Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Воздух тормозит движение - сборка парашюта" 2 класс

Занятие 3
Тема «Воздух тормозит движение- сборка парашюта»
Учебные цели: ученики должны описать скольжение парашюта по воздуху и понять, по
какой причине тормозится его падение на землю. Чем больше поверхность парашюта,
тем сильнее воздух будет тормозить падение.
Задачи: Сформировать представление об устройстве и назначении частей парашюта, о
его назначении.
Наблюдать и опытным путем определять качество деталей парашюта
Изготавливать детали парашюта с опорой на план
Учиться организованности, аккуратности, трудолюбию, работе в группе
Оборудование: модели парашюта, презентация
Бумага, нитки, пластилин, скотч, ножницы, линейки, карандаши, пакеты,
газета,зонт.
Распечатки инструкций с планом сборки для каждой группы.
Ход занятия:
1. ВВЕДЕНИЕ
Многие из вас любят , затаив дыхание, смотреть в голубое небо с медленно
плывущими по нему облаками. Облака такие мягкие и пушистые, и хочется
вдохнуть полной грудью и полететь, сесть на облачко и покачаться. А потом
падать медленно и плавно, чтобы осмотреть с высоты всю землю. Но мы не одни с
вами об этом мечтаем. Помог осуществить эту мечту людям Глеб Евгеньевич
Котельников, который в 1911 году изобрел парашют.
Демонстрация опыта (невербальный импульс): учитель демонстрирует, как опускается
раскрытый парашют и сложенный парашют. Сравните!
В сложенном состоянии парашют падает по другому.
Как вы думаете, для чего используют парашют? (ответы детей)
Парашюты бывают:
- Спасательные, их используют люди при аварии, они есть у каждого летчика;
-Посадочные- для спуска груза
-Спортивные. Сейчас с парашюта может спрыгнуть каждый, после небольших
тренировок. Парашютным спортом занимаются смелые люди, если вы хотите стать
парашютистом, то уже сейчас должны заниматься спортом, воспитывать силу
воли.
ПАРАШЮТ – это устройство для торможения падающего тела.
Парашют - в переводе с французского - устройство предотвращающее падение
Современный парашют представляет собой огромный купол из тонкой, но прочной
ткани, к которому при помощи большого числа строп подвешивается груз или
человек. Мы знаем, что груз, сброшенный с высоты, стремительно падает вниз.
Если же к грузу присоединить парашют, то падение станет во много раз медленнее,
так как парашют будет тормозить (замедлять) падение груза.
? Как вы думаете, почему так происходит?
Это явление вызывается большим сопротивлением, возникающим при движении
парашюта в воздухе.. что нетрудно проверить. Если взять в руки раскрытый
зонтик, который представляет собой небольшой парашют, и быстро двигать его к
книзу, то рукой можно ощутить силу сопротивления воздуха движению зонта. При
этом можно заметить, что при медленном движении зонт сопротивляется слабее, а
при быстром сильнее.
Сила сопротивления зависит от размеров купола. Купол парашюта имеет во много
раз большую поверхность, чем купол зонтика и поэтому сопротивление очень
велико.
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Сегодня мы займемся тем,
что будем предотвращать падение.(доказывать что воздух
обладает сопротивлением) Будем мастерить 3 вида
парашютов: 2 из бумаги . 1 из целлофанового пакета.
Итак, из каких деталей состоит парашют? (купол,
стропы и груз) – показ по модели
Из какого материала можно сделать купол?
Стропы?
С чего начнем работу? (купол), отверстие для
равновесия.
Как продолжим работу? (стропы и соединим
детали)
Как закончим? (запуском)
Что мы докажем, запустив парашют?
ТЕМА УРОКА !!!!
РАЗРАБОТКА ТЕМЫ : Организация групповой работы: Работая в группе вы по
инструктивной карте будете изготавливать парашюты разных видов.
Правила работы в группе:
1. Внимательно читайте инструкцию к выполнению.
2. Распределите обязанности в группе.
3. Помогайте друг другу.
4. Разговаривайте тихо.
5. Будьте аккуратны в обращении с ножницами и др.
Через 15 минут мы пойдем их запускать с лестницы 3 этажа. Приступим! Удачи!
После выполнения учитель напоминает правила безопасности на лестнице
Техника безопасности на лестнице:
1. Не толкаться.
2. Держаться за перила, не облокачиваться на них.
3. Разговаривать негромко.
4. Быть внимательными, наблюдать.
6. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Какое было задание? (сделать парашют) Для чего?!
Удалось выполнить задание?
Выполнили правильно или с ошибкой?
Выполнили самостоятельно или с чьей-то помощью?
Дети обобщают, что они наблюдали за своими парашютами. Парашюты спускались
неодинаково хорошо!
? Ребята, кому мы присвоим «Знак Качества»? (красная или зеленая звездочка)
Учитель выкладывает 2 парашюта с куполами разных размеров и спрашивает: С
каким парашютом вы предпочли бы прыгать? Почему?
Дети отвечают, и потом учитель демонстрирует падение обоих парашютов с
одинаковой высоты. ВЫВОД: Чем больше парашют, тем сильнее тормозит его воздух,
тем медленнее он спускается на Землю.
Дополнение (биомеханика)
Природа дает нам возможность понаблюдать за живыми аналогами парашютов.
Например , в Индии обитает летучий дракон - небольшая ярко окрашенная ящерица. По
бокам у неё расположено несколько ложных ребер между которыми натянута кожистые
складки. В покое ребра прижаты к телу и ящерица ничем не отличается от своих
бескрылых соплеменниц, однако при прыжке с дерева, к примеру за бабочкой, его ребра-
крылья расправляются как купол парашюта и дракон может превосходно планировать .
По такому же принципу планируют с деревьев змеи , лягушки(расправляя кожистые
перепонки между пальцами лапок), белки- летяги и другие.
7. ЗАКРЕПЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ, РЕФЛЕКСИЯ,
Наше занятие подходит к концу.
Какое свойство воздуха человек использует для создания парашюта?
Что вы узнали на занятии?
Что вам понравилось делать больше всего?
Молодцы ! В заключении я хочу подарить вам ….парашюты,которые ,необходимо
доделать с учетом того, что узнали на занятии и принесите их в следующую среду,
мы устроим парашютный десант
ГРУППА 1
СБОРКА ПАРАШЮТА.
ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ
1. Вырезаем квадрат из бумаги 16,5 на 16,5см;
2- Отгибаем углы внутрь;
3,4- Отгибаем углы наружу;
5- Вторично отгибаем углы внутрь;
6. В середине купола делаем небольшое отверстие. Это придаст
устойчивость парашюту во время спуска .
7. Готовая заготовка купола;
8. Отрезаем стропы длиной 18-20 см;
9. С помощью скотча соединяем стропы ( их 4) по углам купола;
10. Из пластилина слепить груз;
11. Внизу стропы соединяем с грузом ;
12. Отцентровать парашют;
13. Общий вид готового парашюта.
14. Отправь свой парашют в путешествие!
ГРУППА 2
СБОРКА ПАРАШЮТА.
ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ
1. Купол парашюта делаем из
газетной бумаги 50 на 50 см
2. Складываем и обрезаем купол согласно рисунку:
3. Лист бумаги сложите пополам.
4. Сдвоенный листок сложите вновь пополам так, чтобы
получился квадрат.
5. Квадратный листок сложите по диагонали, так, чтобы
получился треугольник.
6. Получившийся треугольник сложите еще пополам.
7. Отрежьте прилучившуюся остроконечную складку.
8. В центре купола сделайте небольшое (1см) отверстие.
9. Отрежьте 8 строп длиной 60 см.
10.Соедините стропы с куполом с помощью скотча.
11.Используя пластилин, сделайте груз.
12.Соедините стропы между собой и присоедините к ним груз.
13. Отцентровать парашют.
14. Общий вид готового парашюта
Отправь свой парашют в путешествие
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: