Проект "Наблюдение за развитием растения" 1 класс
Название проекта: «Наблюдение за развитием растения».
Руководитель проекта: Чубова Валентина Михайловна
Состав и возраст проектной группы: учащиеся 1 класса, 7 лет.
Тип проекта: комплексный (практико-ориентированный, информационный,
творческий).
Продолжительность проекта: длительный.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: «Окружающий
мир»
Актуальность:
Обратить внимание на такую проблему как развитие потребности у детей к
познанию природы, растительного мира. Проведение собственных
исследований, наблюдений позволят обобщить, проанализировать и изучить
природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям.
Цели проекта:
1) Доказать, что растения относятся к живой природе;
2) Изучить и проверить опытным путем условия, необходимые для развития
растений.
Задачи проекта:
1. На уроках окружающего мира узнать: какие условия необходимы для
развития растений.
2. Провести эксперименты по выгонке репчатого лука на перо с
соблюдением и нарушением условий благоприятного развития (количество
света, тепла, влаги).
3. Вести наблюдение во время экспериментов.
4. Заполнить таблицу наблюдения за развитием лука.
5. Развивать умение делать выводы, используя результаты своих опытов и
наблюдений.
Вопросы проекта:
1. Можно ли назвать растения живыми существами?
2. Что необходимо для жизни растений?
3. Как приспосабливаются растения к разным условиям жизни?
Предмет исследования:
Выгонка репчатого лука на перо при соблюдении необходимых условий для
его выращивания и их нарушения.
Продукт проекта: выращенный зелёный лук.
Этапы проектной деятельности.
1-й этап - мотивационный: целеполагание, погружение в проект
(используются материалы учебника «Окружающий мир» 1 класс под
редакцией О.Т. Поглазовой).
2-й этап - планирование деятельности. Включает разбивку на группы,
распределение ролей в группе, планирование работы.
3-й этап - практически - деятельностный. Дети работают активно и
самостоятельно, консультируются по необходимости у учителя.
4-й этап - заключительный: презентация своих растений, сопровождающаяся
демонстрацией таблиц наблюдений и рисунков .
5-й этап - итоговый (рефлексивный): взаимооценка деятельности, оценка
результативности, обмен впечатлениями, ответы на вопросы :
Что дало мне участие в проекте?
Что я узнал нового?
Чему научился?
Что не совсем получилось?
Над чем еще надо поработать?
