Классный час "Самое главное украшение человека – чистая совесть"
Автор: Казакова Татьяна Михайловна
Место работы: МОУ СОШ № 12, г. Новоалександровск Ставропольский край
Должность: Учитель начальных классов
Классный час
Тема: Самое главное украшение человека – чистая совесть
Цель: знакомство с понятием «совесть», «стыд» с помощью обсуждения притч,
афоризмов, прочтения сказки.
Задачи:
стимулировать самооценку у обучающихся и их самоконтроля в повседневном
поведении на основе формирования этического понятия совести;
формировать у обучающихся культуру общения;
развивать умение высказывать своё мнение, отстаивать его, а также умение
признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы;
Формы организации познавательной деятельности:
коллективная;
фронтальная;
групповая;
Ожидаемый результат
• В ходе занятия дети смогут составить представление о таком понятии как «совесть».
• Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях.
• Высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение, принимать чужое.
• Задумываться и осознавать, для чего людям нужна совесть.
Оборудование: тексты (высказывания, пословиц, ситуаций) , правила порядочных людей
по количеству детей, листочки, ручки, Ф.Шопен. Ноктюрн №20, магнитофон.
Ход классного часа
I. Организация деятельности (настрой под музыку Шопена)
Давайте улыбнемся друг другу. Я рада, что у вас у всех хорошее настроение.
Повторяйте за мной:
Я хороший добрый человек,
Всем детям в классе я желаю здоровья, радости.
Пусть этот день несет нам
Радость общения,
Наполнит сердце
Благородными чувствами.
II. Мотивационная установка на успех
Учитель. У меня есть еще одно пожелание, оно напечатано на отдельных карточках.
Соберите слова по смыслу. Прочитает дружно та команда, которая быстрее всех соберет.
(Самое главное украшение человека – чистая совесть. Цицерон)
III. Сообщение темы и цели занятия
Кто из вас догадался, какая тема нашего классного часа?
Молодец. Конечно же, это совесть.
Чтобы стать ловким и сильным, упражняют тело. Чтобы научиться хорошо
решать задачи, упражняют ум. А можно ли упражнять совесть? Если да, то каким
образом?
Эта работа ума и сердца. Происходит в деятельности, в поступках, в размышлении о
своем поведении.
Сегодня мы будем искать ответы на вопросы:
Что такое совесть?
Можно ли услышать голос совести?
Какая совесть бывает чиста?
Как не попасть в сети зла?
Что значит жить по совести?
IV.Поиск решения проблемы. «Открытие» новых знаний
1.Работа над определением «совесть», работа в группах.
1.Обратимся к словарю В.Н. Даля. «Совесть - внутреннее сознание добра и зла, тайник
души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка,
способность распознавать качество поступка, чувство, побуждающее к истине и
добру».
Совесть - это один из способов, которым душа учит человека поступать правильно; это
идущее из сердца сильное воздействие души на человека (крик души).
Совесть - мощный голос сердца в защиту другого и сила, разрушающая эгоизм.
Совесть- это
Сознание нравственной ответственности за своё поведений
Способность самостоятельно формировать для себя обязанности, требовать от себя
их выполнение и проводить самооценку совершаемых поступков
Внутренняя убеждённость в том, что является добром и злом
Способность осуществлять самоконтроль
2.Заглянем в историю слова «совесть». Это слово состоит из двух частей: приставки со -
что значит - вместе, корня - весть, что значит, знать, ведать. Совесть - это совместное
знание человека со своим внутренним миром.
3.Подберите однокоренные слова. (Совестливый, добросовестный)
Совестливый – поступающий по совести;
добросовестный – честный, правдивый, высоконравственный;
2. Беседа. Работа с притчей.
Человек- существо социальное. Он не может жить вне общества. Человек – существо
разумное. Все, что он делает, он делает осмысленно. Он способен выбирать формы своего
поведения в обществе. Человек должен сделать все от него зависящее, чтобы крепко
стоять на ногах, быть высоконравственным.
Для этого нужна внутренняя духовная борьба человека со слабостями, борьба за
устранение всего, что мешает нам двигаться вперед. Но действия и поведение человека
оценивается не только другими людьми. Свои поступки должен оценивать и сам человек.
И для этого нам дана «совесть», которая, как, маяк указывает нам путь.
- А как вы считаете, можно ли услышать голос совести? А что бы ответить на этот вопрос
послушайте притчу.
Притча о совести.
Я беден и слаб, — сказал как-то учитель своим ученикам, — но вы молоды. Я учу вас, и
ваш долг — найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель.
— Что делать нам? — спросили ученики. — Ведь жители этого города очень скупы, и
напрасно будет просить у них помощи!
— Дети мои, — сказал учитель, — есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто
взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслуживаем денег больше других. Но,
увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором!
— Мы молоды, — ответили ученики, — мы справимся! Нет ничего, что бы мы не
совершили ради тебя, учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться
тебе.
— Вы сильны, — ответил учитель, — для вас ничего не стоит отнять кошель у богатея.
Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите
прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда.
— Отправимся прямо сейчас! — загалдели ученики. Только один из них, опустив глаза,
хранил молчание. Учитель взглянул на юношу и сказал:
— Другие мои ученики исполнены отваги и горят желанием помочь, а тебе нипочем
страдания учителя.
— Прости, учитель! — ответил юноша. — Но твое предложение невыполнимо! Вот
причина моего молчания.
— Почему невыполнимо?
— Да ведь нет такого места, где никто не увидит, — ответил ученик. — Даже когда я
совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем
позволю самому себе увидеть себя крадущим.
От этих слов лицо учителя просияло, и он обнял своего ученика.
- Ребята, почему просияло лицо учителя и он обнял своего ученика, ведь ученик не
согласился выполнить его предложение?
- А как вы понимаете смысл этих слов «даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше
с нищенской сумкой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть себя
крадущим»? (услышит голос совести).
(Совесть – заставляет размышлять о своих поступках,
критически оценивать свои поступки,
напоминает о своих обязанностях, долге, ответственности,
игнорирует хитрые оправдания,
заставляет говорить о себе правду.)
3. Обсуждение в группах. Что значит поступать по совести?
Нравственный личностью человек становится тогда, когда в его душе навсегда поселятся
совесть, стыд, ответственность и долг. Эти нравственные качества тесно связаны между
собой.
Стыд и совесть почти синонимы, и не зря говорится в народе: есть стыд, есть совесть.
Чего, по-вашему, надо стыдиться в жизни? И почему?
Бедности своих родителей?
Неряшливого вида?
Аккуратной, но не модной одежды?
Пренебрежения к окружающим?
Грубости по отношению к людям?
Высокомерия?
Чего то ещё?
У А.С. Макаренко есть слова: «Надо, чтобы человек поступал правильно, по
совести не тогда, когда его смотрят, его слышат, могут похвалить, а когда никто не видит
и не узнает об этом».
а) Назовите качества человека, который
человек
живёт по совести не живёт по совести
добрый злой
честный лживый
добросовестный бессовестный
трудолюбивый ленивый
дисциплинированный
культурный
Совесть – это один из способов, которым душа учит человека поступать правильно; это
идущее из сердца сильное воздействие души на человека (крик души).
Совесть – мощный голос сердца в защиту другого и сила, разрушающая эгоизм.
Если человек, сделав что-то плохое, начинает себя винить и ругать, раскаивается и жалеет,
что поступил неправильно и некрасиво, то говорят, что у человека (в сердце) проснулась и
заговорила совесть, что у него есть совесть. Когда у человека есть совесть, он не только
понимает, что поступил неправильно и некрасиво, но, самое главное, он перестает любить
себя, умеет строго себя поругать и готов не только извинениями, но и добрыми делами
уменьшить (загладить) свою вину и чувство стыда. Чем хуже поступок, тем сильнее
человек слышит из сердца голос совести (крик души). Когда человек ненавидит себя и
мучается из-за своего ужасного поступка, говорят, что человек испытывает угрызения
совести, его мучает совесть.
Какая совесть бывает чиста?
4.Работа с сказкой. Слушание сказки «Угрызения совести»
Иногда Вадик от родителей мог услышать не совсем понятные выражения: «где твоя
совесть», «бессовестный», «ты совсем совесть потерял». Вадик точно не знал, что такое
совесть, но знал, что когда ее теряешь, то сразу что-то нехорошее случается и родители
сердиться начинают. Решил он спросить у своей бабушки, где совесть находится, и что
надо делать, чтобы ее не потерять. Улыбнулась бабушка, Вадику на сердце пальцем по-
казала и говорит:
– Вот здесь она у тебя и у каждого человека находится.
– Так раз она здесь, в сердце, то как же ее потерять-то можно? – удивился Вадик.
– Совесть – это способ, которым душа, находящаяся в сердце, учит человека исправляться
и поступать красиво. А когда человек часто поступает без души и бессердечно и не думает
исправляться, то говорят, что он потерял свою совесть.
– А что, без совести нельзя обойтись людям? – спросил Вадик.
– Трудно без нее обойтись. Совесть помогает человеку увидеть совершённое зло и
помогает вовремя исправиться и стать лучше. А бессовестный человек даже не замечает
зла и безобразия. Он медленно становится все хуже и хуже, потому что не испытывает
угрызений совести после плохих поступков.
– Так что, она еще и кусаться может?
– Нет, кусаться совесть не может.
– А как же она тогда будет мучить и грызть человека? – спросил Вадик.
– Трудно тебе объяснить, – сказала бабушка. – Но когда-нибудь ты сам все поймешь.
После этого разговора прошло целых два года, и Вадик о нем почти совсем забыл.
Вспомнил он о бабушкиных словах лишь тогда, когда в его жизни произошла одна
печальная история.
Однажды Вадик услышал за окном громкое щебетание какой-то птицы. Несколько раз он
выглядывал в окно и никого не замечал, пока вдруг не увидел ласточку. Оказалось,
доверчивая ласточка решила жить рядом с людьми и слепила свое гнездо прямо над окном
Вадика. Целыми днями она то улетала, то возвращалась к своему гнезду, принося в клюве
еду для птенцов. Вадик мог подолгу смотреть на маленькую трудолюбивую соседку, а
ласточка, видя его в окне, совсем не боялась подлетать близко. В конце концов ему сильно
захотелось подержать в руках птицу и погладить ее, и вскоре ему в голову пришла одна
идея:
– А что если мне ее поймать, – подумал Вадик. – Что тут плохого, немного подержу ее в
руках, полюбуюсь, а потом опять на волю отпущу. И он тут же сбегал во двор за длинной
веткой.
Нацепив на ветку прозрачный пакет, Вадик приоткрыл окно, просунул в него руку со
своим самодельным сачком и стал ловить ласточку. Долго у него ничего не получалось.
Как он ни старался, ласточка все равно ловко облетала его сачок. Она хорошо видела
опасность, но улететь не могла и спешила к гнезду, чтобы накормить своих птенцов.
Через некоторое время Вадик стал нервничать и сердиться, потому что поймать ласточку
ему все никак не удавалось. Теперь, когда ласточка подлетала к гнезду, он от злости все
быстрее размахивал веткой.
И вдруг Вадик воскликнул от радости. Ему наконец-таки повезло. Ласточка попала под
удар ветки и упала в траву возле дома. Тут же стремглав выбежав во двор, Вадик
подобрал ее и довольный вернулся домой.
Он ею любовался, гладил пальцем голову и трогал ее клюв. Но долго радоваться ему не
пришлось. Когда он хотел было ее выпустить в открытое окно, ласточка не полетела.
Услышав голоса зовущих ее птенцов, она лишь беспомощно взмахнула одним крылом,
вывалилась из рук и от боли стала громко пищать.
Только теперь Вадик понял, что произошло. Ему стало очень жаль ласточку, и на глазах
появились слезы. Чувство вины обожгло его сердце, и в голове возникла ненависть к себе.
Казалось, он никогда не сможет простить себе такого жестокого, бесчеловечного
поступка.
Его желание исполнилось, ласточка была в его руках, а он ненавидел себя и
отдал бы свою лучшую игрушку, лишь бы вернуть время назад. Вадим шепотом сквозь
слезы просил у ласточки прощения и готов был сделать для нее все что угодно, лишь бы
она простила его.
– Зачем я тебя ударил? – шептал он.
– Ты доверяла людям, решила жить рядом со мной, а я тебя за это веткой. Прости меня, я
не хотел.
Ласточка все время поглядывала на гнездо, она слышала писк своих голодных детей, но
ничем не могла помочь. Вадик ругал себя разными словами и готов был даже бить себя,
если бы это помогло ласточке и ее птенцам.
– За что! За что я ее так, – думал он.
– Что же теперь делать, что теперь будет с птенцами?
Он накрошил перед ласточкой на подоконник хлеб, но она его не стала есть, а лишь
смотрела через стекло на свое гнездо.
Никто Вадика не ругал и не наказывал, но тягостное чувство собственной вины, идущее
откуда-то изнутри, не давало успокоиться и никак не проходило. С мокрыми от слез
глазами, шмыгая носом, он начал искать в книге о птицах, чем питаются ласточки.
Оказалось, что ласточки питались мухами и комарами. Вадик долго ловил мух и комаров
и приносил их ласточке. Половину он оставлял ей, а другую половину с помощью длин-
ной палки и привязанной к ней ложки переправлял в гнездо. Но птенцы не могли сами
клевать еду, и на следующий день в гнезде стало совсем тихо. Ласточка отказывалась
есть. Она поняла, что произошло, и уже не смотрела на гнездо. Она лежала в коробке на
подоконнике и старалась не шевелить своим поломанным крылом. На следующее утро ла-
сточка уже не двигалась...
Этот случай с ласточкой запомнился Вадику на всю жизнь. Он так и не смог до конца
простить себя. Раньше он мечтал служить в армии и любил играть в войну и солдатиков, а
теперь он больше всех во дворе заботился о бездомных животных. Он уже точно знал, что,
когда вырастет, обязательно станет ветеринаром и будет лечить больных зверей и птиц.
5. Обсуждение сказки
– Может ли душа с помощью совести научить добру и исправить человека?
– Вадик был хорошим человеком или плохим? (Всякое может случиться, но только
хороший старается исправиться и стать лучше).
– Что такое угрызения совести? (Сильное чувство вины и раскаяния за совершенное зло).
– Вам нравится, когда человек перестает любить себя и начинает думать и заботиться о
других? Что помогает думать о других, а не о себе? (Совесть).
V. Работа в группах.
1.Когда совесть бывает чиста.
- Что значит поступать по совести? Когда совесть бывает чиста?
Ты размышляешь над тем, что совершил.
Эта мысль тебя преследует.
Ты понимаешь, что надо исправить свой поступок.
Ты исправляешь положение.
Наступает мир с самим собой
В народе созданы пословицы и поговорке о совести, вспомните их.
2. Работа с пословицами и поговорками.
1. Соедини части так, чтобы получилась пословица.
Чтение пословиц по 1 от каждой группы.
Как ни мудри, а совести не перемудришь.
Совесть без зубов грызет.
От человека утаишь, а от совести нет.
3 .Игра «Найди пару».
– Ребята, я даю вам предложение, а вы должны найти вариант как можно его заменить
(каждой группе по 1 пословице)
Поступать вопреки своим убеждениям. (Поступать против совести).
Жить честно, справедливо. (Жить по совести).
Делать что-либо хорошо, добросовестно. (Делать на совесть).
Жить спокойно, не испытывая угрызения совести. (Жить со спокойной совестью.) Ведь
не случайно говорят: «Счастлив тот, у кого совесть спокойна».
Поступать без стыда, без стеснения. (Поступать без зазрения совести).
Когда человек не выполнил того, что был обязан сделать, схитрил, обманул кого-то
( поступок на его совести).
4. Упражнение «Нравственная дилемма» (работа в микрогруппах по 5-6 человек)
Учащимся предлагается проанализировать ситуации, аргументировать свою точку
зрения:
1. В школьном коридоре Вадим нашел кошелек, в котором, как оказалось, было 20
рублей. Кроме Вадима, в коридоре никого не было. Как, вы думаете, он должен
поступить?
2. Накануне урока биологии Володе позвонил одноклассник Сергей, отсутствовавший
на уроке, чтобы узнать у него домашнее задание. Володя ответил, что ничего не
задали, хотя на самом деле сам не записал домашнее задание. На уроке Сережу
спросили, а он не ответил. В итоге – «2». О своем звонке Володе Сережа ничего не
сказал, а Сережа тоже промолчал. Оцените действия мальчиков.
3. В переполненный автобус вошла бабушка с палочкой. Сидящий у окна мальчик
сделал вид, что уснул. Девочка уступила место бабушке, а потом помогла ей выйти
из автобуса. Кого из героев истории можно назвать совестливым человеком?
VI. Тренинг «Как не попасть в сети зла?
Как не попасть в сети зла? Объясню на пальцах. Объяснение.
Поднимите руку. Вот пять пальцев. С чего начинается зло? Вы впустили его в себя. Это –
первый пальчик. Вы начинаете взращивать его в себе. Это – второй пальчик. Постепенно
зло достигает вершины. А дальше все быстро – стремительное падение человека. Зло
стало управлять человеком. И вот он уже во власти зла. (Сжать пальцы в кулак.)
Покажите, где, на каком этапе, надо было остановить зло, чтобы не дать ему разгореться?
(В самом начале, на мизинце.) Какой надежный щит поставить на пути зла?
Ответы учащихся. Добро, любовь, терпение, уважение, ласку, заботу, сострадание,
добродетель, улыбку, послушание, честность, благодарность, милосердие, взаимопомощь,
прилежание, щедрость, трудолюбие, радость, спокойствие, удовлетворение, скромность,
тактичность.
VII. Творческое применение знаний.
Можете ли вы назвать себя людьми с чистой совестью? Людей с чистой совестью иногда
еще называют порядочными людьми.
Преимущества человека с чистой совестью (порядочного человека).
Чистая совесть обеспечивает уважение – даже низкий человек испытывает
уважение к человеку порядочному.
Чистая совесть даёт силы – для принятия справедливых решений.
Чистая совесть даёт свободу – от корыстолюбия, злобы и душевной пустоты.
Чистая совесть даёт возможность – видеть и ценить лучшие качества в каждом
человеке.
Чистая совесть даёт надежду – на изменение мира к лучшему.
Правила порядочных людей просты и хорошо всем известны:
Не берите чужого без разрешения.
Не желайте никому зла
Не допускайте грубости
Во всём помогайте ближним
Будьте добрым человеком
2. Вопросы без ответа вслух.
Я задаю вам вопросы, вы обдумываете и мысленно отвечаете на них.
- Случалось ли вам испытывать угрызения совести?
- Было ли стыдно за свои поступки?
- Всегда ли вы поступали по совести?
VIII. Итог классного часа.
Сегодня вы узнали о самом главном качестве человека, вы искали и открывали истины,
над которыми размышляют взрослые и не всегда находят ответы. Пусть ваша совесть
всегда будет вам главным советчиком на всю жизнь. Кто выиграл в наших
соревнованиях?
Правильно, выиграли все мы, потому что узнали много нового о себе и о совести.
Каждый из вас сейчас получит памятку с «золотыми» правилами порядочного человека.
Прочтите сами, раздайте друзьям.
Так давайте ответим на самый главный вопрос трудно ли жить по совести?
Совесть нельзя в магазине купить.
В лесу невозможно найти.
С совестью просто нужно дружить,
Верить в добро и любить!
Жить по совести легко!
Просто нужно уметь творить добро!
Поступайте по совести – поступайте красиво и честно (справедливо), как подсказывает
вам сердце. Поступайте так, чтобы потом не пришлось стыдиться своих действий, винить
себя и жалеть о случившемся
Использованная литература:
1. Большой толковый словарь В.И. Даля.
2. Сказка из сборника А.Андрианова «ФИЛОСОФИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ» (в сказках и
рассказах)
3.Сайт творчества http://www.ninartyuhova.ru/
4.Copyright © 2012. В чем смысл жизни человека? Притчи, цитаты, афоризмы и
высказывания о смысле жизни.
