Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка" 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Новосибирска
«Технический лицей-интернат №128»
Родительское собрание в 4 классе.
Тема: Авторитет родителей и его
влияние на развитие личности ребёнка
Учитель высшей квалификационной
категории:
Лактюшина Светлана Леонидовна
Новосибирск 2015
Родительское собрание в 4 классе.
Тема: Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка
Цель: создать условия для формирования у родителей адекватного понимания авторитета
родителей в развитии личности ребёнка.
• познакомить родителей с понятием «авторитет»;
• рассмотреть виды авторитета родителей;
• раскрыть роль настоящего авторитета родителей в воспитании детей;
• дать рекомендации по формированию настоящего авторитета родителей.
Участники: классный руководитель, родители четвероклассников.
Подготовительная работа:
1. Приглашение родителей на собрание.
2. Анкетирование учащихся и родителей.
3. Анализ классным руководителем результатов анкетирования.
4. Разработка памяток родителям «Авторитет- основа воспитания».
Оборудование:
1. Памятка для родителей «Авторитет- основа воспитания».
2. Анкеты для детей и родителей.
Ход собрания
1.Сообщение классного руководителя по теме «Авторитет родителей и его влияние
на развитие личности ребёнка».
А.С. Макаренко считал, что духовный облик детей, формирование их характера
определяются всем строем семейной жизни, который он называл «общим тоном семьи».
По мнению Макаренко, «общий тон семьи» воздействует на ребёнка независимо от
субъективных желаний родителей, зачастую даже вопреки этим желаниям. Иногда
родители стараются скрыть от детей свои несогласия, ссоры. Но ребёнок очень чуток к
изменению общего настроения в семье, к малейшему проявлению лжи и обмана.
Таким образом, существует закономерная связь между психологическим климатом,
или общим тоном семьи, и результатами воспитания детей: крепкая, дружная семья
воспитывает прямые, цельные и искренние характеры. Важным условием успешного
воспитания детей является авторитет родителей.
Под авторитетом родителей следует понимать влияние отца и матери на детей,
основанное на уважении и любви к родителям, доверию к их жизненному опыту, их
словам, делам и поступкам.
Анализируя опыт семейного воспитания, А.С. Макаренко пришёл к выводу: далеко не
все родители понимают значение своего авторитета в воспитании детей и далеко не всегда
педагогически оправданными являются действия и поступки по установлению авторитета.
К сожалению, со многими из них можно встретиться и сегодня.
Авторитет подавления.
Сегодня им страдают как отцы, так и матери. По каждому поводу родители
раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегая подчас и к физическим методам
воздействия. Таким родителям совершенно не интересно, какие проблемы испытывает их
ребенок. При таком терроре ребенок вырастает безвольным, забитым, запуганным или,
наоборот, самодуром, мстящим за подавленное детство. Такие родители разговаривают со
своим ребенком тоном, не терпящим возражений, слушают и слышат в разговоре только
себя, упиваются страхом и волнением в глазах и поведении своего ребенка.
Авторитет чванства.
Родители на каждом шагу кичатся своими заслугами, высокомерны в отношениях с
другими людьми. Как правило, и дети начинают так вести себя перед сверстниками. При
таком лжеавторитете дети вырастают хвастливыми, не умеющими самокритично
отнестись к своему поведению.
1
Авторитет педантизма
Родители, не считаясь с мнением ребенка, отдают приказы и требуют точного и
беспрекословного их выполнения. В семье не советуются с детьми, не считаются с их
мнением.
Дети из таких семей либо подчиняются, и тогда страдают от отсутствия
самостоятельности, либо сопротивляются требованиям взрослых.
Авторитет резонёрства.
Родители по каждому поводу начинают длинные и скучные разговоры, нравоучения.
Дети привыкают к ним, не реагируют и перестают слушать и уважать родителей.
Самым распространённым видом ложных авторитетов считается ложный авторитет
любви. Родители в таких семьях захваливают ребёнка, оберегают от любых трудностей.
Обстановка изнеженности, слепой любви, преклонения, угождения наряду с постоянной
тревогой за ребёнка, создаёт в семье эгоиста, который, подрастая, ни с кем ни считается, у
которого формируется иждивенческая позиция.
Разновидность этого авторитета - ложный авторитет доброты. В семьях этого типа
родители всё разрешают ребёнку, боятся конфликтов и уходят от них, принося себя в
жертву. Дети в такой семье капризны, требовательны, командуют родителями. В
результате семья вырастит баловня, предъявляющего непомерные претензии и
требования, мало дающего обществу и семье, не признающего запретов.
Другой разновидностью ложного авторитета является тип семейного воспитания –
авторитет подкупа. Хорошее поведение ребенка покупается подарками или обещаниями
каких-либо благ. Особенно тяжелы последствия такого авторитета в семье, где нет
согласия между отцом и матерью, где каждый пытается привлечь ребенка на свою
сторону.
В таких условиях дети, исходя из личной выгоды, лавируют, приспосабливаются.
Каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы ребенок был хорошим, чтобы он вырос
счастливым, наделенным всевозможными талантами, душевным и физическим
совершенством. На практике, к сожалению, не всегда так получается. Проблема состоит в
том, что существует большая разница между тем, что родители хотят от своих детей и
что они реально для этого делают. В такой семье растёт ребёнок, который никогда не
станет делать что-то невыгодное для себя. Он из всего постарается извлечь пользу.
Идеальный вариант родительского авторитета определить сложно.
Авторитет родителей — важная составляющая успешности воспитания детей в семье.
Приобретение авторитета в глазах собственного ребенка — кропотливый труд отца и
матери. Мнение родителей о родных и близких, окружающих людях, коллегах, поведение
родителей в кругу семьи и вне его, поступки родителей, их отношение к работе и к
посторонним людям в обыденной жизни, отношение родителей друг к другу — все это
слагаемые родительского авторитета. Родительская авторитетность не должна зависеть от
определенных ситуаций, которые могут повлиять на взаимоотношения с детьми.
Авторитетность родителей в глазах ребенка — это, прежде всего желание ребенка
говорить родителям правду, какой бы горькой для отца и матери она ни была. Так будут
дети поступать в том случае, если родители им объяснили, что прожить жизнь, не
совершая ошибок, невозможно.
Авторитетные родители не ставят перед собой задачу наказать ребенка, для них
важным является осознание ребенком степени тяжести совершенного проступка по
отношению к другим людям и самому себе. Авторитетность родителей состоит не в том,
чтобы повысить голос, взять в руки ремень, кричать так, что не выдерживают барабанные
перепонки, а в том, чтобы спокойно, без ненужных истерик проанализировать ситуацию и
предъявить ребенку требования так, чтобы он понял: об этом говорят ему раз и навсегда.
Авторитет родителей во многом зависит оттого, насколько они сами умеют
прощать и просить прощение привычка.
Еще одно немаловажное качество родителей, которые хотят иметь авторитет в
2
глазах своих детей, — это отсутствие боязни критики со стороны своих детей.
Авторитет не приобретается автоматически с «приобретением» ребенка. Он
нарабатывается годами самоотверженного родительского труда, который сродни труду
шахтера. Каждодневный труд, часто приносящий тяготы и страдания, может быть
вознагражден редко, но тем сладостнее для отца и матери маленькие победы, достигнутые
в результате этого родительского подвижничества.
Авторитет родителей — это баланс между любовью к детям и ограничениями. Если для
того, чтобы привлечь к себе внимание родителей, ребенок должен совершить проступок,
что может быть безобразнее и страшнее? Авторитет настоящий — это авторитет,
исключающий авторитаризм, вседозволенность и безразличие родителей к своему
ребенку.
Наверное, родители должны помнить одну простую вещь: ребенок вовсе не должен
вести себя хорошо всегда, ибо так он никогда не приобретет опыт понимания, что хорошо,
а что плохо.
Значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понял в
результате совершенного проступка, как можно поступать и как поступать нельзя. Для
этого нужен авторитет контакта и принятия.
Всеми своими действиями родители обязаны научить ребенка понимать, что он
должен выбирать путь, по которому проживет свою жизнь. Авторитет родителей
заключается лишь в том, чтобы разъяснить трудности выбранного пути и его последствия.
3
Памятка для родителей
«Авторитет-основа воспитания»
1.Требовательное отношение к себе - основа авторитета родителей. У взрослых не
должно быть расхождения между словом и делом.
2.Основпанием авторитета является жизнь и работа родителей, их общественные дела,
поведение, отношение к окружающим, ответственность за воспитание детей перед
обществом, перед самим собой.
3.Важно создать эмоционально положительную атмосферу в семье, соблюдать
педагогический такт в отношениях друг с другом, с детьми.
4.Благоприятная атмосфера семейных отношений создаётся тогда, когда родители с
уважением относятся к проблемам своих детей и их друзьям.
5.Необходимо по возможности чаще проводить интересные семейные досуги, где ребёнку
с неожиданной стороны раскрываются взрослые члены семьи.
6.Духовное общение с детьми – одно из условий поддержания авторитета родителей.
7.Важно проявлять терпение и такт, отвечая на детские вопросы.
8.Доверительные отношения между взрослыми и детьми устанавливаются и в тех случаях,
когда родители умеют признаваться в своих ошибках.
9.С обещаниями родители должны быть особенно осторожны. Невыполнение обещанного
необходимо тщательно обосновать. Не следует допускать обещаний, которые невозможно
выполнить.
10.Детям нельзя говорить неправду Фальшь в словах отца или матери ребёнок тонко
чувствует.
Анкета для учащихся.
1.Кому ты доверяешь свои секреты?
2.С кем в семье ты особенно дружен?
3.Всё ли знают о тебе родители?
4.Понимают ли тебя папа и мама?
5.Всегда ли справедливы к тебе в семье?
6.Всегда ли ты говоришь правду своим родителям?
7.Если тебе плохо, то кому первому ты расскажешь о своих огорчениях?
8.кого позовёшь на помощь, если попадёшь в беду?
Анкета для родителей
1.Доверяют ли дети вам свои секреты?
2.Если да, то кому – папе или маме?
3.С кем из членов семьи наиболее близок ваш ребёнок?
4.Кому из членов семьи рассказывает ребёнок о своих бедах и переживаниях?
4
Литература:
1.Волкова, Т.В. Учитель и семья. - М.:Педагогика,1979.
2.Макаренко, А.С. Книга для родителей. - М.:Педагогика,1969.
3.Мудрость воспитания: книга для родителей/ сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д. Днепров, - М.:
Педагогика, 1989.
5.Островская, Л.Ф. Педагогические знания - родителям. – М.: Педагогика, 1983.
6.Тест «Взаимоотношения детей и родителей»// Воспитание школьников. – 2001. - №8
5
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: