Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Театральный костюм" 4 класс УМК «Гармония»

Ступина Татьяна Анатольевна
Технологическая карта урока
Общий раздел
Предмет
Изобразительное искусство
УМК «Гармония»
Тема урока
«Театральный костюм».
Класс
4 класс
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
в ценностно-эстетической сфере – умение
различать и передавать в художественно –
творческой деятельности своё отношение к
искусству;
в познавательной сфере – понимание значения
искусства в жизни человека и общества;
в коммуникативной сфере - умение обсуждать
результаты художественно – творческой
деятельности;
в трудовой сфере - умение использовать различные
материалы в художественной деятельности.
Регулятивные:
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать
эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные:
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя различные источники информации;
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы
в результате совместной работы.
Коммуникативные:
Уметь слушать и понимать высказывания собеседников;
Уметь совместно договариваться о правилах общения и
поведения на уроках изобразительного искусства и
следовать им;
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства.
в ценностно-эстетической сфере - эмоционально-
ценностное отношение к окружающему миру;
в познавательной сфере – способность к
художественно - образному познанию мира, умению
применять полученные знания в своей собственной
художественно-творческой деятельности;
в трудовой сфере – навыки использования различных
материалов для работы.
Решаемые учебные проблемы – развивать навыки работы по намеченному плану по созданию образа театрального костюма, воспитывая аккуратность и
самостоятельность в работе.
Основные понятия, изучаемые в ходе урока: театр, декорации, театральный костюм.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока : воспитание эмоциональной отзывчивости, эстетического восприятия, чувства цвета, творческого воображения.
Задачи урока: познакомить учащихся с деятельностью театрального художника; коллективно создать образ феи времён года по заданным критериям, используя
заготовку, выданную учителем; развивать творческое воображение.
Содержательный раздел
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
1 этап. Вхождение в тему урока. Создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Мотивационный
этап.
Вступление.
Показ презентации
Учащиеся
воспринимают
информацию,
осмысливают её
значение.
Просмотр
презентации.
Умение
воспринимать
информацию.
Умение вести
беседу и слушать
собеседника.
Умение
определить
главную задачу
урока.
2 этап. Организация и самоорганизация усвоения материала учащимися. Организация «обратной связи».
Ориентировочный
этап.
Вовлечение
учащихся в
обсуждение
наводящими
вопросами.
Целеполагание.
Инструктаж по ТБ
при работе с
режущими и
колющими
инструментами.
Физкультминутка
для рук.
Учащиеся
воспринимают
информацию,
осмысливают её
значение.
Умение
воспринимать
информацию.
Осознанно строят
речевые
высказывания,
комментируют
слайды в
презентации,
дополняя друг
друга.
Выводят учебные
задачи.
Умение
формулировать
учебную цель и
задачи.
Умение
воспринимать
ответы
одноклассников.
Умение представить
результат работы с
учётом достижения
планируемого
результата.
Умение
определить
порядок или
очерёдность
действий для
достижения
результата.
3 этап. Практикум.
Исполнительский
этап. Работа в
группе.
Время исполнения
15-20 минут.
Групповая работа.
Учащиеся
осуществляют
работу по
выполнению
отдельных операций
(подбор материалов
для украшения
Умение подборки
материала в
соответствии с
образом
театрального
костюма.
Обсуждение
украшения
заготовки в
соответствии с
образом
театрального
Умение составить
адекватно
принимаемый
исполнительский
план действий с
учётом
достижения
Соблюдение
временного
регламента (15-20
минут).
Умение
рационально
использовать
время,
отведённое на
выполнение
задания.
заготовки,
приклеивание).
костюма.
планируемого
результата.
4 этап. Фиксация (проверка) полученных результатов занятия. Коррекция.
Контрольный этап
Просмотр и анализ
детских работ с
обсуждением,
зачитывание сказки
«Фея времён года».
Вовлечение детей в
комментирование
результатов
деятельности по
заданным
критериям.
Дети читают
сказку
собственного
сочинения «Фея
времён года»,
анализируют,
контролируют и
оценивают
результат работы
соседних групп.
Умение
воспринимать
информацию.
Дети
комментируют
проделанную
работу по
соответствующим
критериям:
соответствие
образу
театрального
костюма,
аккуратность,
оригинальность.
Умение
анализировать и
комментировать
полученный
результат по
заданным
критериям.
Умение
формулировать
собственное
мнение и
позицию.
5 этап. Резюме урока.
Рефлексивный
этап.
(-Что для вас стало
открытием на
уроке?
-Появилось ли у
вас желание
сделать дома
образы других фей
времён года?)
Дети подводят
итог.
Умение делать
выводы.
Самооценка.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: