Классный час "Дружба - главное чудо…"
Классный час "Дружба — главное чудо…"
Цели:
1. Обсудить, кто такой друг, что такое дружба, умеют ли дети дружить;
2. Расширять и углублять представление детей о доброжелательном отношении к
окружающим их людям;
3. Раскрыть значимость моральной поддержки товарищами, которая может быть выражена в
сочувствии;
4. Формировать ценное отношение ребенка к себе и окружающим его людям.
Оформление:
1. На доске эпиграф:
“Дружба – главное чудо всегда.
Сто открытий для нас всех таящее.
И любая беда – не беда.
Если рядом друзья настоящие”
5. Музыкальное оформление: песни “Улыбка”, “Дружба ”.
Ход классного часа
Гости заходят в класс и садятся, под музыку “Дружба ” заходят парами дети и встают перед
доской.
Учитель: Здравствуйте уважаемые гости! Мы рады вас видеть в нашем классе. Вас приветствует 3
“ в” класс..(хором) СВЕТЛЯЧОК!
Монтаж:
Сколько света в этом мире,
Молод он в красе своей!
И становится все шире,
Все прочнее круг детей.
Дружба – это свежий ветер!
Это радости привет,
Ничего на белом свете
Лучше крепкой дружбы нет!
И особенно приятно,
Что вблизи и вдалеке,
Слово дружба всем понятно
На любом материке!
Пусть с веселым переливом
Смотрит радуга в окно!
Детство быть должно счастливым.
Детство мирным быть должно!
Учитель: Наш классный час сегодня посвящен важной теме, мы будем вести разговор о дружбе, об
отношениях, которые должны быть между товарищами и одноклассниками. Но для начало мы
разделимся на группы.
Деление на группы. Игровое упражнение «Найди себе подобного»
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом.
Учитель даёт в руки детям маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, и один рисунок грозовой
тучи).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами.
Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос:
Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей?
- займи место в любой группе.
Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.
– Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение,
Иметь друга – это настоящий подарок судьбы, так как не все люди могут иметь друзей, некоторые
просто путают понятия “знакомый”, “приятель”, “друг”.
- Ребята, поднимите руку, кто из вас имеет настоящих друзей?
Вижу много таких детей. Я думаю, что к концу классного часа вы поймете настоящие ли вы
друзья?
- А как вы думаете, что же такое дружба?
- А при каких условиях, с чего может в классе возникнуть дружба? (игры, общение, общие дела,
совместные игры)
Учитель: Когда у тебя появляется друг, ты чувствуешь, что это именно тот человек, который будет
тебя понимать, ты сможешь рассказывать ему о своих переживаниях, делиться с ним своими
секретами.
- А еще с чего начинается дружба? Как поется в детской песенке?
– С чего начинается дружба?
(Дети поют песню «Дружба»)
Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека
Когда человек улыбается, он располагает к себе, поднимается настроение, и тоже в ответ хочется
улыбнуться. Улыбаясь, мы проявляем симпатию, доверие, а именно с этого начинаются дружеские
отношения.
О дружбе размышляли во все времена, философы, поэты, ученые излагали свои мысли. в словаре
Сергея Ивановича Ожегова. дано такое объяснение слову «дружба»
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности
интересов. Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.
. Поэт Л.Измайлов написал очень хорошее стихотворение “Монолог о дружбе”, послушайте его.
(Читает ученик 1 часть стихотворения).
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово “дружба” что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: “Вы не в школе?” –
Оба дружно начинают врать.
- Вы согласны с автором, что именно это дружба? Так надо дружить? (Дети высказывают свои
мнения)
- А какими качествами должен обладать настоящий друг? Давайте составим модель слова ДРУГ
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
Верный
Добрый
Скромный
Честный
Порядочный
Бескорыстный
(На доску прикрепляю таблички, дети называют качества).
Учитель: Наверно и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера.
Дружба – это высокое чувство, в которое не может вмешиваться корысть, выгода. Если в мыслях
человека есть такая формула “Ты – мне, я – тебе” это не дружба. Дружба должна быть
бескорыстной.
Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что – нибудь хорошее делали, а для
приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.
Учитель: Ребята, а скажите, что может разрушить дружбу, дружеские отношения?
(Дети называют, я вешаю на доску солнышко, тучки).
Старайтесь беречь дружбу, ведь у людей с такими качествами никогда не будет друзей.
А иногда про дружбу говорят “Водой не разольешь”, послушайте стихотворение Б. Заходера “Мы –
друзья”.
(Два мальчика инсценируют стихотворение).
С виду мы
Не очень схожи:
Петька толстый,
Я худой,
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!
Дело в том,
Что он и я –
Закадычные друзья!
Всё мы делаем вдвоём.
Даже вместе...
Отстаём!
Дружба дружбою,
Однако
И у нас случилась драка.
Был, конечно, важный повод.
Очень важный повод был!
Помнишь, Петя?
- Что-то, Вова,
Позабыл!
- И я забыл...
Ну, не важно! Дрались честно,
Как положено друзьям:
- Я как стукну!
- Я как тресну!
- Он как даст!
- А я как дам!..
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду –
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим – что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеётся:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Учитель: Вот какие бывают друзья, судите сами, как назвать такую дружбу.А теперь поработаем в
командах. У вас на столах лежат конверты. Возьмите их. Там находятся пословицы о дружбе, вам
надо собрать их. Какая команда будет готова – поднимет руку.
Игра «Найди конец пословицы»
Не имей сто рублей, а …… (имей сто друзей).
Человек без друзей, что …..( дерево без корней).
Друга ищи, а нашёл…..(береги).
Дерево живёт корнями, а человек….(друзьями).
Дружба не гриб, в лесу …(не найдёшь).
Учитель: А вот ещё немецкая пословица: дружба – это дерево, которое следует поливать. Как вы её
понимаете?
Датская пословица : дорога к дому друга никогда не бывает долгой.
А какие ещё пословицы и поговорки о дружбе вы знаете? Какое надёжное и ёмкое слово – Дружба!
Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но всё-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь
семья – это начало жизни, мы здесь родились, растём, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит:
нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы её понимаете?
Именно в семье мамы читают вам сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже
прочитали?
Викторина «Кто с кем дружит?»
Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.
Доверчивый Буратино и ……Мальвина.
Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.
Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали. (Кот, петух, пес, осел)
Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек».
Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга».
Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).
Девочки рассказывают 2 часть стихотворения “Монолог о дружбе”:
Ну, а может дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, –
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
Если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
Девочка Я хочу вам рассказать одно чудо! Мне много рассказывали про дружбу родители, в школе.
Но совсем недавно я прочитала рассказ М.В.Водопьянова “Один за всех и все за одного”, который
до сих пор помню и хочу вам рассказать.
“Выдающийся математик Лев Семенович Понтрягин ослеп, когда был еще учеником начальной
школы. У него заболели глаза, была сделана неудачная операция, и мальчик навсегда погрузился
в беспросветную тьму. Мальчик был удручен настигшей его катастрофой.
Однажды домой пришли Левины товарищи и твердо заявили, что они всем классом помогут ему.
И они помогли. Каждый вечер кто-нибудь приходил к Леве учить вместе с ним уроки, читать ему
вслух учебники и книги. Сосед по парте во время уроков вполголоса рассказывал ему, что
написано на доске, какой опыт показывает учитель. Товарищи ходили с Левой и на каток, и в
театр, и на концерты, и на лекции.
С помощью верных друзей Лев Понтрягин с отличием окончил школу и поступил в Московский
университет. И здесь нашлись хорошие товарищи. Студенты охотно помогали юноше. Понтрягин
оказался талантливейшим математиком и в 23 года стал профессором и членом-корреспондентом
Академии наук”.
- Вот оно чудо! Дружба спасла человека, верные друзья! Представьте себе только, в 23 года
слепой человек стал ученым, благодаря своим друзьям. А ведь все могло быть иначе.
Много мы с вами говорили о дружбе, дружеских отношениях. Давайте попробуем сформулировать
правила дружбы. Обсудите в командах и выскажите свои предложения.
Правила дружбы
Один за всех, и все за одного.
Дружите, не обижайте друзей и всех кто вас окружает.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
Радуйтесь вместе с друзьями.
В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
Берегите друзей, ведь друга легко потерять.
Старый друг лучше новых двух.
(Дети работают в командах).
Учитель: Молодцы, я надеюсь, что отныне вы будете строить отношения по правилам, будете
знать кто настоящий друг, что такое настоящая дружба!
какой же вывод о дружбе вы сделали из всего сказанного на классном часу? Каждая команда напишет
что такое дружба?
1) Дружба – самое необходимое в жизни. Истинный друг это тот, кто поможет в беде, тот, кто искренне
порадуется с тобой в светлые минуты жизни .
2) Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг
становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе – мы сила!
3) Дружба – одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает
между людьми, которые трепетно относятся друг к другу.
Учитель: Дети, у вас на партах лежат колоски, мы сейчас составим из них пшеничные букеты.
- Когда пшеница созревает, каким цветом становятся колоски?
- А когда она еще не созрела, то колосья какие?
- Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы?
- Если “да”, то раскрасьте желтым цветом, если кто-то еще не созрел, а только учится быть
настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.
Теперь свои колоски прикрепите на доску: желтые к желтым, зеленые к зеленым. Какой сноп
больше?
Судя по вашим ответам и высказываниям, я надеюсь ,вы будете настоящими друзьями и
перенесете школьную дружбу и во взрослую жизнь.
Все вместе: Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
Вот и подошёл наш классный час к концу. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших друзей
и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливого
кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
Спасибо за активную работу!
