Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кровь. Кровообращение" 3 класс

МОУ «Волоколамская СОШ №2»
Ермолаева Светлана Викторовна
Учитель начальных классов
Конкурсная работа
Окружающий мир
Аннотация.
Урок в игровой форме позволяет очень доступно сформировать у младших
школьников знания кровеносной системе. Качественные фотографии, яркие надписи – всё
это делает урок эстетически красивым. Урок построен в форме исследовательской работы,
которая позволяет сделать выводы не только о строении крови, но и о ее значении для
организма. Использование в работе презентации позволило расширить страницы
учебника. Немаловажными являются педагогически оправданные анимации надписей. У
учителя имеется возможность сначала спросить школьников о крови, а потом увидеть ее
под микроскопом. Такая организация урока активизирует познавательную деятельность и
повышает эффективность урока.
Тема: Кровь. Кровообращение.
Цель: дать понятие крови и кровообращения.
Задачи:
• познакомить детей с составом крови человека;
• выяснить функции крови;
• подвести учащихся к пониманию сложности и совершенства устройства живого
организма и взаимосвязи органов;
• формирование саногенного мышления.
Оборудование: авторская презентация по теме «Кровообращение».
Окружающий мир А.А. Плешаков 3 класс
Организационный момент.
Отгадайте загадку: Что это такое? Это целостная, очень сложная система. Это
одновременно и храм, и склад, и аптека, и электрическая компания, и библиотека, и
установка для очистки сточных вод. Так сказал Белинский об организме человека.
Блиц-опрос:
1. Назовите внутренние органы человека.
2. Для чего служит скелет человека?
3. Какого назначение мышц человека?
4. Для чего нужны зубы?
5. Для чего нужны органы чувств?
Проверка домашней работы.
1. Расскажите, как устроена дыхательная система человека.
2. Какого назначение легких в организме
человека?
Сообщение темы урока.
- Посмотрите, к нам на урок пришли два брата-
гномика. Уж больно один серьезен, ругает за что-то
младшего. Давайте узнаем у них что случилось?
Слайд №1. Гномы рассказывают о своей проблеме.
Используется диалог на выносках.
Ворчун сообщает, что его брат Молчун заболел.
Врач назначил ему сдать анализ крови.
- А я не пойду, боюсь, - говорит Молчун.
МОУ «Волоколамская СОШ №2»
Ермолаева Светлана Викторовна
Учитель начальных классов
- Помогите, ребята, объяснить Молчуну, как важно сдавать анализы, - просит Ворчун.
- Как вы думаете, мы должны помочь братьям?
- Поэтому объявляю тему урока «Кровь». Мы узнаем, что такое кровь, из чего она состоит
и какую работу в нашем организме выполняет.
Объяснение нового материала.
На слайде №2 вопросы, которые организуют
работу на уроке как исследовательскую.
- Из чего состоит кровь?
- Какую работу выполняет кровь в организме?
- Что такое кровеносная система?
- Вспомните, как выглядит кровь? (Она жидкая,
красная, течёт.)
Чтобы ответить на вопрос «Что такое кровь?» мы
отправляемся в лабораторию.
Чем занимаются в медицинской лаборатории? (Делают анализы)
Слайд № 3. Фотография лаборанта на рабочем месте. Капелька крови.
- Ребята, вы не забыли, зачем к нам пришел Молчун? (Узнать, зачем люди сдают кровь на
анализ.)
- И вот мы в лаборатории. Поднимите руку, кто из вас сдавал кровь из пальца?
- А что делают с вашей кровью дальше, когда вы уже ушли домой, кто знает?
- А вот тут начинается самое интересное. Лаборант
изучает состав вашей крови под микроскопом. Что
такое микроскоп, кто знает? (Это увеличительный
прибор)
- Перед нами капелька крови. Посмотрим, как она
выглядит под микроскопом.
Слайд №4. Капля крови под микроскопом.
- Что вы видите? (Множество различных элементов!)
- Вы их знаете?
Тогда послушайте меня.
- Почему кровь жидкая? Кто догадался, какое
вещество делает её жидкой? (Вода)
Но это не просто вода, а смесь растворённых веществ. И называют эту жидкую смесь в
составе крови плазмой.
- А почему кровь красная?
- Оказывается её цвет это цвет особых красных
клеток крови. Называются они… Кто знает?
Эритроциты. Зачем они нужны? Эритроциты
перенося кислород, для того чтобы каждая клетка
организма смогла дышать.
- А это лейкоциты – белые клетки крови. Они
защищают организм от микробов. Именно
лейкоциты поддерживают иммунитет человека и
борются с болезнями.
- Ребята, а почему вся кровь не вытекает из ранки?
Почему кровотечение быстро останавливается?
Оказывается, в крови есть тромбоциты. Это кровяные пластинки. Они обеспечивают
свёртывание крови, вытекающей из повреждённого сосуда, таким образом, защищая
организм от опасной для жизни кровопотери.
Слайд №5 Первичное повторение изученных понятий.
МОУ «Волоколамская СОШ №2»
Ермолаева Светлана Викторовна
Учитель начальных классов
- Рассмотрите картинку. Что делают эритроциты?
(Они переносят кислород) Важная функция крови –
транспортная. Это значит, что кровь как транспорт
движется и разносит по организму кислород, тепло,
воду и пищу.
- Что делают лейкоциты? (Защищают организм от
микробов.)
- Что делают тромбоциты? (На рисунке они
занимаются строительством.) Они свёртывают кровь,
не давая ей покинуть организм человека.
Работа с учебником. Страница 149. Первый абзац.
- Прочитайте, что узнали нового? (Кровь не только приносит кислород, но и уносит от
органов углекислый газ.)
- Количество лейкоцитов, эритроцитов и тромбоцитов в крови у здоровых людей
примерно одинаковое. Если человек болен, то изменяется и количество элементов крови.
Лаборант подсчитывает, сколько эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов у пациента,
записывает результаты в специальный бланк. А врач ставит диагноз и назначает лечение.
- Теперь, Молчун, ты понял, как важно делать анализ крови?
Слайд № 6. Работа сердца, расположение кровеносных
сосудов в организме.
- Кровь человека течет по сосудам. (Ребята наблюдают
на слайде работу сердца.)
- А это что? (Сердце, которое бьётся в груди.)
- Что оно делает? Зачем? (Оно перекачивает кровь,
заставляет её двигаться по сосудам.)
- Учебник страница 149. Рассмотрите строение сердца.
Сердце – это насос. Оно имеет толстые мышечные
стенки, которые, сокращаясь, с силой выталкивают
кровь в кровеносные сосуды.
- Сердце и кровеносные сосуды образуют кровеносную систему.
Работа с учебником.
Страница 150. Прочитайте задание практической работы.
- Что вы узнали о пульсе? (Каждый удар пульса соответствует удару сердца)
- Что можно узнать, если посчитать пульс? (Как работает сердце, быстро или медленно.)
Практическая работа.
- Прощупай у себя на левой руке пульс. Для этого приложите три пальца правой руки к
левому запястью. Вы почувствуете лёгкие толчки. Это и будет пульс.
Посчитай количество ударов в минуту.
Закрепление изученного материала.
Слайд № 8-11. Проверим себя.
МОУ «Волоколамская СОШ №2»
Ермолаева Светлана Викторовна
Учитель начальных классов
Итог:
Ответить на вопросы слайда №2.
- Из чего состоит кровь?
- Какую работу выполняет кровь в организме?
- Что такое кровеносная система?
Домашнее задание:
Подготовить сообщение о крови и её роли в организме.
МОУ «Волоколамская СОШ №2»
Ермолаева Светлана Викторовна
Учитель начальных классов
Конкурсная работа
«Фестиваль педагогических идей»
номинация
«Методическая разработка урока»
«Кровь. Кровообращение»
Окружающий мир
3 класс
Автор:
Ермолаева Светлана Викторовна
учитель начальных классов
МОУ «ВСОШ №2»
г. Волоколамск
2011г.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: