Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Моя семья - моя крепость"

Родительское собрание
«Моя семья- моя крепость»
Ямкова Светлана Николаевна
МОУ ООШ п. Тургеневский
Пугачёвского района Саратовской области
Учитель истории, обществознания
Родительское собрание «Моя семья - моя крепость»
Цель: показать значимость соблюдения родителями права каждого ребенка
на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного,
нравственного и социального развития.
Задачи:
o довести до родителей истину, что право и обязанность
воспитания детей принадлежит им;
o познакомить родителей с нормативными документами по
вопросам защиты прав ребенка;
o рассмотреть формы семейного неблагополучия.
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье,
Она для нас основа всех начал!
Е.А. Мухачёва
План собрания:
1. Актуальность реализации прав ребенка в семье.
2. Защита прав и достоинства ребенка в законодательных актах.
3. Признаки семейного неблагополучия.
4. Решение собрания.
ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Педагог: Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить
очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и
достоинств ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по
отношению к ребенку.
Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей
никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно
заменить ничем. Истинные духовные ценности человека возможно сохранить
только в семье, а передать их, только через детей.
Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется
эффективностью по защите их прав.
Проблема эта условно рассматривается в двух направлениях: в социально-
правовом и психолого-педагогическом.
Социально-правовое направление включает законодательное обеспечение
охраны прав ребенка, создание системы социальных, образовательных,
культурных и других детских учреждений.
Психолого-педагогическое направление предполагает создание
благоприятных условий: соответствующей атмосферы, стиля жизни,
общения в семье.
Защита прав ребенка в современной России относится к числу актуальных
проблем, порожденных явным неблагополучием в положении
несовершеннолетних детей как в обществе, так и в семье. И трудно сказать, в
чем причина такого неблагополучия и кто виноват в этом в первую очередь -
государство или семья. Несомненно, виноваты и те, и другие. Причем
очевидно, что декларируемый интерес государства к детям тесно
переплетается с бесспорным фактом потери семьей своего авторитета,
ослабления семейных устоев, когда традиционные защитные функции семьи
сходят на нет или превращаются в свою противоположность.
Особое место в системе мер поддержки детей занимают нормы права,
закрепляющие возможность использования всех существующих в реальной
действительности мер и способов обеспечения нормального духовного и
физического развития ребенка.
Нормативные основы защиты прав детства
К основным международным документам, касающимся прав детей относятся:
– Декларация прав ребенка (1959)
– Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
Декларация прав ребенка является первым международным документом.
В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей:
на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение,
социальную защиту и предоставление возможности получать образование,
развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и
достоинства.
На основе Декларации прав ребенка был разработан международный
документ – Конвенция о правах ребенка.
Конвенция ООН о правах ребенка устанавливает:
• обеспечение в максимально возможной степени здорового развития
ребенка (ст. 6);
• признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для
физического, умственного, духовного, нравственного и социального
развития (ст. 24);
На основе Конвенции разрабатываются нормативно-правовые документы
федерального уровня.
• Конституция РФ;
• Семейный кодекс РФ.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту,
декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят
целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ,.
Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы
семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового
гражданского законодательства.
Раздел IV Семейного Кодекса РФ целиком посвящен правам и обязанностям
родителей и детей. Особый интерес представляют глава 11 «Права
несовершеннолетних детей» и глава 12 «Права и обязанности родителей».
Семейный Кодекс РФ устанавливает :
• право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);
• родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей.
Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном
и нравственном развитии своих детей (ст. 63).
Нарушение прав ребенка проявляется чаще всего в жестоком и
безответственном обращении с ним. Возникает вопрос, что понимается под
жестоким отношением к ребенку.
По определению профессора М.Р. Рокицкого «под жестоким отношением» к
детям понимаются все виды физического, сексуального и психического
насилия над ребенком. Сюда же относится физическая запущенность, под
которой понимают тяжелое физическое состояние организма ребенка
(переохлаждение, истощение и т.д.), связанное с необеспечением качества
жизни (условия, одежда, питание, медицинская помощь и т.д.).
По определению доктора медицинских наук, профессора Т.Я. Сафоновой,
«под жестоким обращением» и пренебрежением основными нуждами
ребенка понимаются любые действия или бездействия по отношению к
ребенку со стороны родителей, лиц, их замещающих, или других взрослых, в
результате чего нарушается здоровье и благополучие ребенка или создаются
условия, мешающие его оптимальному физическому или психическому
развитию, ущемляются его права и свобода.
Из этих определений видно, что «жестокое обращение» включает действия,
которые взрослые совершают по отношению к ребенку, и вред, который эти
действия наносят ему.
Обобщая сказанное можно сделать вывод, что нарушением прав ребенка
можно считать:
• Отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами.
• Отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования,
медицинской помощи.
Как социальный институт семья призвана выполнять ряд функций.
Подробнее остановимся на экономической и хозяйственно-бытовой.
Хозяйственно-бытовая функция
Удовлетворение членами семьи своих биологических и материальных
потребностей. Удовлетворение потребности в сохранении их здоровья -
хозяйственно-бытовыми способами. Питание семьи, приобретение и
содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройство
жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи,
формирование и расходование домашнего бюджета.
Экономическая функция
Ведение членами семьи общего хозяйства. Формирование крепких
экономических связей между ними. Нормы семейной жизни включают
обязательную помощь и поддержку каждого члена семьи в случае, если у
него возникают экономические трудности. Общественное производство
средств к жизни, восстановление истраченных на производстве сил своих
взрослых членов. Наличие своего бюджета. Организация потребительской
деятельности.
Современная семья находится в кризисном состоянии, которое
сопровождается такими процессами, как: падение жизненного уровня, резкое
увеличение количества разводов и семейных конфликтов, падение
рождаемости, снижение ее педагогического потенциала и возможности
формирования полноценной личности будущего члена общества.
Неблагополучие в семье ведет к психической травматизации детей,
агрессивности, дисбалансу в сфере общения, увеличению числа
правонарушителей, педагогической запущенности.
Государство стоит перед необходимостью защищать права современной
семьи и права детей.
Семья является первым воспитательным институтом, взаимосвязь с которым
человек испытывает в течение всей жизни. Именно в семье зарождаются
основы нравственности и морали человека, формируются нормы поведения,
проявляются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья
способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и
творческую активность. Таким образом, в семье происходит первичная
социализация ребенка.
Как социальный институт семья имеет определенный социальный статус.
В психолого-педагогической литературе описаны 4 статуса семьи:
социально-экономический статус (материальное положение семьи,
жилищные условия, имущественная обеспеченность), социально-
психологический статус (благоприятный психологический климат),
социокультурный статус (общая культура семьи, уровень образования
взрослых членов) и ситуационно-ролевой статус (отношение к ребенку и его
проблемам).
Семейное воспитание имеет ряд несомненных достоинств. К ним следует
отнести, благоприятный эмоциональный и морально-психологический
климат, атмосфера любви, заботы и поддержки, близость родительского
воздействия, духовная связь и преемственность между поколениями,
постоянный пример взрослых, нравственное воспитание личности, через
усвоение системы ценностей, семейных традиций, стереотипов поведения и
общения и т.д. Однако встречаются так называемые неблагополучные семьи,
воспитание в которых, как правило, деформирует личностное развитие
ребенка. Можно назвать целый ряд факторов определяющих семейное
неблагополучие:
· падение жизненного уровня, безработица и низкие доходы семьи,
ухудшение условий содержания детей;
· структурные изменения в семьях - увеличивается число неполных семей, а
также детей, рожденных вне брака матерями-одиночками или
несовершеннолетними матерями, в силу чего растет число отказных детей.
Как правило, проблемы, с которыми сталкиваются подобные семьи, касаются
социальной, правовой, материальной, медицинской, психологической,
педагогической и других сторон ее жизни.
Так, например, ограниченность или отсутствие необходимых материальных
средств не позволяет удовлетворять многие насущные потребности,
отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье взрослых
и детей, а порой толкает членов семьи на аморальные и асоциальные
действия и поступки.
Подобные проблемы можно перечислять до бесконечности, к тому же в
каждой семье они приобретают свой особый характер. Тем не менее, не
всякая семья, сталкивающаяся с трудностями, становится неблагополучной.
Большинство семей довольно успешно преодолевает невзгоды, что в
конечном итоге объединяет, сплачивает ее членов. Но бывает и так, что,
потеряв уверенность в себе, взрослые впадают в апатию, снижается их
социальная активность, появляется безразличие не только к своей судьбе, но
и к судьбе детей, что негативно сказывается как на семье в целом, так и на
воспитывающихся в ней детях.
Необходимость особой правовой зашиты несовершеннолетних обусловлена
прежде всего их физической и умственной незрелостью, потребностью в
охране и заботе, обеспечении условий для нормального развития и
образования.
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым
получает защиту и помощь.
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения.
Решение родительского собрания:
1. Принимать ребенка таким, какой он есть и любить его.
2. Любить своего ребенка и постоянно заботиться о нем.
3. Не допускать нарушения прав ребенка в семье.
4. Обеспечить в меру своих способностей и финансовых
возможностей условия жизни, необходимые для нормального
развития ребенка.
5. Обеспечить ребенка необходимыми канцелярскими и
школьными принадлежности, спортивной формой,
дополнительными учебными пособия.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: