Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Ежели Вы вежливы"

Щербинина Елена Николаевна
МБОУСОШ №4 с.Коноково
муниципального образования Успенский район
Учитель начальных классов
Родительское собрание «Ежели Вы вежливы»
Оформление:
1.Рисунки детей, на которых они выразили своё понимание вежливости и
доброты.
2. Высказывание Ж.Ж.Руссо «Истинная вежливость заключается в
благожелательном отношении к людям»
3. Выставка книг: В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,
В.Осеева «Волшебное слово», «Синие листья» и др.
(Учитель называет тему родительского собрания и предлагает в толковом
словаре прочитать значение слов «доброта», «вежливость», обращает
внимание на рисунки детей, зачитывает высказывание)
Ученик 1.Доброта-это стремление человека сделать счастливыми других
людей.
Ученик 2. Вежливость –это умение вести себя так, чтобы другим было
приятно с тобой.
Ученик 3. Достаётся недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Ученик 4 Может, строишь ракету,
Гидростанцию, дом?
Согреваешь планету
Плавок мирным трудом?
Ученик 5.Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее -
Хорошеть самому!
Учитель. Много славных дел ждёт вас, но, прежде всего, вы должны
вырасти настоящими людьми- добрыми, смелыми, вежливыми. Этому нужно
учиться с детства.
(Дети исполняют песню «Улыбка» сл.М.Пляцковского, муз. В.Шаинского)
Группа детей читают стихотворение С.Маршака «Ежели вы вежливы»
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И, ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке.
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И, ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы- то есть сами.
И, ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И, ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
Знал одного ребёнка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребёнку воспитание.
Был вежлив этот мальчик.
И, право, очень мил.
Он их благодарил,
«Спасибо!» говорил.
Нет, ежели вы вежливы,
То вы благодарите.
Но мячика у мальчика
Без спроса не берите.
Учитель. Для того,чтобы стать вежливым, мы должны пользоваться
«волшебными» словами, от которых становится теплее, радостнее.
Игра « Доскажи словечко»
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь (здравствуйте)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания)
Учитель. Волшебное, доброе слово может подбодрить человека в трудную
минуту, поможет рассеять плохое настроение. Не только слова должны быть
добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни
нам, ни родителям нашим, ни друзьям.
(Дети и родители исполняют частушки)
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка – три струны.
Запевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
Тётя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
- Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
Говорит лентяйке мать:
-Убери свою кровать.
-Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
Витя очень умный парень,
Может всё он смастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Мы весёлые частушки
Вам исполнили сейчас.
О себе, о дружбе нашей,
И о кое-ком из вас.
(Входят Буратино и Мальвина, роли исполняют родители)
Мальвина. Здравствуй, Буратино!
Буратино. Здравствуй, Мальвина!
Мальвина. Что же это ты не весёлый сегодня? Может быть, задание не
выполнил?
Буратино. Плохо я справился с заданием.
Мальвина. Почему?
Буратино (злобно). Потому что не умею себя сдерживать.
Мальвина. А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты
такой сердитый?
Буратино. Вот ещё! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать
не буду!
Мальвина. Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Буратино. Что значит-каким тоном? Обыкновенным.
Мальвина. Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно
ли у тебя обыкновенный тон.
(Дети высказывают своё мнение)
Мальвина. Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами,
но, к сожалению, и со взрослыми.
Буратино. Может быть. Я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато
я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые
шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: пьеро поскользнулся и
как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну
как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушёл. А что я ему обидного
сказал?
(Дети высказывают своё мнение)
Мальвина. Я думаю. Что ребята правильно тебе сказали. Ты поступил
плохо. Нужно всегда подумать вначале6 не обидишь ли ты человека тем, что
ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Буратино. Я разве один так разговариваю? Да я. Можно сказать, учусь у
ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что
неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А, замолчали1
потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие.
Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают
друг другу, смеются над неудачами товарищей. Давайте, ребята, не будем
спорить, кто хуже, кто лучше себя ведёт, а просто все станем добрей. Хорошо
я придумал, Мальвина?
Мальвина. Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово
лечит, слово и ранит» Запомните это!
Учитель: в каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце-доброта.
Добрый человек- тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек
любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают, как солнце.
Родитель1. Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
Родитель 2. И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
(Исполняется песенка Кота Леопольда)
Дождик босиком по земле прошёл,
Клёны по плечам хлопал.
Если ясный день-это хорошо,
А когда наоборот-плохо!(2 раза)
Слышишь, как звенит
В небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты, то всегда легко.
А когда наоборот, трудно. (2 раза)
С каждым поделись
Песенкой своей,
Рассыпая смех звучный.
Если песни петь с ними веселей.
А когда наоборот, скучно.(2 раза)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: