Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что такое справедливость" 4 класс

1
Что такое справедливость.
Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о справедливости,
справедливом поступке.
Задачи:
• Познакомить учащихся с основными понятиями: справедливость, справедливый поступок.
• Развивать кругозор учащихся, умение ориентироваться в источниках информации, адекватно
понимать прочитанное, делать выводы и обобщения.
• Совершенствовать и обогащать словарный запас.
• Формировать коммуникативные умения работать в коллективе и группами.
• Воспитывать чувство справедливости, моральных обязанностей во взаимоотношениях с
людьми, сопричастности, личной ответственности за свои поступки
2
Ход урока.
1.-познавательный этап урока. Повторение.
1.Вот для нас звенит звонок, начинается урок.
2.- О чем мы с вами говорили на предыдущем уроке? 3. - Ребята, внимательно прослушайте
рассказ , и подумайте , о каком моральном долге нам напоминает В.Сухомлинский ?
СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ
Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю.
Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
-Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу,- сказала первая дочь.
-Я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды,- проговорила вторая.
-Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, -сказала третья.
-Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, -щебетала четвёртая.
-Ты снилась мне, как розе снится капля росы, -промолвила пятая.
-Я высматривала тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья,- сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть
ноги.
( Ответ: о помощи родителям, о долге детей перед родителями.)
- Как вы думаете, что труднее говорить красиво или красиво поступать? Почему(Ответ: красиво
поступать труднее, потому что человек при выборе прилагает усилие , обдумывает свой
поступок и оценивает его с точки зрения нравственности и морали.)
- Какие моральные обязанности вы записали в тетрадь при выполнении домашнего задания,
прочитайте.
II Вводно-мотивационный этап. ( дети разделены на 3 группы)
Каждый урок мы учимся с вами тому главному, чем должен обладать каждый человек. Разгадайте
кроссворд. Мы вспомним то,
что поможет нам сегодня, и узнаем тему нашего урока. (Если у какой-либо группы затруднения, даем им
ребусы или кроссворд с подсказками.
напишите , что вы представляете, когда слышите слово «Справедливость».
( честность, правда, добродетель, понимание, долг, доброта и т.д.)
-Сформулируйте понятие, что такое справедливость. Запишите : «Справедливость –это……»
Дети зачитывают ассоциации и понятия.
III Операционно-познавательный: изучение нового материала.
( СПРАВЕДЛИВОСТЬ - категория морально-правового и социально-политического сознания,
понятие о должном, связанное с исторически меняющимися представлениями о неотъемлемых
правах человека.
- Какие ключевые слова вы услышали? ( Ответ: мораль, право, понятия о должном, обязанности,
деяния и воздаяния, преступление и наказание).
3
- Прочитайте на стр.28 понятие, которое нам предлагают авторы учебника. (Справедливость
образовано от старославянского слова праведный, правда. Синонимы - правда, правдивость,
правосудие, беспристрастие, правдивость, непредвзятость, приговор, закон.
-Запишите теперь в рабочий лист ваши ассоциации и сравните с предыдущими.
Третья группа попробует сделать вывод о справедливости , изучив мудрые мысли.
❖ Если сила соединится со справедливостью, то что может быть сильнее этого союза? ( Эсхил.)
❖ Быть добрым очень легко, быть справедливым - вот , что трудно.(В.Гюго.)
❖ Видеть несправедливость и молчать – это значит самому участвовать в ней.
(Ж.Ж. Руссо.)
- Что же такое справедливость? ( Справедливость- это моральное правило, регулирующее
отношения между людьми при распределении благ, наград, наказаний, доходов и т.д
- По каким же признакам можно судить о справедливости?
ФИЗМИНУТКА.
2. - Прочитайте текст на стр и выполните задания.
Первая группа даст понятие соразмерности.( Оценка КАЖДОГО поступка по заслугам)
Вторая группа даст понятие уравнивания. ( Равенство труда и оплаты, ценность вещи и ее цена,
вред и его возмещение)
Третья группа познакомит нас с моральными правилами.
❖ Избегать в своих действиях зла.
❖ Стремиться к борьбе с пороками и недостатками, а не с людьми , у которых они есть.
❖ Признавать правоту других и сомневаться в своей.
❖ Быть готовым пойти навстречу человеку, взглянув на ситуацию с его точки зрения.
❖ Находить решение, которое устраивает всех.
- Закройте учебник и запишите в рабочий листок, те правила, которые вы для себя считаете
необходимыми.
3. - Большое внимание изучению справедливости уделяли древние философы: Аристотель,
Цицерон, Демокрит.
- А кто же в нашем государстве определяет степень справедливости? Чем они руководствуются? (
Конституция, закон, правосудие) Богиня правосудия Фемида.
-Что означает каждый элемент, расскажут ребята.
Повязка на глазах - символ беспристрастия, показывает ,что закон для всех людей один.
Весы в руках- древний символ веры и справедливости. На весах правосудия взвешивается добро
и зло, совершенные поступки. Решение зависит от того, какая чаша перевесит.
Меч- символ возмездия, он обоюдоострый, что означает, что закон не только карает, но и
предупреждает .
А знаете ли вы, что справедливость бывает разной. Об этом вам расскажет притча. ( Читают
подготовленные дети)
3. - Какой же бывает справедливость? (человеческая и божественная
IV Закрепление и обобщение пройденного материала на уроке.
4
-Умеем ли быть справедливыми и видеть справедливость или несправедливость в поступках
других людей?
Рассмотрим ситуации.
Дети дают оценку поступкам персонажей, предлагают варианты восстановления
справедливости.
V Домашнее задание.
Ответить на вопросы, данные в задании и составить рассказ.
VI Рефлексия.
- Что вы запомнили, и будете использовать в жизни?
- Где мы можем узнать и поучиться справедливости?
- Что важное вы узнали на уроке?
- Что сегодня на уроке вы хотели бы измени
Молодцы , ребята! За плодотворную работу посмотрите мультфильм, где справедливость
восторжествовала.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: