Когда флажок убран,
«автомобили» возвращаются в гараж и т.д.
Светофор: Поиграли, а теперь немного отдохнем. А сейчас для вас, друзья, загадки
загадаю я.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус)
По полоскам черно – белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас, ребята, знает –
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход…
(«Пешеходный переход».)
С тремя глазами живет,
По очереди мигает,
Как мигнет –
Порядок наведет.
(Светофор.)
Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется.
(Автомобиль.)
Светофор: Ребята, вы такие молодцы! Все мои загадки отгадали. Мы сегодня с вами
много играли.
Ведущий: Ребятки, вам понравилось играть со Светофорчиком? (Ответы детей)
Давайте для нашего друга- Светофорчика сделаем подарки, мы нарисуем ему маленькие
светофорчики.
(Дети рисуют подарок для Светофорчика)
Светофор:Спасибо, ребята, вам за подарки, мне очень понравилось у вас в гостях.
Чтобы жить, не зная огорченья,
Чтобы бегать, плавать и летать,
Ты должен Правила движенья
Всегда и всюду соблюдать!
До свидания! До счастливых новых встреч! Мне пора возвращаться на мой
перекресток.
Пальчиковая гимнастика
Транспорт
1. По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)
По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно
друг другу.)
По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».
2. Автобус, троллейбус, машина, трамвай –
О них ты на улице не забывай. (соединение пальцев по очереди с большим)
В морях – корабли, ледоколы, суда, (то же пальцами другой руки)
Они очень редко заходят сюда.
Дидактические игры
«Почему?»
Педагог: я буду Почемучкой и спрошу вас кое, о чем.
Вопросы:
• Почему машин с сиренами пропускает вперед весь транспорт?
• Почему красный цвет - сигнал опасности?
• С какой стороны мы обходим трамвай (автобус)? Почему? И т.д.
«Собери машину»
Воспитатель заранее готовит разрезные картинки. Ребенок подбирает картинки и
выкладывает изображение машины.
«Отгадай-ка»
Побеждает тот, кто больше всех отгадает загадок.
Подвижные игры
«Птицы и автомобиль»
Прилетели птички, птички – невелички.
Всё летали, всё летали, крыльями махали.
Так они летали, крыльями махали.
На дорожку прилетали, зернышки клевали.
(Дети - птички летают по группе.На последней строчке дети присаживаются и
стучат пальцами по коленям.)
Педагог берет в руки игрушечный автомобиль и говорит:
Автомобиль по улице бежит,
Пыхтит, спешит, в рожок трубит.
Тра-та-та, берегись, берегись!
Тра-та-та, берегись, посторонись!
(дети- птички улетают от автомобиля)
Памятки для родителей по ПДД
Памятка для родителей по ПДД
«Обучение детей наблюдательности на улице»
- Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку.
- Учите ребенка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или
растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и
определять: нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у подъезда дома есть
движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите: не
приближается ли транспорт.
- При движении по тротуару придерживайтесь стороны подальше от проезжей части.
Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
- Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом
автомобилей из арок дворов и поворотами транспорта на перекрестках.
- При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам.
Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево,
направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот
головы направо. Если нет движения транспорта, продолжайте переход, не останавливаясь, а
если есть – остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребенка за руку.
- Учите ребенка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.
- Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание
ребенка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть опасность –
движущийся на большой скорости легковой автомобиль или мотоцикл. Поэтому лучше
подождать, когда большая машина проедет, и убедиться в отсутствии скрытой опасности.
- Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих
автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.
- Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно.
Ребенок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением
транспорта.
- Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора. Объясняйте
ребенку, что переходить дорогу на зеленый мигающий сигнал нельзя. Он горит всего три
секунды, можно попасть в ДТП.
- Помните, что ребенок обучается движению по улице прежде всего на вашем
примере, приобретая собственный опыт!
Памятка для родителей-водителей
«Правила перевозки детей в автомобиле»
- Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это
нужно делать. Если это правило автоматически выполняется вами, то оно будет
способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности.
Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был
на уровне шеи).
- Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве
(кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть
заднего сиденья.
- Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая
находится со стороны тротуара.
Памятка для родителей
«Причины детского дорожно-транспортного травматизма»
- Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.
Игры на проезжей части и возле нее.
- Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части
дороги.
- Невнимание к сигналам светофора. Переход проезжей части накрасный или желтый
сигналы светофора.
- Выход на проезжую часть из-за стоящих машин, сооружений, зеленых насаждений и
других препятствий.
- Неправильный выбор места перехода дороги при высадке из маршрутного
транспорта. Обход транспорта спереди или сзади.
- Незнание правил перехода перекрестка.
- Хождение по проезжей части при наличии тротуара.
- Бегство от опасности в потоке движущегося транспорта.
- Движение по загородной дороге по направлению движения транспорта.
Соблюдайте правила дорожного движения! Берегите своих детей!
Памятка для родителей
«Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»
Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребенком на остановку нужного маршрутного
транспорта. Приучите ребенка, что это опасно, лучше подождать следующий автобус
(троллейбус) и т. д.
На остановках маршрутного транспорта держите ребенка крепко за руку. Нередки
случаи, когда ребенок вырывается и выбегает на проезжую часть.
Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах. Не обходите
маршрутный транспорт спереди или сзади. Если поблизости нет пешеходного перехода,
дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она
хорошо просматривается в обе стороны.
При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В
противном случае ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.
Список литературы
1. Волчкова В.Н. Степанова Н.В. Конспекты занятий во II мл.группе детского сада.
– Воронеж: Т.Ц. «Учитель», 2009.
2. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М.:
Просвещение, 1992.
3. Асташкина. Дошкольникам о Правилах дорожного движения. – М.: Дошкольное
воспитание, №4, 1993.
4. Белая А.Е. пальчиковые игры. – М.: АСТ Астрем, 2000.
5. Васильева И. Учим правила безопасности. – М.: Дошкольное воспитание, №2,
1980.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: