Ученики на Учителя.com


Конспект урока по окружающему миру "Как разные животные готовятся к зиме" 2 класс

1
Моу сш р.п. Сурское
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе
Как разные животные готовятся к зиме.
Умк «Перспектива»
подготовила
учитель начальных классов
Калашникова Ольга Владимировна
2
План-конспект урока
Класс: 2 «А»
Составитель: Калашникова О.В
Предмет: окружающий мир
Тема: Как разные животные готовятся к зиме .
Цели:
- помочь изучить особенности жизни разных животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду;
- обобщить жизненные наблюдения детей о перелётных и зимующих птицах;
- развивать речь детей;
- развивать умение анализировать и обобщать;
- взаимодействовать с соседом, одноклассниками, доказывать своё мнение и прислушиваться к мнению одноклассников.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование: учебник, печатная тетрадь, ручка, простой карандаш, цветные карандаши, лист самооценки, эталон - образец для проверки
работы, интерактивное приложение к учебнику, компьютер, проектор, интерактивная доска .
Используемые технологии: деятельностный метод, технология проблемного метода обучения
Методы и приёмы: исследовательский, наглядный, практический.
Планируемые результаты:
Предметные:
- изучить особенности жизни разных животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду;
Метапредметные:
- планируют свою учебную деятельность под руководством учителя;
- осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя.
Личностные:
- понимают, что полученные знания на уроке окружающего мира пригодятся в практической деятельности.
3
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Мотивация к учебной деятельности 3мин
Учитель задаёт вопросы.
-Какой сейчас урок?
-Что изучаем на уроке окружающего мира?
- Надо ли всё это нам изучать? Пригодится ли в жизни?
- Много ли вы знаете? Всё ли изучили?
- Какой вывод сделаем?
- Поднимите руку, кому нравится этот предмет и кто желает узнать
ещё много нового.
Итак, я рада за вас и предлагаю вам девиз нашего урока. Это слова
Ю. Тувима.
Стало быть, так и выходит:
Всё, что мы делаем – нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно!
- Чему призывает нас автор?
Дети отвечают.
- Урок окружающего мира.
- Изучаем окружающий нас мир: растения, животных…
- Всё это пригодится в жизни: мы видим растения, некоторых
животных, но очень мало знаем про них. Надо знать и любить
природу, знать животных, которые живут на нашей планете рядом и
одновременно с нами, их повадки, привычки, образ жизни. Знать,
чтобы сохранить и сберечь.
- Много.
- Не всё ещё мы изучили, нам ещё много надо узнать, изучить.
Дети читают девиз хором.
- Призывает работать честно, дружно, усердно.
2. Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии. Работа в группах. 12 мин
- А мы продолжаем урок и чтобы всё у нас получилось , мы должны
выбрать учебные действия, которые будем формировать на уроке
2.Работа по актуализации знаний.
- Какое время года идёт сейчас?
Приход зимы – это хорошо или плохо? Для кого хорошо и для кого –
плохо?
- Природа не спрашивает никого, нравится или не нравится какое-
либо время года. В природе свои законы.
- Сейчас и проверим, как вы их знаете.
.
Дети на слайде выбирают УУД (отдыхать, рассуждать, петь, работать,
ловить ворон, проверять, изучать и т.д)
- Наступила зима.
4
Работа в группах. (Приложение1)
Карточка1(времена года расставить в нужном порядке)
- Что происходит с растениями с приходом зимы? (ответить одним
предложением)
Карточка2 ( для индивидуальной работы)
Найдите лишний рисунок С.55 №3 (рабочая тетрадь)
- Что происходит с насекомыми и пауками с приходом зимы?
(ответьте одним предложением)
Карточка 3
1.Зачеркни тех птиц, которые не относятся к данной группе.
Перелётные Зимующие
Грач Ворона
Ласточка Воробей
Стриж Утки
Цапля Синица
Скворец Клёст
Тетерев Дятел
2.Назови осёдлых птиц.
Карточка 4
Кратко назовите птичьи секреты по плану.
1. Птицы улетают на юг, потому что……
2. Птицы заранее знают о приближении голода и холода. Как?
3. Как ученые узнают-куда улетают птицы?
Карточка 5
Заполните таблицу.
Группы животных
Насекомые
Птицы
Паукообразные
5
Индивидуально: Расскажите о птице
СЛАЙД 1
3. Создание проблемной ситуации при определении темы и
целей урока.
Ребята, посмотрите на слайд. О чем будем говорить? Что будем
узнавать?
Карточка 6 (у доски)
1.Угадай птицу- назови её!
2.Какие приметы, праздники, связанные с птицами вы знаете?
Оценивают ! Рассказал, громко , четко, интересно
Тема урока. Как разные животные готовятся к зиме
Цели урока.
Знать как разные животные готовятся к зиме
3. Определение способа изучения нового материала
- Я предлагаю вам два способа изучения нового материала.
1. Я вам все рассказываю сама, как животные готовятся к зиме, а вы
просто слушаете.
2. Вы сами работаете, добываете знания, составляете кластер по
теме .
- Итак, что вам по душе?
(Учащиеся выбирают второй способ и объясняют почему)
4. Реализация проекта. Изучение детьми нового материала. 20 мин
ИНТЕР ДОСКА!!!
С какими трудностями встречаются животные зимой?
1. Послушайте сообщения-загадки своих одноклассников.
Вопросы учителя: Как встречают зиму лягушки, жабы, змеи и
ящерицы? Чем дышат лягушки зимой на дне водоёмов?
2. Откройте учебник с. 98, прочитайте 2 обзац. Как готовятся
звери к зиме? Что происходит? Знаете вы таких животных7
Посмотрите на слайд.2,3,4,5(белка, заяц, волк, лиса)
3. Работа с диском. (Рассказ о мышке и белке) Кто из животных
так же делает запасы на зиму?
4. Продолжаем работать с диском. Прочитайте текст . О ком и о
чем узнали, заполните кластер.(медведь и ёж)
Нет корма, глубокий снег, морозы.
Итог работы – кластер(составленный на интерактивной доске)
Линька-У всех животных, теплый мех!!!!!
Работают с презентацией, затем с кластером.
Запись кластера в рабочую тетрадь по окружающему миру.
(вставить потом получившуюся схему)
6
5. Прочитайте в учебнике о летучих мышах на с.100
Что интересного узнали о летучих мышах?
6. Задание совы!!! Работа с дополнительной литературой
Какие фразы не использовали на схеме?
О каких животных не рассказали?
В какой книге можно найти информацию о них? Как понять,
какая книга больше подходит? Эти книги помогут вам при
выполнении дом задания.
Физкультминутка
Раз присядка, два присядка.
Это заячья зарядка.
А волчата спину выгнут
И тихонечко подпрыгнут,
А рысята, как проснутся
Любят сладко потянуться.
Только мишка косолапый широко разводит лапы.
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
Белки скачут очень быстро, машут хвостиком пушистым.
Целый час играют в прятки.
Это беличья зарядка.
Смотрят на кластере- кабан, бурундук и другие
Атлас –определитель, Азбука Ульяновской области, ( по содержанию
и по названию)
5. Закрепление. Самостоятельная работа с проверкой по эталону 5 мин
- Итак, проверим, как вы усвоили новую тему.
Тест: «Как разные животные готовятся к зиме»
1
Ф. И. ученика______________________________________________________
1. Как меняется жизнь лягушек, жаб, ящериц, змей поздней осенью? Отметь «Х» верный ответ.
□ Засыпают в норах
□ Умирают
□ Впадают в спячку в укромных местах
2. Отметь «Х» основное сезонное изменение осенью у медведя, зайца, белки, песца, лисы и волка?
□ Накапливание жира
7
□ Происходит линька
□ Впадают в спячку
3. Отметь «Х» животных, делающих запасы корма на зиму
⃝ медведь ⃝ мышь
⃝ белка ⃝ ёж
⃝ заяц ⃝ барсук
4. Отметь «Х» благодаря чему медведи, ежи, барсуки могут не питаться всю зиму?
□ Запасам корма
□ Запасам жира
□ Долгому сну
5. Кто спит всю зиму вниз головой?
____________________________________________________________________________________________
________________________________________
Осуществляют взаимопроверку по образцу через документкамеру.
6. Итог урока. Оценка 3 мин
Подведите итог, используя фразы:
Я узнал…
Я смог…
Я хотел бы….
- Поработайте с листами самооценки и взаимооценки.Поделитесь
своим мнением.
Учитель высказывает своё мнение о работе детей
(Приложение 3.)
7. Домашнее задание 2 мин
Какое дом задание вы предложили бы соседу по парте?
Основное: Выучить кластер., р.т . с .58-59
Дополнительно* с.98-99 пересказ, рассказ о том, как другие
животные готовятся к зиме
Учащиеся записывают задания в дневник.
8
1 группа
1. Расставьте времена года в нужном порядке.
Лето Зима Осень Весна
2. Что происходит с растениями с приходом зимы? (ответить надо кратко)
2 группа
1. Найдите в рабочей тетради с. 55 №3 лишний рисунок.
2.Что происходит с насекомыми и пауками с приходом зимы? (ответьте одним предложением)
3группа
1.Зачеркни тех птиц, которые не относятся к данной группе.
Перелётные Зимующие
Грач Ворона
Ласточка Воробей
Стриж Утки
Цапля Синица
Скворец Дятел
Тетерев клёст
9
2. Назови оседлых птиц.
4 группа
2. Кратко назовите птичьи секреты по плану.
1. Птицы улетают на юг, потому что……
2. Птицы заранее знают о приближении голода и холода. Как?
3. Как ученые узнают-куда улетают птицы?
5 группа
Заполните таблицу, поставив «+»или «-».
Группа 6 (у доски)
1.Угадай птицу- назови её!
2.Какие приметы, праздники, связанные с птицами вы знаете?
Особенности строения, внешнего вида и существования
Группы животных
Насекомые
Птицы
Паукообразные
Тело покрыто перьями
Восемь ног
Три части тела: голова, грудь, брюшко
Два крыла, две ноги
Три пары ног
Крылья и ноги прикреплены к груди
Яйца-личинка-куколка-бабочка
Оцепенение
10
КАРТА САМОНАБЛЮДЕНИЯ __________________________________________
Дата
Предмет
Степень
трудн
ости
Удовлетворённост
ь полученным
результатом
Активность на уроке
Самооцен-ка
Оценка
одноклассника
Оценка
учителя
11
Условные обозначения:
Степень трудности: Удовлетворённость полученным результатом: Самооценка:
з - легко - Я доволен своей работой Я был активен на уроке
ж - трудно - Я старался, но у меня не всё получилось Я был малоактивен на уроке
к - нужна помощь - Я недоволен своей работой Я был неактивен на уроке
Список использованной литературы
1. Плешаков А. А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 2 класс. Ч.2.- М.: «Просвещение, 2012
2. Плешаков А. А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир Рабочая тетрадь. 2 класс. Ч.2.- М.: «Просвещение, 2012
3.Ситникова Т.Н. Поурочные разработки по окружающему миру к УМК «Перспектива». 2 класс. М: «ВАКО», 2013
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: