Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Влияние мультфильмов на духовно-нравственное развитие ребенка"

Родительское собрание
Тема: «Влияние мультфильмов на духовно-
нравственное развитие ребенка»
Годы детства - это прежде всего воспитание
сердца.
Василий Александрович Сухомлинский
(К родителям) Духовное воспитание - что это такое? Из чего оно
складывается? Что воспитывает сердце и душу ребенка?
Действительно, сегодня телевидение стало чем-то вроде игрушки, поэтому
проблема «дети и телевидение» волнуют всех: и родителей, и педагогов.
Внутренний мир ребенка только складывается, и существенную роль в его
формировании играет все, что они получают, что их окружает: игры, сказки,
совместные занятия, в том числе и телевизионные передачи. Они не только
способ времяпровождения, но и средство воспитания.
Воспитательные функции мультфильма
• на доступном языке учат детей жизни, рассказывает о добре и зле;
• помогает формировать основы поведения и общения.
Многие из нас не так часто задумываются все ли мультфильмы несут в
себе положительный воспитательный момент, что может воспитать
просматриваемый мультфильм. Однако, наверняка у всех возникало чувство,
при просмотре некоторых мультфильмов, что что-то в них не так, вроде бы
добро победило зло, главный герой совершает героические поступки, но что-
то нас все же настораживает в них. *(мы не останавливаемся на таких
мультфильмах как Симпсоны, Гриффины, Футурама и т.п., т.к. здесь всем
понятно, что это мультфильмы не для детей, а скорее для взрослых,
находящихся в определенном эмоциональном состоянии).
(К родителям) Знаете ли вы какие мультфильмы любят ваши дети?
Мы опросили детей и выяснили какие мультфильмы являются самыми
популярными среди учащихся 1-4- классов. Видеоролик.
Давайте попробуем узнать героев мультфильмов. Кто-то знает
примерное содержание этих мультфильмов?
Предлагаю вашему вниманию отрывок из мультфильма «Сорвиголова
Кик Бутовски» (лидер по результатам опроса)
Что-то понравилось в этом мультфильме? А что насторожило?
Авторами были сформулированы следующие признаки вредного
мультфильма:
Главные герои мультфильма агрессивны, они стремятся нанести
вред окружающим, нередко калечат или убивают других персонажей,
причём подробности жёстокого, агрессивного отношения многократно
повторяются, детально раскрываются, «смакуются».
Девиантное, то есть отклоняющееся поведение героев мультфильма
никем не наказывается.
Демонстрируются опасные для жизни ребёнка формы поведения,
повторять которые в реальной действительности нецелесообразно,
глупо и даже просто опасно.
Транслируются формы нестандартного полоролевого поведения:
существа мужского пола ведут себя как представительницы женского
пола и наоборот, надевают несоответствующую одежду, проявляют
особый интерес к подобным себе по полу персонажам.
Распространены сцены неуважительного отношения к людям,
животным, растениям.
Используются несимпатичные, а порой даже уродливые герои.
Большинство западных, в частности американских мультфильмов,
отвечают всем выше перечисленным критериям «вредного мультфильма».
Более того, в них можно выделить еще ряд отрицательных особенностей.
Прежде всего, в этих мультфильмах абсолютно другая картина мира.
Мир, фон, на котором происходят события мультфильма, безнадежно лежит
во зле. И только крупицы добра в виде каких-нибудь ниндзя-черепашек
стараются со злом сразиться. И зло, как правило, уничтожается физически,
что абсолютно не привычно для нашего образа действия в сказках, где со
злом старались бороться другими способами: его пытались перехитрить или
уговорить. И как правило в конце наших сказок отрицательный персонаж
легко перевоспитывается, сам понимает, что был не прав; оказывается, что он
был злым, вредным только потому, что с ним никто не дружил.
Какие еще вредные аспекты можно выделить в мультфильмах:
• садизм в мультфильмах
• эротика в мультипликации В наших мультиках самая большая
эротика, это сомкнутые руки героев, а поцелуй скрыт от глаз, он
лишь обозначен. В иностранных мультиках все на показ, как у
взрослых.
Психологи предупреждают, что взрослые стереотипы поведения в
частности эротику в детских мультиках показывать нельзя, это раньше
времени растормаживает у ребенка сферу влечения к чему функционально и
морально ребенок еще не готов. Эти переживания искалечат психику ребенка
и в будущем, это выльется в сексуальные проблемы, трудности с созданием
семьи и продолжения рода. У детей формируется «романтический голод».
Есть ли полезные мультфильмы? Конечно! Примеры?
Однако оградить детей совсем от просмотра «вредных» мультфильмов мы
не можем. Наша с вами задача научить детей «что такое хорошо и что такое
плохо», рассказать и показать им, что девочки должны быть нежными,
ласковыми, целомудренными, а мальчики – смелыми, храбрыми. Как этого
достичь? Смотрите хотя бы иногда вместе с ребенком то, что сморит он, если
вы видите какое-то из ряда вон выходящее событие – прокомментируйте его,
но не в виде нравоучений или приказов выключить немедленно, а в виде
удивления, недоумения. Например, «ой, как он плохо поступил. Разве он не
видит, что ему больно?» и т.п. Не ждите, что после одного такого
совместного просмотра ребенок тут же откажется от любимого мультфильма.
Эффект может проявиться не сразу, однако он будет. Ничто не проходит
бесследно для души ребенка, и как бы он не любил мультфильмы, живое
общение со взрослым для него гораздо важнее.
Закончить мне хотелось бы притчей:
Сосуд души (Христианская притча)
Авва — древнее наименование настоятеля православного монастыря — игумена,
архимандрита
Некоторый брат сказал старцу:
— Авва! Вот я часто вопрошаю святых отцов, чтобы они сказали мне
наставление для спасения души моей, но что бы они ни сказали мне, я ничего
не помню.
У старца были два пустых кувшина. Он повелел брату:
— Поди, возьми один из этих сосудов, налей в него воды, вымой, воду
вылей, а сосуд к верху дном поставь на своё место.
Брат выполнил это поручение. Ещё дважды старец просил его сделать то
же самое. Когда сосуд был вымыт в третий раз, старец сказал ему:
— Принеси оба сосуда сюда.
Когда брат принёс, старец спросил:
— Который из двух сосудов чище?
Брат ответил:
— Тот, в который я наливал воду и который мыл.
На это старец сказал:
—Так и та душа, сын мой, которая часто слышит слово Божие — хотя не
удерживает в памяти ничего из слышанного, однако более очищается,
нежели та, которая никогда не вопрошает и не слышит слова Божия.
Спасибо за внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: