Конспект урока для 5 класса "Ежели Вы вежливы"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования
№1"
Методическая разработка раздела внеклассного мероприятия.
Праздник-игра для 1-5-х классов на тему:
«Ежели Вы вежливы»
Выполнила:
социальный педагог МБОУ Школы-
интерната №1
Красильникова Валентина Ивановна
Образование: высшее
Квалификационная категория: 1
Педагогический стаж: 34 года
Стаж работы учителем социальным
педагогом: 6 лет
Контактные телефоны: 6-44-27,
89047970689
г. Саров, 2014год
Цель: Совершенствование нравственных качеств личности, умение пользоваться
полученными знаниями в межличностном общении.
Задачи:
1. Продолжить формирование навыков культурного поведения в школе и дома.
2. Закрепить применение данных навыков в разных ситуациях
3. Развитие артистических способностей учащихся, умения вести себя
раскрепощено на сцене.
Подготовка к празднику
1. Цикл бесед о правилах поведения в школе, дома и в общественных местах
2. Подборка материала силами учащихся.
4. Конкурс рисунка: «Что может случиться, если мы потеряем вежливость?»
5. Изготовление жетонов
6. Подготовка материала к оформлению сцены и атрибутов.
7. Оформление плаката цвето - записи для подведения итога праздника
8 Музыкальное оформление
Вед Добрый вечер, дорогие гости.
Сегодня наш праздник посвящен вежливости, культуре поведения
учащегося в разных местах.
Вед Давайте представим себе, что мы живем в мире, где не соблюдают
никаких правил.
Какой будет наша жизнь, давайте пофантазируем (работа с залом)
Какой же мы с вами делаем вывод (без правил жить нельзя)
Все верно, мы с вами живем в обществе, коллективе, группе, семье – везде
мы должны соблюдать определенные правила.
Вед По тому, как вы ведете себя дома, на улице, в школе-люди судят о
твоей семье, классе, школе. Так старайся не ронять чести своей школы,
своего дома. Всегда думай об этом.
Вед Всех правил не перескажешь. Мы приготовили для вас сценки, а вы
догадайтесь: что делать можно, а чего нельзя
Вед Вежливость начинается с внешнего вида. Этим вы показываете свое
отношение к окружающим
Попробуйте узнать, как можно назвать девочку из сценки О Бедарева «Вот
какая я»
- Чья это ложка валяется в глиняном блюдце у кошки?
- Моя!
- Чья это книжка лежит под столом без обложки?
- Моя!
- Пуговка чья закатилась ко мне под кровать?
- Моя!
- Чья это грязная кукла, что трудно узнать?
- Моя!
- Чья там тетрадка лежит на окошке забытая?
- Моя!
- Что за девочка из зеркала глядит неумытая?
- Ой. Кажется Я!
- Что же ты за девочка?
Как назвать тебя?
Вед. Ребята, помогите, как мы назовем эту девочку?
-Что нужно сделать, чтоб другою стать?
Вед Кто поможет девочке стать другой? (работа со зрителями)
-(девочка смотрит в зеркало) Ой, такой я себе больше нравлюсь
Вымою ложку,
Книжку в обложку,
В руки иголку:
Пуговка пришита,
Кукла умыта.
В зеркало гляну я:
Личико румяное
Вещь никакая не брошена
Вот какая я хорошая.
Вед Уважаемые зрители а у нас есть для вас музыкальный подарок
Вед Ребята, кто-то еще к нам в гости пожаловал. Вот это ученик!
(инсценировка» стихотв. «Неряха» В Лифшица
Тротуар ему не нужен.
Расстегнувши воротник ,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,-
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок
Ученик Мне, признаться, непонятно-
Что я делал,
Где я был?
Как на лбу возникли пятна фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином?
И расстегнут воротник?
Что же я за ученик?
Вед. Друзья, что мы можем сказать об этом мальчике?
Давайте поможем ему стать аккуратнее, опрятнее.
(дети приводят ученика в надлежащий порядок)
Вед Ох, какие же неряшливые дети бывают у нас в школе!
(девочка, мальчик)- Нет, я не хочу быть неряхой! И я тоже.
Вместе. Ребята! Мы обещаем исправиться.
Будем всегда опрятными, аккуратными.
Везде и всюду будем успевать.
Девочка И жить мы будем по часам.
Оценим каждый час.
И нас не надо по утрам
Будить по десять раз.
Мальчик. И мы не будем говорить,
что лень вставать нам руки мыть
и застилать кровать.
Девочка. Успеем мы одеться в срок,
Умыться и поесть.
Не опоздаем на урок, за парту в школе сесть.
Мальчик. Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда настанет срок.
Могли уверенно сказать
Хороший был денек!
Вед. Так что же должны усвоить дети из выступления наших друзей?
УЧЕНИК
Содержи в должном порядке свои вещи.
Тетради лежат в папке, ручки и карандаши – в пенале.
Перед уходом в школу, проверь портфель, все ли взал.
Проверь, в порядке ли твоя ученическая форма?
Придя из школы свою форму надо почистить, погладить, если это
необходимо, повесить на плечики. Обувь должна быть помыта, почищена и
просушена.
Вед. Мы с вами выяснили, что нужно всегда быть опрятным, аккуратным,
содержать в порядке свои вещи, но еще нужно и не забывать про «вежливые
или волшебные слова»
Вед Ребята, а какие «вежливые или волшебные слова» вы знаете? (работа с
залом)
Молодцы, знаете волшебные слова.
За это мы дарим вам музыкальный подарок.
ЧАСТУШКИ
Мы веселые ребята Всех быстрей Сергей бежит
Замечательно живем И съезжает с горки
И частушки-нескладушки А за партою дрожит
Вам сегодня пропоем Словно мышка в норке
Наш учитель ждал ответа Как-то раз учитель Свете
От Володи долго. Объяснял, что знанье свет
Ни ответа, ни привета Света спать легла при свете
Накакого толка Утром встала -знаний нет.
Прикрывай-ка Коля рот Сыпал скверные слова
Поплотней, зевая Миша то и дело
А иначе попадет А теперь хрипит едва
В рот сорочья стая Горло заболело
То из класса словно пробка Все, что Петя подобрал
Саша вылетает, Он в карман пихает
То, как божия коровка, Если Петя погулял
В облаках витает. Дворник отдыхает.
Если б Лена не глазела Всех Никита задирает,
В скважину замочную, Получает тумаки.
То на лбу бы не имела Кто-то марки собирает,
Шишку крупноблочную. А Никита – тумаки.
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!.
Вед. Понравились вам частушки?
Мы с вами продолжаем разговор про волшебные слова.
СЦЕНКА
Однажды по улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку.
Спина его была согнута, поэтому он шел глядя себе под ноги.
Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая на небе, шел
мальчик. Мальчик не заметил старика и сильно его толкнул. Старик
рассердился на мальчика. Мальчик вернулся к старику и что-то ему сказал.
Старик улыбнулся и сразу подобрел.
ВЕД. Что же мальчик такое сказал, отчего дедушка перестал сердиться?
А вот еще одна загадка
В класс входит учительница. Ее руки заняты книгами и тетрадями. С ней
приветливо здоровается школьник Витя. Ребята, а что еще должен был
сделать Витя?
ВЕД А что делать, если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка?
(нужно постучать, извиниться и попросить разрешения войти)
ВЕД Если в класс входит взрослый? (все дружно встают, садиться можно
только с разрешения взрослого.)
ВЕД А такое в вашем классе бывает?
Стих. «Перемена» Б Заходер.
Перемена, перемена!-
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог
Вылетает за порог-
Семерых сбивает с ног.
Неужели этот Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова,
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не смог?
Если он, то ,несомненно,
С ним большая перемена!
Не угонишься за Вовой.
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки:
(Ваське, Кольке и Сережке)
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перилл,
Подзатыльник получил.
Сходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи,
Словом, сделал все что мог!
Ну а тут опять звонок.
Бедный, нет лица на нем.
«Ничего»,- вздыхает Вовка
«на уроке отдохнем»
ВЕД. Как должны вести себя школьники на перемене, кто об этом расскажет?
ИНФОРМАЦИЯ-ИТОГ
Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.
В коридоре и на лестнице необходимо ходить по правой стороне. Нельзя
бегать, кричать, затевать драку.
Во время перемен можно играть в различные игры.
Со всеми взрослыми и дежурными по школе , которые встречаются первый
раз в этот день в школе, надо здороваться.
Если в дверях встретился взрослый, уступи ему дорогу.
Если рядом с тобой девочка, пропусти ее вперед.
В перемену нужно не забыть сходить в туалетную комнату, чтобы не
отпрашиваться с урока.
После посещения туалета необходимо помыть руки.
ВЕД. А вот однажды в нашем городе случилась такая история.
ВЕД Мальчик Витя усердно подметает пол, напевая (в траве сидел кузнечик)
В дверь входит одетая мама, в руках сумки, ключи во рту. Смотрит на сына
испуганными глазами, роняя ключи, спрашивает
МАМА «Витя, что случилось?»
ВИТЯ Ничего.
МАМА. Как ничего! А почему ты подметаешь пол?
ВИТЯ (напевая кузнечика) А потому, что он грязный.
МАМА (раздеваясь) Витя, я умоляю тебя, скажи мне, что случилось?.
Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили «2» за поведение, а
предпоследний, когда хотели оставить на второй нгод.
МАМА (осматривая комнату) Ты и пыль вытер?
ВИТЯ (гордо) Вытер!
МАМА САМ?
ВИТЯ Сам!
МАМА )(испуганно) Витя, что случилось? Говори, что ты натворил?
ВИТЯ. (Снимает ей шапку и шарф) Да говорю же. Просто было грязно я и
убрался.
МАМА (подозрительно) А постель свою почему убрал?
ВИТЯ. Просто так! Убрал и все!
МАМА. (завязывает голову полотенцем и садится) Витя правду!!! За что меня
вызывают к директору школы?
ВИТЯ: «Не бойся, мама, все хорошо. (садится против нее). Я и уроки сделал,
и пообедал, и посуду помыл, и зубы почистил.
МАМА: «Сам!»
ВИТЯ: «Сам!» (мама падает в обморок)
ВИТЯ (испуганно) «Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе воды принесу.
(наливает воды. В дверь стучат. Витя открывает. Пришли 3-е одноклассников)
1 УЧЕНИК: (открывая журнал) Ну, Макеев, как у тебя прошел день помощи
родителям? Убрал квартиру?
ВИТЯ: День помощи родителям! День помощи родителям! Вот полюбуйтесь!
2 УЧЕНИК Люся! Аптечку!
ЛЮСЯ (доставая аптечку) Какие у всех мамы нервные! (капает валерианку)
19,20,21,22. Как тебе не стыдно, Макеев! До чего мать свою довел! Не мог
сказать, что это только на 1 день?
МАМА (поднимает заинтересовано голову)
А завтра все будет по-старому?
УЧЕНИКИ: «По-старому, по-старому!»
(мама падает в обморок)
ВЕД. Подскажите мне ,ребята, а как должен поступать достойный сын или
дочь в такой ситуации? (работа с залом)
ВЕД. Ребята, а вы кричать умеете? Сейчас проверим.
Я буду читать текст, а вы по взмаху моей руки будете хором договаривать.
Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чем:
Видел Настю –пионерку
Я на улице сейчас.
Настя славная девчонка.
Настя ходит в 5 класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова (здравствуйте)
А слово-то какое - очень дорогое.
Встретил Витю я соседа,
Встреча грустная была.
На меня он как торпеда
Налетел из-за угла!
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова (извините)
А слово-то какое – очень дорогое!
Он про внучку говорил:
«Экая досада!
Я портфель ей подарил,
Вижу, очень рада.
Ну нельзя ж молчать, как рыба,
Ну, сказала бы (спасибо)
А слово-то какое - очень дорогое!
ВЕД. Договорите фразы.
-Растает даже ледяная глыба
От слова теплого (спасибо)
- Зеленеет старый пень,
Кода услышит (добрый день)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости пожалуйста)
-Ученик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: (здравствуйте)
Стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы»
ВЕД. Ну вот и подходит к концу наша встреча.
Я думаю, что она прошла с пользой для всех. Наверно среди нас с
сегодняшнего дня вежливых и внимательных ребят станет больше.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья
Обеспечивший успех
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»
