Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сердечно-сосудистая система. Сочинение Я – сердце" 4 класс

Интергрированный урок ( ознакомление с окружающим
миром, русский язык) в 4 классе.
Тема урока: сердечно-сосудистая система. Сочинение « Я –
сердце»
Цели урока: познакомить учащихся с работой сердечно-
сосудистой системы;
расширять словарный запас;
развивать письменную речь учащихся;
развивать творческие способности;
развивать память, мышление, внимание;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
пропагандировать здоровый образ жизни.
Оборудование: плакат « Кровеносная система», слайдовые
презентации « Кровеносная система» ( см. приложение «
Кровеносная система»), аудиозапись с классической музыкой.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Начинается урок.
Пусть пойдут все знанья впрок.
Всё, что надо – не лениться
И старательно учиться.
2. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос:
- как называется газ, который удаляется через лёгкие? ( углекислый газ)
- она попадает в носовую полость, раздражает нервные окончания, и мы
чихаем… ( пыль)
- орган дыхания, играющий в нашем организме роль проводящего шланга… (
трахея)
- мышечная перегородка, отделяющая брюшную полость от грудной… (
диафрагма)
- две трубки, соединяющие трахею с лёгкими… ( бронхи)
- парные губчатые органы, расположенные в грудной клетке…( лёгкие)
- процесс, при котором в организм поступает кислород и выделяется
углекислый газ… ( дыхание)
3. Работа по теме урока.
- Лёгкие обогатили кровь кислородом. Что же происходит дальше? Дальше
кровь несёт этот кислород ко всем клеткам организма.
1. Работа с таблицей. Фронтальная работа.
- Обратите внимание, что кровеносные сосуды окрашены в 2 цвета, кто знает,
почему? ( кровь , богатая кислородом, - красная, а богатая углекислым газом
– синяя)
- Сколько кругов проходит кровь через сердце? ( 2 круга)
- Покажите малый круг, расскажите, куда она идёт и что с ней происходит. (
От сердца кровь уходит к лёгким, обменивает углекислый газ на кислород и
приходит обратно к сердцу)
- Расскажите о большом круге кровообращения. ( Кровь уходит по сосудам к
органам, разносит кислород, собирает углекислый газ и идёт обратно к
сердцу)
Откройте учебник на стр. 34, прочитайте текст и скажите, правильно ли мы
рассказали о кровообращении.
Демонстрация слайда № 2
- Отгадайте загадку.
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.
( сердце)
- Сердце – самый главный орган системы кровообращения.
Сердце человека невелико. Это плотный мускулистый мешочек, размером
немного больше кулака. Сожмите руку в кулак – вот такое сердечко бьётся у
вас в груди. Ежедневно оно прокачивает примерно 10 т крови, т.е. целую
цистерну, равную по весу 2 слонам.
Демонстрация слайда № 3
- Почему сердце не устаёт? ( высказывание учащихся)
- Сердце не устаёт, потому что отдыхает. Протолкнёт кровь и отдохнёт,
протолкнёт и отдохнёт.
Вот как о работе сердца рассказывает Н.Кнушевицкая. ( слайд № 4)
В груди у каждого из нас
И день, и ночь, и всякий час
Мотор стучит чудесный,
Конечно, вам известный.
Любой его назвать бы мог.
Лишь только жизни огонёк
Однажды разгорится –
Начнёт тут сердце биться.
Оно, как маленький насос,
Совсем не в шутку, а всерьёз
Качает кровь, качает
И устали не знает.
И если кто-нибудь из вас сидит,
Читает или пишет,
Оно тихонечко стучит,
И мы его не слышим.
Но стоит только побежать,
Иль сказку стоит услыхать
Про злого Бармалея,-
Забьётся посильнее.
Моторчик наш, он непростой,
Он не железный, а живой.
Он тосковать умеет,
И любит, и жалеет.
- Когда же сердце человека бьётся спокойно?
(Когда человек спокоен, выполняет нетрудную работу)
- Когда бьётся сильнее? ( Когда человек переживает, выполняет тяжёлую
работу, быстро бежит)
- Было ли у вас состояние, когда сердце « готово выскочить из груди»?
- В каких случаях так говорят?
4. Физминутка.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик!
Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали, книжку с полочки достали.
Посмотрели, полистали, снова на носочки стали.
Руки в стороны, вперёд, влево, вправо, поворот.
Три наклона, прямо встать. И улыбку всем послать!
5. Продолжение работы по теме урока.
- Что же такое сердце, если оно не только « качает кровь», но и « тосковать
умеет, и любит, и жалеет»?
Давайте обратимся к словарю С.И.Ожегова. (Слайд № 5)
4 значения слова « сердце»:
1) Центральный орган кровеносной системы в виде мышечного мешка.
2) ( перен.) Этот орган как символ души, переживаний, чувств, настроений.
3) (перен.) Важнейшее место чего-нибудь, средоточие. ( Москва – сердце
России)
4) Символическое изображение средоточия чувств, в виде вытянутого по
бокам овала, мягко разведённого сверху, книзу сужающегося и заострённого.
- Какое значение слова подойдёт к пройденной теме? ( 1)
- Какое значение слова чаще используют поэты? (2) В стихах и прозе часто
используют эпитеты (образное художественное определение)
- Какие эпитеты мы используем в своей речи? ( Доброе, золотое, каменное,
отзывчивое и т.д.)
Доброго отзывчивого человека часто называют сердечным, подарки
дарят от чистого сердца…
Много в русском языке устойчивых сочетаний со словом
« сердце», наверное, потому что русские люди многое воспринимают душой,
сердцем… Мы часто их слышим, но всегда ли правильно понимаем их
значение? Соедините фразеологизм и его значение: ( слайд № 6)
Положа руку на сердце понравилось
От чистого сердца искренне
Сердце кровью обливается забыть кого-либо
Сердце не камень откровенно
Вырвать из сердца почувствовать облегчение
Отлегло от сердца пожалел кого-либо
По сердцу пришлось чувствовать сострадание
( проверка словосочетаний с фразеологизмами, разбор ситуаций, где уместно
их употребление). ( слайд № 7)
6. Физминутка.
Утром встал гусак на лапки
Приготовился к зарядке.
Посмотрел он вправо, влево,
Приседанья сделал смело,
Пощипал немного пух
И с разбегу в лужу – плюх.
7. Подготовка и проверка мини-сочинения.
Сердцем человек реагирует на окружающий мир. А как и что чувствует
само сердечко? Если бы оно могло говорить, что рассказало бы нам?
( Учитель включает спокойную классическую музыку)
Положи руку на сердце, закрой глаза и представь, что это ты стучишь в
груди. Ты – сердце. В груди какого человека ты бьёшься? Что тебя радует? А
что огорчает? О чём ты мечтаешь?
- Открой глаза и всё, что ты сейчас чувствовал, запиши в тетради.
( 10 минут дети работают письменно)
- Кто хочет прочитать свою работу?
8. Итог урока.
- Что узнали о системе кровообращения?
-Какой самый главный орган этой системы?
- Что нужно делать, чтобы вас называли « сердечными» людьми и «сердце
кровью не обливалось»?
9. Домашнее задание.
( Слайд № 8)
Составить свои правила для здоровья сердца.
Найти пословицы и поговорки о сердце.
Сочинения учащихся « Я- сердце»
Я – сердце Ивана. Когда мой хозяин бегает, я очень сильно завожусь.
Мне очень не нравится, когда мой хозяин долго сидит на диване, потому
что я от этого становлюсь слабым. Я хочу попросить Ваню, чтобы в
будущем он никогда не пил, не курил, не принимал наркотики. Ведь это
убьёт меня! Ваня, всегда занимайся спортом! Я от этого становлюсь
сильнее! Спасибо тебе за всё, Ваня!
Сифириди Иван, 4 класс
Я – сердце девочки Дарьи. Я очень люблю стучать. Моя хозяйка
бережёт меня. Если я остановлюсь, будет очень плохо. Я очень много
работаю. Ведь я очень важная вещь в организме. За целый день я очень
устаю, потому что всё качаю и качаю кровь по всему организму.
Гончарова Дарья, 4 класс
Я – сердце Оли. Она очень добрая и отзывчивая девочка. Она иногда
проказничает, но я ей подсказываю, что надо сделать в трудную
минутку её жизни. Когда Оля делает что-то хорошее, я переполняюсь
радостью до самых ушей. Ой! У меня же нет ушей! Так вот! Я
переполняюсь радостью по самую глубину, когда Оля получает хорошую
отметку. Ведь я очень люблю свою хозяйку!
Городничая Ольга, 4 класс
Я – сердце Эльдара. Мой хозяин меня бережёт. Он очень любит
заниматься спортом. Когда Эльдар бежит, я быстро стучусь, а когда
спокойно сидит, я бьюсь медленно, тихо. Ещё я очень энергичное и
весёлое, не люблю болеть. За день я перекачиваю много крови, поэтому
я очень устаю, и мой хозяин ложится отдыхать, а я вместе с ним.
Сейтумеров Эльдар, 4 класс
Я –сердце, я нахожусь в груди ученика 4 класса Мокану Даниэля. Он
очень хорошо учится и очень упорно занимается спортом. Он очень не
любит болеть, поэтому я очень упорно работаю у него в груди, чтобы он
не болел. Во время занятий спортом мне приходится перекачивать много
крови. Даниэль очень заботиться обо мне, а я помогаю ему быть всегда
на высоте. А ещё я накачиваю кровью все его органы, чтобы они были
здоровыми и сильными.
Мокану Даниэль, 4 класс
Я – сердце. Моего хозяина зовут Андрей. Он очень подвижный
мальчик, особенно дома. Когда он залезает на соседний забор, я просто
сжимаюсь от страха, начинаю очень быстро биться. Когда Андрей
получает в школе «пять», я радуюсь, а когда его ругают, я огорчаюсь.
Иногда Андрей смотрит страшные фильмы. Тогда я готово просто
лопнуть от страха.
Старчунов Андрей, 4 класс.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: