Конспект урока "Сколько живут растения?" 2 класс
Рябухина Татьяна Владимировна
МОУ СОШ №4 с. Северное
Учитель начальных классов
Урок по курсу «Окружающий мир» 2 класс
УМК «Перспективная начальная школа»
Тема урока: «Сколько живут растения?»
Задачи деятельности учителя: способствовать выяснению признаков однолетних,
двулетних и многолетних растений; создать условия для развития умения
определять возраст растений.
Планируемые результаты образования.
Предметные: научатся определять возраст растений, выяснять признаки
однолетних, двулетних и многолетних растений.
Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов
универсальных учебных действий УУД).
Познавательные: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и
неживой природы; проводить простейшую классификацию изученных объектов
природы на основе существенных признаков, составлять таблицы.
Регулятивные: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с
учителем.
Коммуникативные: выразительно читать и пересказывать текст, вступать в беседу
на уроке.
Личностные: проявляют ценностное отношение к природному миру, осознают
важность знаний о возрасте растений.
К уроку: учебник «Окружающий мир» 2 класс, 1 часть О.Н.Федотова, Г.В.
Трафимова, С.А.Трафимов, тетрадь для самостоятельной работы №1 2 класс,
О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов, интерактивная доска, компьютер,
презентация, смайлики, листы для самостоятельной работы.
Ход урока
I. Актуализация знаний.
- Отгадайте названия деревьев и найдите слова – отгадки на картинках. Слайд 1
1. В белом сарафане стала на поляне.
Летели синицы, сели на косицы. (Берёза)
2. Я из крошки – бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок.
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
3. Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт. А в иголках круглый год. (Ель)
4. С моего цветка берёт пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают: шкуру тонкую сдирают. (Липа)
5. Что за дерево стоит-
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
6. у родственницы ёлки неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки, опадают те иголки. (Лиственница)
7. В сенокос горька,
А в мороз – сладка.
Что за ягодка? (Рябина)
II. Формирование новых знаний.
1. Беседа по теме урока.
- Сколько лет живут растения? (Все живут разное количество времени.)
- Непохожи растения друг на друга и по сроку жизни. Такое растение, как дуб,
живёт более тысячи лет. В то же время рожь и яровая пшеница живут меньше года.
А вот капуста может жить два года. Именно по продолжительности жизни растения
можно разделить на многолетние, однолетние и двулетние.
Многолетними называют растения, которые живут много лет. К ним относятся все
деревья и кустарники, многие культурные и дикорастущие травянистые растения.
Например, много лет живут одуванчик, крапива, ирисы, пионы. Слайд 2
Их надземные органы к зиме засыхают и отмирают. А весной эти растения
развиваются вновь. Это происходит потому, что в почве под снегом в течение всей
зимы у этих растений сохраняются корни или другие подземные органы с почками.
Весной из почек развиваются новые побеги, цветки. Образуются плоды с семенами.
Однолетними называются растения, живущие одно лето. К однолетним относятся
как дикорастущие (лебеда), так и культурные (Овёс, редис, гречиха) растения.
Весной они появляются из семян, затем зацветают, образуя плоды с семенами, после
этого погибают. После их отмирания остаются лишь семена, из которых при
благоприятных условиях вырастают новые растения. Слайд 3
К двулетним относятся растения, живущие два года. Из культурных это свёкла и
редька, капуста и морковь. В первый год у них развиваются только корни, стебли и
листья. На второй год они зацветают, дают плоды с семенами и затем погибают.
Слайд 4
- Есть ли в нашем крае деревья – долгожители? Долгожителями в основном бывают
деревья, редко кустарники. Например, некоторые ели вырастают до 40 метров
высоту и живут более 1000 лет. Из хвойных наиболее многочисленны представители
рода сосна. Сосны живут в среднем 500 – 600 лет. Один вид – сосна остистая –
относится к наиболее долгоживущим деревьям. К хвойным относится и кедр
ливанский, произрастающий в Ливане, Израиле, Сирии, Турции, Северной Африке.
Живёт он более 1000 лет. К настоящему времени кедр ливанский почти полностью
уничтожен людьми и сохранился главным образом в культурных посадках как
декоративное растение. Он занесён в Красную книгу. Слайд 5
2. Работа по учебнику. Чтение и анализ текста по вопросам. Выполнение
заданий.
с. 102-104
III. Физкультминутка.
IV. Применение новых знаний.
1. Самостоятельная работа. Составление таблицы и заполнение её. (На листах
распечатана таблица.)
Сколько живут растения?
Названия растений
однолетние
огурец, укроп, редис, горох, томаты
двулетние
морковь, свёкла, капуста
многолетние
дуб, берёза, кедр
2. Проверка самостоятельной работы. Слайд 6
- Какие растения называют многолетними? ( Которые живут много лет.)
- Назовите многолетние растения. (Дуб, берёза, кедр.)
- Какие растения относятся к двулетним? (Это растения, которые на второй год дают
семена и умирают.)
- Назовите двулетние растения. ( Морковь, свёкла, капуста.)
- Назовите однолетние растения. ( Огурец, укроп, редис, горох, томаты.)
- Почему их называют однолетними? (Своё развитие от семени до семени они
проходят за один сезон и умирают.)
- А сейчас решим небольшие задачки.
1) Баобаб живёт 4000 лет, а лиственница – 400 лет. Во сколько раз баобаб живёт
дольше лиственницы? ( В 10 раз.)
2) Сосна может прожить 600 лет, ель – вдвое больше, чем сосна, а дуб – на 800 лет
больше ели. Сколько лет может прожить дуб? (2000 лет.)
3) Ель может жить 1200 лет, сосна – половину этого возраста, а рябина – на 520 лет
меньше, чем сосна. Сколько лет живёт рябина? (80 лет.)
4) Берёза прожила 50 лет, что составило 1/5 часть продолжительности её жизни.
Какова продолжительность жизни берёзы? (250 лет.)
V. Задание на дом.
Тетрадь №1, с. 45, з. 62,63
VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.
- Зачем нужно знать, какие растения называются однолетними, двулетними и
многолетними?
- С каким настроением вы уходите с урока? ( Выберите и покажите смайлик)
- Какие задания вам понравились? Почему?
