Ученики на Учителя.com


Мастер - класс "Методические находки по теме «Весна»"

МБДОУ «Детский сад №47 «Радужный» города
Новочебоксарска Чувашской Республики
МАСТЕР-КЛАСС:
Методические находки
по теме «Весна»
Разработала
Костина Наталья Витальевна
воспитатель
г. Новочебоксарск, 2017
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-
класса в процессе активного общения по освоению опыта работы педагога-мастера.
Задачи:
• Совершенствование профессионализма педагогов по основным аспектам
демонстрируемой деятельности.
• Повышение мотивации профессиональной деятельности и общекультурного уровня
педагогов.
Оборудование: мольберт, магнитная доска, иллюстрации по теме «Весна»,
аудиозапись «Звуки природы», музыкальный центр.
Раздаточный материал: альбомные листы, фломастеры, бумажные салфетки
голубого и сиреневого цвета, стаканчики с мыльно-глицериновой жидкостью, соломки
для коктейля, веревка с узелками.
Ход мастер-класса:
Уважаемые коллеги! Приглашаю вас на свой мастер-класс. Вы все прекрасно знаете,
что мы работаем по лексическим темам. Она у нас проходит по всем видам деятельности.
А я вас хочу познакомить со своими методическими находками и предлагаю рассмотреть
тему «Весна». Надеюсь, они будут интересны и у вас возникнет желание использовать эти
методические приемы в своей работе.
1.Чтение стихотворения «Весна» А. Плещеева.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
2.Музыкальное упражнение «Звуки весны» (развитие слухового восприятия).
Педагог. Закройте глаза и прислушайтесь к звукам природы. Какие звуки природы
вы услышали, и к какому времени года они относятся? (ответы педагогов).
Педагог. Это упражнение развивает слуховое восприятие. Его можно использовать
на занятиях по ознакомлению с окружающим, по изобразительной деятельности, в
совместной работе с детьми.
3.Игра «Подбери картинку к пословице» (развитие мышления и образной речи,
понимания переносного значения слов).
Педагог. В своей работе мы с вами всегда используем загадки, поговорки,
пословицы. Они помогают нам развивать мышление и образную речь, понимать
переносное значение слов, словосочетаний. Загадки, поговорки и пословицы отражают
красоту родного языка и народную мудрость.
Вы должны подобрать иллюстрацию к пословицам. Раскрыть значение пословиц.
Пословицы:
1. Смуглая сестрица петь мастерица.
2. Кто спит весною – тот плачет зимою.
3. Пахать, так не дремать.
4. Ласковое слово, что весенний день.
5. Доброе семя, добрый и всход.
6. Мартушка закрутит вертушку.
Было бы хорошо, если дети будут использовать пословицы в своей жизни.
4. Упражнение «Чудо-таблица» (мнемотехника),
Чтение стихотворения «Весна» И. Демьянова (по таблице)
Под самым карнизом,
Над самым оконцем
Забралось в сосульки
Весеннее солнце.
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки…
И тают сосульки – веселые льдинки.
Педагог. Дорогие коллеги. Предлагаю познакомиться с одним из приемов
заучивания стихотворений. Почему я использую этот прием? Потому что он облегчает
процесс запоминания, сокращает длительность заучивания, уменьшает количество
ошибок при запоминании стихов, делает процесс более интересным и увлекательным.
Сейчас я каждому дам стихотворение, вы нарисуете к нему таблицу и прочитаете по ней
наизусть. Этот прием называется мнемотехника.
Педагог. Молодцы! Вы справились с этим заданием, проявили творчество.
Убедились, наверное, что мнемотехника – это эффективный способ заучивания
стихотворений.
5. Игровое упражнение «Волшебная веревочка» (развитие чувства ритма,
умения согласовывать речь с движением).
Педагог. Посмотрите, что у меня в руках? Волшебная веревочка. Я вам предлагаю
взяться за веревочку и под ритм стихотворения перебирать пальцами узелки.
Течет среди елок лесная речушка,
Журчит и торопится к светлой опушке.
Несется по камушкам весело речка,
А мы из веревочки свяжем колечко.
Давайте соединим конец нашей веревочки и положим его на пол. Какое красивое
озеро! Это упражнение развивает чувство ритма, учит согласовывать речь с движением.
6.Упражнение с бумагой «Подснежник» (совершенствование умения работать с
бумагой, развитие мелкой моторики)
Чтение стихотворения «Подснежник» Т.Белозерова.
Плакала снегурочка,
Зиму провожала.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая
Там, где шла и плакала,
Трогая березы,
Выросли подснежники-
Снегурочкины слезы.
Педагог.
Предлагаю вам оживить полянку возле нашего озера подснежниками. Я вас
познакомлю с технологией изготовления подснежников из бумажной салфетки. Этот
прием развивает мелкую моторику рук, совершенствует умение работать с бумагой,
(показ и изготовление подснежников).
А теперь украсим полянку подснежниками.
7.Упражнение «Весеннее настроение» (создание эмоционального настроя).
Педагог. Наверное, весенняя полянка с подснежниками вызвала у вас, как у меня,
чудесное, весеннее настроение. Сейчас я дам вам возможность его почувствовать.
(Надувание шаров из соломки).
Наш мастер-класс подошел к завершению. Может у вас возникли вопросы? (ответы
на вопросы).
Я благодарна вам за активное участие и внимание. Надеюсь, что приемы, с
которыми вы познакомились, вы будете использовать в своей работе.
Список использованной литературы:
1. О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш Знакомим дошкольников с литературой. – М.,1998
2. О.Д.Ушакова Загадки и пословицы о природе и погоде. - Санкт-Петербург., 2009
3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки, сост. Круглов Ю.Г. - М.,1990
4. И.В.Махалова, Е.И.Николаева Воспитание здорового ребенка на традициях
чувашского народа.
5. Л.В.Омельченко Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи.
//Логопед № 4—2008
6. Русская поэзия детям. - М/ 1995
7. В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко Развитие связной речи. — М. 2001
8. Н.В.Нищева Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе
детского сада для детей с ОНР. – Санкт-Петербург. 2008
9. Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду—М. 1990
Стихи для мнемотехники:
1. Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
А.Н.Плеещеев
2. Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою!
А.Н.Плеещеев
3. Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
А.Н.Плеещеев
4. Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
А.К.Толстой
5. К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
И.Токмакова.
6. Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей.
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей.
Я.Колас.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: