Презентация "Личность учителя: что в ней главное?"
Подписи к слайдам:
Педагогический совет
Оценка личностных качеств учителей учащимися 11А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 10А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 9 классов
Имидж
- «Личность учителя: что в ней главное?»
- Дать теоретические знания по теме " Система ценностей современного учителя".
- Обозначить психологическую основу к современному " Портрету учителя".
- Ознакомить с рекомендациями по формированию качеств современного учителя (имиджа современного учителя).
- Научить учителей проводить самоанализ личностных профессионально значимых качеств, необходимых современному педагогу.
- 10 класс, обществознание, тема «Личность», учитель Г. Л.Ю.
- Отличается самостоятельностью в поступках
- Способна нести ответственность и решать проблемы
- Контролирует поведение, обладает силой воли
- Способна изменяться с течением времени
- Кредо
- Я знаю, чему учить.
- Я знаю, как учить.
- Я понимаю, что эти знания нужны людям.
- Я вижу, что люди благодарны мне за работу.
- Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.
- Выступление учителя Е. О.В.
- …Всегда помнить прошлое. Жить настоящим. Не бояться будущего.
- …Не зли других и сам не злись. Мы гости в этом мире.
- … Любить всегда себя, детей,
- Любить работу и людей,
- По жизни весело шагать
- И никогда не унывать!
- … Чтобы желания исполнялись, их нужно желать!
- … Береги малое, большое само придет…
- ….Смотреть веред, думать о хорошем, жить покойно и, по возможности, правильно.
- …Поживу – увижу,
- Доживу – узнаю,
- Выживу - учту.
- Учитель – главная фигура в образовательном процессе
- Наука выделяет 4 модели современного учителя:
- учитель
- учитель-исследователь
- учитель-новатор
- учитель-профессионал
- Выступление учителя И. Г.А.
- Все профессии - это заговор специалистов против профанов
- Джорж Бернард Шоу
- Старается знать многое о новых достижениях в науке, которую преподает, в психологии и педагогике, а также в методике преподавания предмета.
- Серьезно и обстоятельно готовится к урокам.
- Очень точно и корректно формулирует учебные цели и задачи урока.
- Владеет умением превращать организационный момент на уроке в организационно-психологический момент, задающий добрую, человечную, деятельную тональность всему уроку.
- Умеет увлечь учащихся на уроке, мотивируя их работу.
- Не растрачивает время урока попусту, умеет организовать познавательную деятельность и общение на уроке.
- Настойчиво и без раздражения работает с каждым учеником, стараясь добиться настоящего эффекта.
- 8. Умеет переключать виды деятельности на уроке и снимать усталость за счет специальных способов разрядки.
- 9. Знает и использует методику дифференцированного обучения.
- 10. Создает творческую атмосферу на уроке: разрабатывает и использует щадящую разумную систему неразрушающего контроля за знаниями и развитием учащихся.
- 11. Владеет умением задавать вопросы.
- 12. Постоянно работает с понятийной базой предмета.
- 13. Умеет обеспечивать активизацию познавательной деятельности в процессе работы над новым материалом.
- 14. Знает, кого из учащихся и как спрашивать, в какой форме оценивать знания, умения, навыки.
- 15. Умеет организовать микрогрупповую творческую деятельность учащихся.
- 16. Всегда внимательно и уважительно слушает и слышит ребят на уроке и справедливо выставляет оценки.
- 17. Подбирает и выдает разнообразные, интересные, оригинальные творческие домашние задания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Имидж – (англ., фран. «образ, вид») -
- представление о чьем-нибудь внутреннем облике, образе
- Выступление учителя М. А.П.
- Значение имиджа:
- предмет любимый, потому что нравится преподаватель;
- Из двух способов воздействия: «убеждать» и «нравиться» - наиболее эффективен второй.
- Анализ сочинений учащихся 10, 11 классов «Какой он, современный учитель ?»
- … должен использовать новые технологии, самые последние достижения науки. Но компьютер не заменит живого общения
- … образованным, начитанным, добрым, немного строгим, стильным, легко находить общий язык с учениками
- … не просто учитель, а самое главное – человек
- … не вбивать в голову знания, а только подводить к изучению предмета и помогать, когда у ребенка возникают трудности
- … обладать чувством любви к детям, чтобы общение ученика с учителем приносило только радость
- … сдержанным, а также обладать чувством юмора
- … видеть ученика сегодняшнего, принимать его таким, какой он есть
- … должен быть счастливым человеком
- … никогда не останавливаться на достигнутом, обязательно идти вперед
- Выступление учителя Т. С.П.
- Выступление учителя Г.И.С.
- Выводы:
- Образ учителя в рисунках преимущественно женский:
- профессиональная компетентность, мастерство учителя;
- благополучие психоэмоционального состояния, уравновешенность, уверенность учителя;
- современный имидж педагога (внешний вид: причёска, одежда, макияж);
- доверительный контакт с педагогом .
- Выступление учителя Г. Л.Ю.
- - Свеча , которая светит другим,
- сгорая сама;
- человек, который может делать трудные вещи легкими;
- человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.
- Каждому члену педагогического коллектива разработать свое педагогическое кредо.
- Для успешной работы каждому учителю стремиться к модели учитель-профессионал, основываясь на карту достоинств учителя-профессионала.
- Каждому учителю работать над своим имиджем, совершенствовать свои личностные качества.
- Обсудить на заседаниях МО и разработать рекомендации по теме «Из чего складывается имидж современного учителя».
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Обобщение и распространение педагогического опыта – ресурс развития учительского потенциала"
- Презентация "Что обеспечивает эффективность урока"
- Презентация "Методические рекомендации для разработки основной образовательной программы основного общего образования"
- Презентация "Воспитательная система «ОБРАЗ»"
- Презентация "Формирование универсальных учебных действий в основной школе"
- Презентация "Система работы учителей МКОУ «СОШ» с.п.п.Звёздный с одарёнными детьми"
