Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Родной город. Город Сочи" 2 класс

1
Тема: Родной город. Город Сочи.
Цели и задачи: -помочь детям лучше узнать и оценить особенности той
местности, где они живут;
-обратить внимание на красоту и неповторимость родной земли, вызвать
желание сделать всё, чтобы она становилась лучше; —обучить основам
краеведения; -воспитывать экологическую культуру школьников; -
выяснить роль города и ее жителей во время ВОВ;
- Показать, что природа основной источник достатка и благополучия людей.
Оборудование: герб г.Сочи, картинки с изображением нашего города
(парки, скверы, Чёрное море, Мацеста, парк «Южные культуры»...),
фотографии объектов г. Сочи, карта побережья; книги о Сочи.
I. Сообщение темы и целей урока.
Учитель: -Знаете ли вы свой город? —Да, -скажет большинство. Но
попробуйте ответить на некоторые вопросы, касающиеся особенностей его
природы или далёкого прошлого, и вы увидите, что это не всегда легко
сделать. Скажите, например, какой вид имел город 165 лет назад и какие
растения и животные населяли тогда море и сушу? -Когда и почему Адлер
был назван южным форпостом России? Какое значение имеет в жизни
людей наш город? Как был образован город Сочи? На некоторые из этих
вопросов и многие другие, мы сегодня с вами постараемся дать ... ответы.
Мой город, ты становишься всё выше,
Как богатырь раздался ты в плечах,
Ты к самому порогу гордый вышел,
По-хлебосольному гостей встречать.
Мы поговорим с вами об уникальности нашего города, о его возникновении,
а также об основных исторических событиях, связанных с нашим городом. -
Скажите, пожалуйста, что значит уникальный? (Уникальный - значит
неповторимый (изображение города)) -Молодцы. Совершенно верно.
2. Работа по теме:
Учитель: -В чём уникальность нашего города?
-(Рассказ учителя с опорой на карту) Наш город Сочи- самая южная точка
России, её воздушные ворота. Летом и осенью привлекает море. Весной и
зимой - экзотика. Ещё бы. Всюду снега и метели, а на нашем побережье
солнце, субтропические парки и вечнозелёные, самые северные в мире
чайные плантации. Здесь сама природа заботится о нас. Можно зимой на
лыжах покататься в горах на Красной поляне, а также хорошо отдохнуть
возле моря. Большая часть — степная природная зона, горы. Узкая полоска
- субтропики.
-Что вы знаете о субтропиках? ( Сочинский курортный район - один из
крупнейших бальнеоклиматических курортов мира. Сухие субтропики
расстилаются от Анапы до Туапсе, влажные субтропики - от Туапсе до
Адлера.)
-Наш город часто называют жемчужной России. Как вы думаете, почему? (-
Благоприятные климатические условия, Чёрное море, живописные
природные ландшафты, обилие источников минеральных вод. Каждый
уголок Черноморского побережья Кавказа по-своему привлекателен и
оригинален. Сердце курорта - Мацеста, известная на весь мир целебными
сероводородными источниками. Мацестинские ванны влияют на
кровообращение. Имеется много гипотез образования слова «Мацеста».
Наиболее вероятны из этого множества две, огонь и запах. Таким образом,
Мацеста означает огненная вода, долина запаха. Сочи- это город курортов,
санаториев.
—В какой части света расположен Сочи, в Европе или В Азии? (На этот
вопрос нет однозначного ответа. Дело в том, что существуют разные
подходы к разделению Европы и Азии. Сочи - город, расположенный на юге
Краснодарского края.
Его координаты — географическая широта-43'38 , долгота- 39
Л
42. Площадь
Сочи =3505 квадратных километров. Город состоит из четырёх
административных районов,
—А кто может перечислить районы г. Сочи? (-Адлерский,
Хостинский, Центральный и Лазаревский.) - Молодцы!
Всем сейчас известен Сочи,
Всем понятен и знаком.
А известно ли кому: где, когда и почему
Сочи получил названье и своё образованье.
Неизвестно? (неизвестно)
Интересно? (интересно)
Ну, так слушайте рассказ. Название Сочи, скорее всего, происходит от
слова «Шача» или «Сшатче» - так назвали здешние места жившие в
междуречье Сочи и Шахе убыхские племена. Шапсуги и сегодня именуют
Сочи «Шъаче» или «Шъашэ». Согласно одной версии, название
происходит от названия одноимённой реки, несущие свои воды к морю.
Его можно трактовать как место «у моря». Согласно другой, в
старошапсугском диалекте «сшы» означает «брат», а частица «чьэ»- это
отрицание «без». Получается «река без брата».Шапсуги назвали реку так
потому, что на солидном протяжении она не имеет притоков. Третий
вариант перевода - «голову продавай» - указывает на то, что ранее здесь
размещался «рынок рабов» и шла торговля людьми. В 1829 г. -
произошло присоединение к России восточного побережья Чёрного моря
от устья реки Кубань до северной границы Аджарии. Символом победы
русского оружия в войне 1829 года стал памятник «Якорь и пушка». В
1912 году якорь доставили по морю к Сочи, канатами подняли на
скалистый берег, и он навсегда занял своё место у пьедестала возле
пушки. Памятник был торжественно открыт в 1913 году к 75 летию со дня
основания г. Сочи и к 300 летию дома Романовых. С тех пор рос и
развивался прекрасный город на берегу моря. Но вновь пришла беда в
наш дом. В 1941 году началась ВОВ и в Адлерский аэропорт
приземлился первый самолёт ПО-2. С этого момента г.Сочи стал
госпитальной базой Советской армии. В госпиталях Сочи поправили
здоровье и вернулись на фронт около 500 тысяч солдат и офицеров. А в
1980 году (8 мая) город Сочи был награждён Орденом Отечественной
войны 1 степени за большую и самоотверженную работу трудящихся
города по лечению и восстановлению здоровья воинов Советской
армии и ВМФ в годы ВОВ , за успехи, достигнутые в хозяйственном и
культурном развитии.
В память о тех героических днях в 1985 году зажжён огонь вечной славы
воином, умершими от ран в госпиталях Сочи.
Много воды утекло с тех пор, но г. Сочи не стоит на месте, он
развивается; ведётся строительство, появляются новые
экскурсионные объекты. Всё это прекрасно, но давайте выясним, не
нарушает ли человек природное равновесие, используя море и
природные ресурсы субтропиков? Какие проблемы существуют у
нашего города?
2. Пресс- клуб.
* Объявляю заседание пресс — клуба.
Сейчас мы разделимся на 2 команды.Первая команда ищет
только положительное, вторая команда только отрицательное.
Прочитайте вопросы и подумайте:
1. Как складываются взаимоотношения человека
с
морем? Есть ли здесь экологическая
проблема?
2. Как устроено санаторно- курортное лечение в
городе?
3 минуты на обсуждение.
1 команда: ( положительное) Взаимоотношение человека с морем: в
море можно плавать, нырять, ловить рыбу, кататься на лодке,
загорать;
отдохнуть, успокоиться, подлечиться.
2 команда: ( отрицательное) экологические проблемы во
взаимодействиях человека с морем есть: человек загрязняет море
остатками продуктов, бросает различный мусор вдоль побережья; в
море
попадают канализационные отходы, нефть и бензин сбрасываются в
море.
Вывод: Проблема во взаимоотношениях есть. Загрязняя море, человек
нарушает «природное равновесие». Море должно быть чистым.
Перейдем ко второму вопросу.
1 команда, пожалуйста: (положительное) Можно подлечиться.
Новейшая аппаратура, минеральные источники, воздух, природа,
Мацеста.
2 команда: (отрицательное) дорогие путевки, должны быть
специальные зоны для отдыха, спорта, больше парков,
скверов.
Вывод: Надо строить, сохраняя уникальную природу нашего
города.
-Назовите примеры правильного природоиспользования?
(Парк Дендрарий , Тиссо- самшитовая роща...)
• Итоги пресс- клуба:
• Есть пословица: «как аукнется, так и откликнется»,т. е. если
по вине
человека нарушится равновесие в природе, то это
оборачивается против
нас самих.
3. Итог урока: Вы все любите свой город, хотите видеть его
красивым и
чистым, Так берегите то, что у вас есть сейчас, что ещё можно
спасти.
Пусть наш город действительно станет городом - садом.
4. Д/з: Найти материал об истории происхождения
названия Адлер, об
адлерском маяке (Провести исследоват. работу).
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: