Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа "Изучение гнездовой жизни садовой камышевки" 4 класс

Краево й к о нкурс исследо в а т ельских и краеведче ск их работ
«Мое К р а с ноярье»
«Изучение гнездовой жизни
садовой камышевки»
Ф . И . а в т о р а : Я к и м е н к о Н и к о л а й В я ч е с л а в о в и ч
Р у к о в о д и т е л ь : Я к и м е н к о Н а т а л ь я И в а н о в н а ,
у ч и т е л ь н а ч а л ь н ы х к л а с с о в
М О У Д и в н е н ск о й С О Ш № 2
Аннота ц и я
Якиме н ко Николай Вячесла во вич
п.Д ив н ы й , Новоселовс кого района,МОУ№2,
«Изуче н и е гнездовой ж из н и садовой к а м ы шевки»
Руко во д и т е л ь : Я кименко Нат а ль я Ивановна, учи т ель начальных
классо в
Цель ра б о ты: п о наблюдат ь з а о с о б енност я м и гне зд о в ан и я
садо во й камышевки (ма ли н о вки )
Метод ы р а б о ты : Эмпирический метод (наб людение и
сравнени е ), теоретический метод (син тез и анали з )
Осно вн ые р езультаты раб о т ы : в р е зультате исс ледо вания были
выяв лены особенности гн ездования садо вой камышевки , собран
фото м а тер и а л.
Вве де н и е
Актуаль н о с т ь
Птицы в е зд е – н а д нами, вокр уг нас, рядо м , вда ли.
Встре ти т ь их можно в лесу, в поле, н а р е ке, в гор а х . Птиц в
приро д е о ч ень много . То лько в России их насчи ты в а е тся более
760 ви д о в. Чтобы то ль к о посмотре ть н а птиц целой жи зни не
хвати т . Но тех, ко то р ы е живут непода леку от на с , мы должны
знат ь .
Каждом у человеку необхо д и мо постичь иск ус с т во общения с
приро д о й. Первые ша г и мы делаем в шко ле за партой, н о так
невоз м о ж н о по - нас то я ще му полюбить пр и р оду, вед ь н е д а р ом
гово р я т «чтобы люби ть природ у – нужно ее знать». Мне
выдал а с ь возможнос ть понаблюдать з а гнездование м с а д о вой
камыше вки не по кар ти н к ам в учебник е, а по -нас то я ще му, в
приро д н ы х условиях. В а вгусте месяце 2010 года мно ю было
найдено г н е здо садовой к а м ы ш евки, в ко то р о м находились
маленьки е, только ч то вылупившиеся п тен ц ы . Так р о д и лась идея
занят ьс я и сследов ан и е м .
Гипоте з а :
1. Гне зд о , которое я о б н аружил, принад лежит воробьям ;
2. Самка и самец выполн я ю т одинаков ую ф ун к ц и ю в
выкарм ли в ании птенцов ;
3. Птенц ы п о к и нут гне здо ч ерез 2,3 недели
Прот и в о р е ч ие : и з источни к о в информации мн о ю было
выяв лено , что птенцы поки д а ют гнезда в п е р вой половине и ю ля,
око ло д вух недель их докармливают в зр о с лые птицы, а п о моим
наб люд е н и я м я устано ви л, что птенцы по к и н ули гне здо в конц е
авг ус та .
САДОВ АЯ К А М Ы Ш Е В К А (камышовка) ( Acrocephalus
du metoru m) , п тица се м е й с тва славковых .
Маленькая , скромно окрашенная под вижн ая птица ра зм е р ом
заметно м е н ьше воробь я (масса 9 -1 4 г). Верх н я я сторона т е л а
оливко в о -б урая . Крылья и х во с т б урые . Г о рло светло е . Брюшная
сторо н а б е ловатая с г лин и с то -о х р истой окраской по краям . Над
глазом н е я с н ая с ве тлая «бровь ». Х вост закр уг лен н ы й .
Распро с тр ан ена она п о всей лесной з о н е России от з ападных
границ д о З абайкал ья на востоке . Обитательница речных
зарос лей, кустарнико в и высокотравья в б а лках, ло щи н а х ,
оврагах , лесных полян , зар астаю щи х вырубках, садо в и парко в.
Находи т себе прибежищ е в зарослях сморо д и н ы, малины , а то и
просто в б урьяне и крапиве. Как и все камыше вки , ловко ла зи т
по ве т к а м и стебе л ь к а м , давая о себе з н а т ь либо тре во ж н ы м
«чекань е м », либо пен и е м , которое д о с ередины ле т а з вучит
круг лые с утки, б укв ал ьн о день и но ч ь . Перелетная птиц а.
Питает с я мелкими нас е к о м ы м и . [3]
В райо н ы гн е здования при летают в с е р е д и не мая.
Гне здо вы е участки з а н и м а ют в начал е июня . В это время можно
видет ь их токовые по л е т ы и слышать п ен и е . Песня — красивая ,
длинн ая , неторопливая т р е ль, состояща я и з чистых сви стовых
собс тв е н н ы х фраз и с ло го в, заим ст в о в а н н ы х у др угих п тиц.
Обычно э ти фразы и с ло г и повторя ются по д р яд несколько р а з,
пос ле ч е го произн о с и т с я двойное и ли тройное «че к -чек» или
«чек -ч е к-чек» . П о зыв «чек -чек» . В брачный п ер и о д самец пое т и
днем и н о чью, хотя дне в н а я песня боле е т о р оплива и
нера збо р ч и ва.
Строит гне здо одна с а мка между стеблями высоких трав . В
конце мая — первой половине и ю н я самка о тк ладывает 5 -6 яиц
разно й о к р а ски: р о зовато -белых с глубокими с е р о -фиолетовыми
пятнами и красно -бурыми поверхностны ми кр ап и н к а ми или
мато во -молочно-б елых с г ус т ы м к о ричневым к рапо м .
Насижи вае т кладку в о с н о в н о м самка 1 3 -14 суток. Птенцы
вылуп ля ются в конце и юн я. Выкармли ва ют их оба род и те ля 1 1 -
13 дней . Слетки по к и д ают гнезда в первой по ло в ине июля ,
око ло д вух недель их докармливают в зр о с лые птицы. В п е р вых
числах а вгуста выводки р а с п адаются, п ти ц ы кочуют в р а й о нах
гнездов а ния. В а в г усте и сент я бре камышевки отл е та ют на
зимовк у в Индостан и Шр и -Ланку. [2]
Осно вное со держание
Цель : понаб людать за особенн о с тями гнездов ан и я сад о вой
камыше вки (малиновки )
Зада чи :
• Органи з о в а ть наб люд е н ия за п т и ц е й в есте с т венных
усло виях ;
• Проана лизировать на учную литера т ур у ;
• Исследо вать степен ь участия самц а и самки в
выкарм ли в ании птенцов ;
• Понабл юда ть : сколько времени птенц ы б удут находит ь с я в
гнезде , и через како е время они п о к и н ут его ;
• Собра ть фо то графический ма т е р и а л .
Метод ы р а бот ы.
В проц е сс е работы над п р о ектом мною испо л ьзовалис ь
след ующие методы исс л ед о в ания:
• Эмпири ч ески й метод (наб л юд е н и е и сравнени е)
• Теоре т и ч е с к и й метод ( си н т ез и ан а ли з)
Результат ы исследова ний
Набл юде н ие август 201 0 г .
Исследо в а н и я по из учени ю особеннос тей гнездовани я птицы
мною бы ло н ачато в авг ус т е 2010г . Собирая в сад у ма лину, я
замети л пар у п ти ц , которые ве ли себя очен ь беспокойно. Я
снача л а не придал э то м у н икакого значения . Но вдруг я
обнар уж ил гнездо, ко то р о е имело форм у к о н уса и б ы ло сделано
из тр а вин о к . Крепи ло с ь гнездо з а две рядом стоя щ и е ветки
малины . В гнезде находили с ь 4 птенца . Они были сов с е м
маленьки е- го лые, с же лтыми р о тиками . Это говори ло о том, что
птенцы нед авно поя вились на с в ет. Я бы л очень удив лен . Ведь
на дворе уже был ав г уст, а как и з вестно, в э т о время п ти ц ы н е
выводят п тенцов . Я з н а л только о т о м , что вороб ьи могут
откл а д ы в а ть яйца два ра з а в год, н о ч то вор о б ь и вьют такие
гнезда – я н е з н а л. Так родилась ид е я заняться
иссл е д о в а тельской р а б о той.
Перво е , ч то мне пр е д с то я ло выясни ть – э то то, что же э то
за птиц а . Я пришел на д р угой день к мест у и с с ледования с
фотоап п а р а т о м, чтобы сфо тографироват ь п тиц и птенцо в и
опреде л и т ь их назван и е .
Мне приш л о с ь просмотрет ь несколько энциклопедий , н о от ве т
не был н ай д е н .
Отве т я н а шел в определи т е ле птиц . Э то была садо в а я
камыше вка или ее еще н а зывают ма лин о в к а . Так гипотез а ,
котор ую я выдвиг ал , не подтверди лас ь .
В ходе и с с ледовател ьско й р аботы у м е н я возника ли все
новы е и новые вопр о с ы : КАК долго п тенц ы будут нахо д и т ься в
гнезде? Кто кормит птиц: самка или с а м е ц ? Чем они ко р м я т
маленьких птенцов .?
Набл юде н ие _ 10_ав гу с т а
Второ е с в о е наблюден и е я начал с то го, чтобы по лучше
из учи т ь гнездо малино вки.
Гне здо б ы ло свито в пышно разросшихс я к устах м алины.
Свито и з с ухих, стеб л ей и листьев , бо лее толстых сн а р ужи и
тонких и зн утри. В строи тельном материа ле присутст в ует пакля,
паутин а , растительный п ух. В подсти лк е п р и с утств уют усы
травяни с т ы х растений . Гнездо им е ло форму обра щенн о г о вниз
вершин о й кон уса.
Сделав со о т ветств ующие измерения , я устано вил , что
Диаметр гн езда 9 см,
Высота гн е зда 19см
Высота гн е зда от з ем ли 90см
Во вр е мя того, как я п р о водил измерени е, птицы в е ли себя
беспокойн о : при каждом п р и б лижении - птенц ы о т крывали
кл ювики , они нав е р н ое дума ли , ч то это мама -птица п р илетела.
А одна п тиц а (как я выяснил позже) –са м ец , набросил с я на меня
и клю н ула .
Набл юде н ие 11, 12 ав гу с т а
Третий и четвертый ден ь я прове л у гнезда с цел ь ю
выяснит ь , активнос т ь с амца и сам к и во время кор м ления в
течении дня. Б ыло и н тересно, один ако вое ли кол и ч е с тво
прилето в к гнезд у с о в е р шают птицы в течении дн я . .В е с ь
период н аблюдений я ра з д е лил на временны е отрезки и
понаб л юда л за ко ли ч ес твом приле т о в птиц к гнезд у . Ре з ул ь тат
наб люд е н и я о ф о рмил в т а б ли ц у [при л о ж ение 1].Проанализиров а в
таблиц у к о р млений п тенц о в, я прише л к выводу, ч то к о личество
прилето в к гнезду ра зно е в течении дня . Так акти в н о сть
корм ления выше с 9 -30 до 13-3 0 , э то, я д у ма ю , происхо д и т из -
за того , что в это вр е мя суток легче о т ы с к ать корм , и чт о
птенцам тр ебуется бо л ь ш е пищи посл е но ч и . С 14 -30 до 16 -30
наб люд а ет с я спад акти вн о с ти кормления п т енцов. Это, я
предпол а г а ю , п р о и сходит из -за т о г о , что п тенц ы уже
насыти лись, да и р о дителям тоже необ х о димо время отдо х н уть.
С 16 -3 0 и до 20 -30 опят ь набл юд ае тся повыш е н и е активнос ти
корм ления . Если посмотре т ь на диагр а мму, то можно з аметить,
что наб л юдается нека я ци к личность: по вы шение активно сти,
понижени е активности и о п я ть повы шен и е активно сти .
Так же я проанализиро в а л количест в о ко р м лений са м к о й и
самцом в отдельнос т и . [приложение 2]
Графич е с к о е отображение р е зульта то в п о зволяет нам
увид ет ь , что в разные п е р и оды суток ак ти вность са м ц о в и самок
разли ч н а . Наблюдая з а п р и летом птиц , я сделал вы в о д , что
самка и самец при лет аю т к гнезду разное количест во р а з. Чаще
прилет а е т самка, сам е ц – реже. С амка при лет а ла к гнезду,
корми ла птенцов и ул ет а л а вновь н а по и с к и пищи. Сам е ц ж е –
прилет а л , прежде че м п о д лететь к г н е зду – очен ь осторожнич ал ,
пос ле то го , как отда ва л пищу птенц у, о н сраз у не улетал, а
долгое время наход и лс я около гне зда и набл юдал за мной,
издав а я пр и этом гро зные зв уки. Таким обр азом, гипотеза , ч то
самка и самец выполн я ю т одинаковые ро л и в выкармливании
птенцо в , мною бы ла о п ровергнута, т.к самец кро ме того, ч то
занима лс я к о р млением, ещ е и зани ма лся охраной.
Наб люда я за кормлени е м , я сделал вы в о д , что пищ а
садо вых к амышевок оч е н ь разнообразн а , т ак как они по ед а ют
всех ме лки х насекомых и паучков, замеч е н н ы х в кустах и т р а ве,
и от ли ч н о умеют разыски вать их, заг ляд ы вая под н и ж н юю
повер х н о сть листьев . Зд есь они ск ле вывают яички паучков,
жуко в и б а б о чек, лако мят с я тлями и ме л к и м и улитками ,
стреко зами, муравьями и я годами малины . Еще я отмети л, ч то
пищу, п т и ц ы отыскивают неда леко от гн езда .
Мне уда л о с ь понаблюдат ь за тем, как п ти ц ы очищаю т
гнездо от птичьего по м ета. Отда вая корм птенца м, п ти ц а
забира ла п о мет. О к о ло гнезда он а его не бр о с а ла, а уноси ла за
забор .
Набл ю де н ие с13 -по 18 ав г у с т а
След ующие дни я проводил м еньше времени за
наб люд е н и я м и . Мне оста ло с ь выяснить , с к о лько дн ей п тенцы
буд ут н а х о диться в гн е з д е , и что б уд ут де ла т ь после того , как
покин ут его. Так как п тен ц ы , которых я обн а р ужил, бы ли
совсе м г о лые, я пр е д п о ложил, что находиться в гн езде он и
должны не менее 2 -х н е д ель.
Наб люда я за птенца м и , я замеч ал , что каждый ден ь менялся
их вне ш н и й вид. Они п о к р ывались перь я м и , росли.
Набл юде н ия 19 август а
Подой д я к гнезду, я уви дел пт е н ц о в, но их было не 4, а 3 . я
исп уг а л с я : наверно е , выпал из гне зда. Но когда стал
обс ледо в а т ь к усты малины , заметил на веточке птенчи к а ,
котор ы й еще не лета л, а передвиг а л с я п о стеб лям м алины. Я
предположи л, что в о з мо ж н о этот п тенец первы м в ы лупился и з
яйца . Три др угих птенца еще н ах о д ились в гн е зд е . Было
интер есн о и то, ч то р о д и тели -п тицы продол жа ли к о рмить
остав ши х с я птиц в гне з д е .
Набл юде н ие 20август а .
Придя на с ледующий день , я увиде л, ч то гнездо бы ло
пус то е . Это был 10 ден ь моего наб л юдения. Значит , птенцы
покида ю т гнезда чер е з 10 дней. Но когда я обнаружил гн е з д о ,
птенцы там уже были и на мо й вз г ляд им было 3 -4 дня. Поэ то м у,
гипо т ез а , которую я в ы д в и г ал в н а ч а ле исследовани я , что
птенцы по к и д ают гнездо через 2,3 нед е ли – по д твердил а с ь.
Набл юде н ие21а в густа
Гне здо б ы ло пустое. Птенцо в поблизос ти н е было ви д н о .
Но я з а м етил, что н е с к о лько птиц сиде л и н а сливе . Зна ч и т, тот
факт , о котором я прочитал, ч то после от ле т а из гнезд а , птицы
находят с я некоторое вре мя около него , п одтверди лся .
За клю ч е ние
Подводя итоги иссл е д о вательской работы, можем сде лать
вывод, ч то ц е л ь , котор ую я с тавил – достиг. Я изучил
особенно с ти гнездо вани я садовой камы шевки. Гипотез ы ,
котор ые я выдвиг ал в н а ч а ле исследован и я , не подт верд и л и сь .
Мне уда л о с ь выясни т ь, что садовая ка мышевка сели т с я в
разро с ши х с я кустах ма л и н ы . Гнездо с в и то из с ухих, стеблей и
листье в , более то лсты х снар ужи и тонких и зн утри. В
строи те льном материа ле нередко пр и с утствует пакля, п а утина,
растит е л ьный пух. Гне зд о и м еет форм у о б р ащенного вни з
вершино й конуса. Набл юдая за прилетом птиц к г н езд у, я сделал
вывод, ч то самка и самец при лет а ю т к гне зд у р азное ко личе ство
раз. Ч а щ е прилетае т самка, самец – реже. С амка прилет а л а к
гнезд у, к о р мила птенцо в и улетала вн о в ь на поиски п и щ и .
Самец же – прил е тал, прежде че м п о д лететь к г н е зду – очен ь
остор о ж н ичал, пос ле того, как отдавал нас е к о м о е птенц у, он
сраз у н е улетал, а до лго е время наход и л ся около гне зда и
наб люд а л за мной, и з д а в ая при этом г р о зные з вук и . Ко лич е с т во
прилето в родит е л е й к гнезд у в ра з н о е время с уто к тоже ра з н о е:
наб люд а ет с я уменьш ен и е и увеличение ко л и ч е ства п р и л е тов. Я
предположи л, что э то возможно з а в и с и т от насыщ е н и я птенцов .
Пища с адовых камыше во к о ч ень разнообр а зна: от личино к до
крупных н а секомых. П тенц ы н аходятс я в гнезде 10 - 11 дней.
Пос ле ч е го , они покид а ют гнездо , но да леко о т н е го не улет а ю т .
Кром е этого, я собра л ф о то и видео ма тер и а л, который
может б ы т ь испо ль зо в а н на уроках б и о логии при знакомстве с
классо м птиц .
На с лед ующее лето я о б я зательно п р о верю, прилетят ли
птицы на свое стар о е место гнездо в а н и я .
Спи со к л ит ератур ы
1. Мультим е д и йн ый справочник опр е д е литель. «Жи в о т н ы й
мир Рос с и и »
2. Интерн е т сайт: www.ekosystema.ru
3. Интерн е т сайт: www.nature-archive.ru
4. Интерн е т сайт: ru.wikipedia.org
П р и л о ж е н и е № 1
Т а б л и ц а п р и л е т о в п т и ц к г н е з д у
п \
п
в р е м я
н а с еко м о е
К т о
к о р м и л
п \п
в р е м я
н а с еко м о е
К т о
к о р м и л
9-30-
10-30
10-
30
11-
30
1
9-35
М у х а
С а м к а
1
10-31
М у р а в е й
С а м к а
2
9-38
С т р екоз а
С а м к а
2
10-33
Л и ч и н к а
С а м к а
3
9-42
М у р а в е й
С а м к а
3
10-36
М у х а
С а м к а
4
9-48
Л и ч и н к а
С а м ец
4
10-40
П ч е л а
С а м к а
5
9-50
М у р а в е й
С а м к а
5
10-41
М у р а в е й
С а м ец
6
9-52
М у х а
С а м к а
6
10-44
М о т ы л е к
С а м к а
7
9-53
М у р а в е й
С а м ец
7
10-48
Л и ч и н к а
С а м к а
8
9-56
П ч е л а
С а м к а
8
10-49
С т р екоз а
С а м к а
9
9-58
М у х а
С а м к а
9
10-52
М у р а в е й
С а м ец
10
10-00
М у р а в е й
С а м к а
10
10-54
М у х а
С а м к а
11
10-02
Л и ч и н к а
С а м к а
11
10-57
Л и ч и н к а
С а м к а
12
10-05
Ж ук
С а м ец
12
11-02
Ж ук
С а м к а
13
10-09
М у х а
С а м к а
13
11-08
М у р а в е й
С а м к а
14
10-15
М у р а в е й
С а м к а
14
11-11
М у х а
С а м к а
15
10-18
С т р екоз а
С а м к а
15
11-14
Л и ч и н к а
С а м к а
16
10-23
Л и ч и н к а
С а м к а
16
11-18
М о т ы л е к
С а м к а
17
10-25
Муха
С а м ец
17
11-21
Ч е р вь
С а м ец
18
10-29
П ч е л а
С а м к а
18
11-24
М у х а
С а м к а
19
10-31
М у х а
С а м к а
19
11-27
Л и ч и н к а
С а м к а
20
11-30
М у р а в е й
С а м к а
11-30-
12-30
12-30
13-30
1
11-29
М у х а
С а м к а
1
12-30
Ч е р вь
С а м к а
2
11-32
Л и ч и н к а
С а м к а
2
12-34
М у х а
С а м ка
3
11-34
Л и ч и н к а
С а м к а
3
12-36
М у х а
С а м к а
4
11-37
М у р а в е й
С а м к а
4
12-40
Л и ч и н к а
С а м к а
5
11-39
Л и ч и н к а
С а м к а
5
12-43
П ч е л а
С а м к а
6
11-42
М у х а
С а м ец
6
12-46
С т р екоз а
С а м к а
7
11-45
П ч е л а
С а м к а
7
12-47
К уз н е ч и к
С а м ец
8
11-48
Л и ч и н к а
С а м к а
8
12-50
М у р а в ей
С а м к а
9
11-51
С т р екоз а
С а м ец
9
12-54
Л и ч и н к а
С а м к а
10
11-54
М у х а
С а м к а
10
12-55
Ч е р вь
С а м ец
11
11-58
Ч е р вь
С а м ец
11
12-57
М у х а
С а м к а
12
12-05
М у х а
С а м к а
12
13-00
Л и ч и н к а
С а м к а
13
12-08
М у р а в е й
С а м к а
13
13-05
М о т ы л е к
С а м ец
14
12-12
Л и ч и н к а
С а м к а
14
13-13
М у р а в е й
С а м к а
15
12-15
С т р екоз а
С а м ец
15
13-18
П ч е л а
С а м к а
16
12-18
Ж ук
С а м к а
16
13-23
М у х а
С а м ец
17
12-22
Л и ч и н к а
С а м к а
17
13-28
Л и ч и н к а
С а м к а
18
12-26
М у х а
С а м ец
19
12-31
М у р а в е й
С а м к а
13-30-
14-30
14-30
15-30
1
13-32
М у р а в е й
С а м ец
1
14-33
Ж ук
С а м ец
2
13-38
М у х а
С а м к а
2
14-35
М у х а
С а м к а
3
13-41
Л и ч и н к а
С а м к а
3
14-42
Л и ч и н к а
С а м к а
4
13-47
М о т ы л е к
С а м к а
4
14-50
М у х а
С а м к а
5
13-55
М у х а
С а м к а
5
15-03
П ч е л а
С а м ец
6
14-00
П ч е л а
С а м к а
6
15-16
С т р екоз а
С а м к а
7
14-07
М у р а в е й
С а м к а
7
15-21
М у р а в е й
С а м к а
8
14-12
М у р а в е й
С а м к а
8
15-30
М у х а
С а м к а
9
14-21
Ж ук
С а м к а
С а м к а
10
14-22
М у х а
С а м ец
С а м к а
11
14-28
Л и ч и н к а
С а м к а
С а м к а
12
14-32
М у р а в е й
С а м к а
С а м к а
15-30-
16-30
16-30
17-30
1
15-31
М у х а
С а м ец
1
16-35
К уз н е ч и к
С а м к а
2
15-38
Ч е р вь
С а м к а
2
16-38
М у р а в е й
с а м е ц
3
15-45
С т р екоз а
С а м к а
3
16-40
Л и ч и н к а
С а м к а
4
15-51
Л и ч и н к а
С а м к а
4
16-41
М у х а
с а м е ц
5
16-02
П ч е л а
С а м к а
5
16-44
Ж ук
С а м к а
6
16-12
М у х а
С а м ец
6
16-47
П ч е л а
С а м к а
7
16-17
К уз н е ч и к
С а м к а
7
16-51
М у р а в е й
8
16-24
М о т ы л е к
С а м к а
8
16-56
Л и ч и н к а
С а м к а
9
16-32
Л и ч и н к а
С а м к а
9
16-58
Ч е р вь
с а м е ц
10
17-05
М у р а в е й
С а м к а
11
17-11
К уз н е ч и к
С а м к а
12
17-16
М у х а
с а м е ц
13
17-22
М о т ы л е к
С а м к а
14
17-25
Л и ч и н к а
С а м к а
15
17-28
П ч е л а
С а м к а
17-30-
18-30
18-30
19-30
1
17-30
Л и ч и н к а
С а м к а
1
18-31
С т р екоз а
С а м к а
2
17-32
М у х а
С а м к а
2
18-33
Л и ч и н к а
С а м к а
3
17-35
М о т ы л е к
С а м к а
3
18-36
М о т ы л е к
С а м к а
4
17-37
М у р а в е й
С а м к а
4
18-37
М у р а в е й
с а м е ц
5
17-38
Л и ч и н к а
с а м е ц
5
18-39
Ж ук
С а м к а
6
17-41
М у х а
С а м к а
6
18-41
М у р а в е й
С а м к а
7
17-43
П ч е л а
С а м к а
7
18-44
М у х а
С а м к а
8
17-46
Л и ч и н к а
С а м к а
8
18-47
Л и ч и н к а
С а м к а
9
17-49
С т р екоз а
С а м к а
9
18-50
М у р а в е й
с а м е ц
10
17-52
Ж ук
С а м к а
10
18-55
М о т ы л е к
С а м к а
11
17-56
М у х а
С а м к а
11
18-57
М у р а в е й
С а м к а
12
17-57
М у р а в е й
С а м ец
12
19-01
П ч е л а
с а м е ц
13
18-03
Л и ч и н к а
С а м к а
13
19-07
Л и ч и н к а
С а м к а
14
18-10
М о т ы л е к
С а м к а
14
19-10
М о т ы л е к
С а м к а
15
18-14
М у р а в е й
С а м ец
15
19-13
М у х а
С а м к а
16
18-17
Л и ч и н к а
С а м к а
16
19-16
Ж ук
С а м к а
17
18-22
М у х а
С а м к а
17
19-18
Мура в е й
С а м к а
18
18-26
Ж ук
С а м к а
18
19-22
Л и ч и н к а
с а м е ц
19
18-29
Л и ч и н к а
с а м е ц
19
19-26
М о т ы л е к
С а м к а
20
19-29
С т р екоз а
с а м е ц
19-30-
20-30
1
19-31
Ж ук
С а м ец
14
20-09
Л и ч и н к а
С а м ец
2
19-33
Г у с е н и ц а
С а м к а
15
20-10
М у х а
С а м к а
П р и л о ж е н и е № 2
А к т и в н о с т ь с а м к и и с а м ц а
П р и л е т с а м к и
П р и л е т с а м ц а
15
4
17
3
14
5
13
4
10
2
6
2
7
2
11
4
15
4
15
5
16
5
3
19-37
М у р а в е й
С а м ец
16
20-14
Г у с е н и ц а
С а м к а
4
19-38
М у х а
С а м к а
17
20-17
М у р а в е й
С а м ец
5
19-41
Л и ч и н к а
С а м к а
18
20-19
Л и ч и н к а
С а м к а
6
19-43
П ч е л а
С а м к а
19
20-23
М у х а
С а м к а
7
19-46
М у х а
С а м к а
20
20-25
Г у с е н и ц а
С а м к а
8
19-48
Г у с е н и ц а
С а м к а
21
20-28
П ч е л а
С а м к а
9
19-51
Г у с е н и ц а
С а м к а
10
19-55
С т р екоз а
С а м ец
11
19-58
Л и ч и н к а
С а м к а
12
20-02
М у х а
С а м к а
13
20-05
Г у с е н и ц а
С а м к а
А к т и в н о с т ь с а м ц а и с а м к и
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: