Родительское собрание "Взаимопонимание родителей и ребёнка"

МБОУ СОШ № 16
имени Героя России гвардии майора Таранца С.Г.
г. Славянска-на-Кубани
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«Взаимопонимание родителей и ребёнка»
классный руководитель 4 «В» класса
Каплина Л.М.
2016г.
2
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«Взаимопонимание родителей и ребёнка»
Цели:
1. выявление особенностей взаимоотношений между ребёнком и
родителями;
2. формирование у родителей позитивной позиции при решении
проблемных ситуаций;
3. разработка основных правил семейного воспитания.
Участники: родители.
Оборудование: проектор, компьютер, презентации «Деловая игра», экран.
Вступительное слово ведущего:
- Добрый вечер, дорогие родители. Тема (слайд 1) нашего собрания
«Взаимопонимание родителей и ребёнка».
Сегодня мы будем говорить о том, что семья – это тот надёжный уголок, куда
каждый человек должен возвращаться с радостью. Семья начинается с
любви, дружбы и взаимопонимания. (слайд 2) В. Гюго говорил: «Самое
большое счастье в жизни это уверенность, что тебя любят».
Задание 1: (слайд № 3) Как известно «интеллект» - латинское слово,
означает «понимание», «рассудок», «ум». Сейчас мы вместе с вами будем
создавать (слайд 4) страницы своеобразной семейной энциклопедии, в
частности раздел «Семья и взаимопонимание». Каждый экипаж заполняет
страницу, а потом зачитывает вслух.
СЕМЬЯ это…
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ – это…
- Интересны ваши мнения. А как об этом говорится в энциклопедии.
Советский энциклопедический словарь под редакцией А.М. Прохорова:
«малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены
которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной
ответственностью»
3
Толковый словарь русского языка под редакцией С.И. Ожегова и Н.Ю.
Шведовой: «взаимное понимание и согласие»
Задание 3: (слайд № 6) «Воспитание»
Вам будет предложены ситуации, которые часто возникают в нашей жизни.
Вам даётся время на обсуждение, затем вы должны разрешить ситуацию,
высказав свое мнение.
Ситуация № 1: (слайд № 6)
Мальчик, ученик начальной школы, послал бабушку к чёрту. Когда бабушка
пожаловалась отцу, тот возмутился:
- Бабушка о тебе заботится, а ты её оскорбляешь!
Сын:
- Но ведь ты маме тоже так говорил!?
- Да как ты смеешь отца учить?
Вмешивается мать:
- Что ты кричишь на сына? Сам хамишь, а от ребёнка требуешь вежливости.
Дайте оценку поведения всех членов семьи.
Ситуация № 2: (слайд № 8)
Петя и Саша, ученики 3 класса, дружили, но только в школе. Родители
запрещали Пете приводить Сашу домой, встречаться после уроков. Мама
считала, что Саша развит не по возрасту: курит, прогуливает уроки и часто
бывает в компании со старшими мальчишками. Одним словом, может
научить лишь плохому.
Ваш выход из этой ситуации.
Ситуация № 3: лайд № 11)
Галя, ученица 3 класса, мечтала иметь друга. Но как подойти, предложить
дружбу – она не знала. Решила поговорить с мамой, так как близких подруг, с
кем можно было бы этим поделиться, у неё не было. Мама, услышав робкие
вопросы дочери, рассердилась. «Рановато, дочка, мальчиками
интересуешься, лучше бы побольше времени урокам уделяла», - сказала она.
Вечером мама по секрету рассказала отцу о вопросах дочери. Отец был
4
категоричен. «Ишь, невеста», - бросил он дочери. Родители запретили Гале
после девяти вечера выходить на улицу.
Как бы вы поступили на месте каждого члена семьи?
Подумайте (слайд № 12)
Задание 4: (слайд № 14) «Диалог».
Часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации
о том, как вести себя, даём им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а
в итоге получаем противоположные результаты. Так происходит, может
быть, что наши поступки не всегда соответствуют тому, о чём мы говорим?
Дети наши постоянные свидетели, они видят наши падения, срывы,
провалы, как бы мы не старались этого скрыть. Дело в том, что дети учатся
жить у жизни.
- Попробуем выяснить, чему же может научиться ребёнок, когда он
оказывается в определённых ситуациях. Предлагаем закончить предложение,
используя слова для справок:
Времени у вас 3 минуты.
- ЕСЛИ: (слайд № 17, 20)
1. ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть);
2. ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным);
3. ребёнок растёт в упрёках, он учится… (жить с чувством вины);
4. ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других);
5. ребёнка хвалят, он учится… (быть благодарным);
6. ребёнок растёт в честности, он учится… (быть справедливым);
7. ребёнок растёт в безопасности, он учится… (верить в людей);
8. ребёнка поддерживают, он учится… (ценить себя);
9. ребёнка высмеивают, он учится… (быть замкнутым);
10. ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится… (находить
любовь в этом мире).
Слова для справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным,
ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым,
5
быть агрессивным, верить в людей, ненавидеть, быть справедливым,
понимать других.
(слайд № 22)
Задание 5: (слайд 23) «Дискуссия» Внимание! Старинная притча:
Однажды… Был такой остров, на котором жили все чувства и ценности
человека: Хорошее Настроение, Печаль, Мудрость..., а также все остальные,
включая Любовь. Как-то раз всем чувствам объявили, что остров скоро
утонет. Поэтому все приготовили свои лодки и уехали. Только Любовь
осталась ждать одна до самого последнего момента. Когда на острове остался
всего лишь кусочек суши, Любовь решила просить помощи. Богатство
проезжало мимо Любви на роскошной лодке, и Любовь сказала: “Богатство,
ты можешь взять меня с собой?” «Не могу, потому что в моей лодке очень
много золота и серебра и для тебя нет места». Потом Любовь решила
попросить Гордость, которая проплывала мимо на красивой лодке: “Гордость
, я тебя умоляю , возьми меня с собой! «Я не могу взять тебя, Любовь, -
ответила Гордость, - у меня здесь всё красиво, ты можешь испортить мою
лодку». Тогда Любовь обратилась к Печали, которая была недалеко: «Печаль,
я прошу тебя, возьми меня с собой». «Ах, Любовь, - ответила Печаль, - мне
так грустно, что мне нужно побыть одной». Потом Хорошее Настроение
проезжало мимо Любви. Но оно было таким счастливым, что даже не
услышало, что его кто-то зовёт. Вдруг какой-то голос сказал: «Идём, Любовь,
я возьму тебя с собой». Тот, кто звал, был какой-то старик. Любовь
чувствовала себя такой счастливой и радостной, что забыла спросить имя
старика. Когда они достигли берега, старик исчез. Любовь понимала,
скольким она обязана этому старику, и спросила у Знания: “Знание, ты
можешь сказать, кто мне помог?” Это было …, - ответило Знание». “Время?
- спросила Любовь. - Но почему так получилось, что Время мне помогло?”
Знание, наполненное мудростью, ответило: «Потому что только Время
способно понять, насколько Любовь важна в жизни».
- Над чем заставила вас задуматься эта притча? На обсуждение 1 минута.
6
- Спасибо всем участникам за полезное общение.
Рефлексия: (слайд 24) А закончить встречу хочется вашими ответами на
«Листке откровений»
Памятка для родителей (слайд № 25)
Говорят дети лайд № 28)
1. После этой встречи я задумался … 2. С этой встречи я возьму
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Литература.
1. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки.
Выпуск 2 / Под ред. Н.А. Алексеевой. – М.: ТЦ Сфера, 2004. 144 с.
2. Классный руководитель 2006. № 7.
Приложение
Ситуация № 1:
Мальчик, ученик начальной школы, послал бабушку к чёрту. Когда бабушка
пожаловалась отцу, тот возмутился:
- Бабушка о тебе заботится, а ты её оскорбляешь!
Сын:
- Но ведь ты маме тоже так говорил!?
- Да как ты смеешь отца учить?
Вмешивается мать:
- Что ты кричишь на сына? Сам хамишь, а от ребёнка требуешь вежливости.
Дайте оценку поведения всех членов семьи.
Ситуация № 2:
Петя и Саша, ученики 7 класса, дружили, но только в школе. Родители
запрещали Пете приводить Сашу домой, встречаться после уроков. Мама
считала, что Саша развит не по возрасту: курит, прогуливает уроки и часто
бывает в компании со старшими мальчишками. Одним словом, может
научить лишь плохому.
7
Ваш выход из этой ситуации.
Ситуация № 3:
Галя, ученица 6 класса, мечтала иметь друга. Но как подойти, предложить
дружбу – она не знала. Решила поговорить с мамой, так как близких подруг, с
кем можно было бы этим поделиться, у неё не было. Мама, услышав робкие
вопросы дочери, рассердилась. «Рановато, дочка, мальчиками
интересуешься, лучше бы побольше времени урокам уделяла», - сказала она.
Вечером мама по секрету рассказала отцу о вопросах дочери. Отец был
категоричен. «Ишь, невеста», - бросил он дочери. Родители запретили Гале
после девяти вечера выходить на улицу.
Как бы вы поступили на месте каждого члена семьи?
Приложение 2
- ЕСЛИ:
1. ребёнка постоянно критикуют, он учится…
2. ребёнок живёт во вражде, он учится…
3. ребёнок растёт в упрёках, он учится…
4. ребёнок растёт в терпимости, он учится
5. ребёнка хвалят, он учится…
6. ребёнок растёт в честности, он учится…
7. ребёнок растёт в безопасности, он учится…
8. ребёнка поддерживают, он учится…
9. ребёнка высмеивают, он учится…
10. ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится…
Слова для справок:
находить любовь в этом мире,
быть благодарным,
ценить себя,
быть справедливым,
жить с чувством вины,
8
быть замкнутым,
быть агрессивным,
верить в людей,
ненавидеть,
понимать других.
Приложение 3
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму
__________________________________________________________________
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму
_________________________________________________________________
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму
__________________________________________________________________
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму
__________________________________________________________________
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму