Школа юного туриста-краеведа «Что хранит древняя Вологда»
Управление образования Администрации города Вологды
муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Школа юного туриста-краеведа
«Что хранит древняя Вологда»
Подготовили:
Котельникова Наталья Сергеевна,
методист,
Кармановская Александра Станиславовна,
педагог-организатор
Вологда – 2015
2
Описание проекта
Современное состояние российского общества можно
охарактеризовать как период переосмысления ценностных ориентиров. Этот
процесс характеризуется как позитивными эффектами, так и
отрицательными, которые оказывают существенное воздействие на
отношение людей к обществу, истории государства, друг к другу. Жизненные
позиции молодежи меняются под воздействием ряда факторов. Нашей
задачей является предложить молодому поколению положительный образец
отношения к истории и культуре нашей Родины.
В проекте «Школа юного туриста-краеведа» делается попытка
заинтересовать вологжан вопросами сохранения и популяризации культурно-
исторических мест Вологодчины, посредством участия в игровых и
обучающих мероприятиях туристско-краеведческой направленности.
Актуальность представленного проекта определена необходимостью
воспитания патриотизма, формирования чувства любви к Родине у молодого
поколения страны. Невозможно воспитать патриота, если у человека не
сформировано ценностное отношение к наследию, традициям и культуре
страны. Представленный проект будет способствовать духовному развитию
подрастающего поколения через приобщение к процессу сохранения
культурных ценностей малой Родины.
Цель: изучение и популяризация объектов культурного наследия
Вологодчины посредством проведения игровых и обучающих мероприятий
туристской направленности.
Задачи:
формирование у подрастающего поколения познавательного интереса к
историческому прошлому города,
привлечение внимания общественности к проблемам сохранения
культурно-исторических мест Вологодчины,
организация цикла мероприятий, направленных на охрану объектов
культурного наследия Вологодской области.
Федеральная значимость проекта
Реализация проекта способствует сохранению культурного наследия
Российской Федерации, что является одним из приоритетных направлений
развития в сфере культуры и образования в современных условиях. Кроме
того, представленный проект направлен на духовно-нравственное развитие и
воспитание подрастающего поколения, предусматривающее принятие ими
моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей.
Региональная значимость проекта
Региональная значимость предлагаемого проекта заключается в
возможности привлечь детей и молодежь к изучению истории своего края.
3
Реализация мероприятий проекта способствует формированию личной
ответственности участников за сохранение культурно-исторических мест
Вологодчины.
Ожидаемые конечные результаты и показатели социально-
экономической эффективности от реализации проекта
В результате реализации проекта создается Школа юного туриста-краеведа.
Ее участники:
- получат знания об истории Вологодского края и его промыслах, основных
культурно-исторических объектах Вологодчины через игровые и обучающие
туристские мероприятия,
- овладеют навыками проектирования экскурсионных маршрутов,
основными туристскими навыками (ориентирование, пешеходный туризм),
- создадут и опубликуют в сети Интернет информационные материалы, фото-
и видеоресурсы об исследуемых культурно-исторических объектах
Вологодчины,
- привлекут внимание общественности к проблемам сохранения культурных
памятников края, сформируют позитивное отношение вологжан к ним,
- примут непосредственное участие в сохранении культурно-исторического
своеобразия и облагораживании территорий изучаемых объектов.
Прямым социально-экономическим эффектом от реализации Проекта
будет являться приобщение вологжан и гостей города к богатому
культурному наследию Вологодчины, повышение интеллектуально-
культурного и духовно-нравственного уровня жителей города, воспитание
подрастающего поколения в духе патриотизма и любви к малой родине.
Благодаря сохранению объектов культурного наследия Вологодского края
появится возможность сохранить и облагородить историко-культурный облик
города, улучшить эстетический облик культурно-исторических мест
Вологодчины, создать условия для позитивного восприятия города не только
его жителями, но и гостями (туристами).
Показатели социально-экономической эффективности:
- увеличение количества детей и подростков, занятых изучением и
популяризацией культурно-исторического наследия Вологодского края,
- количество разработанных экскурсионных маршрутов по историческим
местам Вологодчины,
-увеличение количества и разнообразия мероприятий туристско-
краеведческой направленности, способствующих облагораживанию и
сохранению культурно-исторических объектов.
Состав участников проекта:
В проекте «Школа юного туриста-краеведа «Что хранит древняя Вологда»
принимают участие жители и гости города Вологда, в том числе:
- обучающиеся общеобразовательных учреждений,
4
- обучающиеся учреждений дополнительного образования детей, детско-
юношеских спортивных школ, других детских организаций;
- руководители туристских объединений,
- учителя общеобразовательных учреждений,
- родители детей.
Сроки проведения:
С 15.01.2015 года по 25.12.2016 года
5
План основных мероприятий
Этап
Описание
Сроки
Подготовит
ельный
Изучение материалов по теме проекта
Создание рабочей группы по координации
мероприятий проекта
Разработка основных мероприятий проекта
Подготовка инструкторов, педагогических кадров
январь
2015 –
февраль
2015
Основной
Создание «Школы юного туриста-краеведа»:
- разработка учебного плана и плана
воспитательной деятельности «Школы юного
туриста-краеведа»,
-написание дополнительной
общеобразовательной программы туристско-
краеведческой направленности,
- набор обучающихся в детское объединение
«Юный турист»,
- организация работы в соответствии с планом
работы и учебно-тематическим планом
программы
- реализация дополнительной образовательной
программы туристско-краеведческой
направленности
Описание мероприятия: обучающиеся получают
знания по краеведению и основные туристские
навыки
март
2015 г.
май –
сентябрь
2015г.
сентябрь
2015 –
май 2016
Основной
Проведение воспитательных мероприятий в
соответствии с планом работы «Школы юного
туриста-краеведа»:
-организация и проведение городской туристско-
краеведческой игры «Мой город – Вологда»
Описание мероприятия: участники получают
фрагмент карты города с обозначенными на ней
культурно-историческими объектами. Используя
любой из способов ориентирования на
местности, участники в определенном порядке
находят указанные в задании объекты. Прибыв
на объект, участники могут получить баллы,
ответив на краеведческие вопросы, связанные с
объектами поиска.
сентябрь
–октябрь
2015 г.
Основной
- разработка положения, подготовка
методических и дидактических материалов,
организация культурно-познавательного
мероприятия «Ракурс в историю» (фото-эстафета)
ноябрь-
январь
2015 г.
6
Описание мероприятия: мероприятие
проводится в очно-заочной форме. На очном
этапе участникам предлагается сделать
фотографии современного облика культурно-
исторических мест Вологды, используя выпавшие
им в процессе жеребьевки старые фотографии
(открытки), карту города (на карте номерами
отмечены памятники) и с применением навыков
ориентирования. На заочном этапе конкурса
участники составляют памятки, содержащие
информационные материалы об объекте,
разрабатывают предложения по сохранению
изученного ими объекта и облагораживанию его
территории. Проекты публикуются в сети
Интернет для открытого голосования,
побеждает проект (проекты), набравшие
большее количество голосов в интернет-
голосовании и большее количество баллов от
членов жюри. Критерии оценивания работ:
новизна и доступность реализации проектов по
сохранению и облагораживанию культурно-
исторических мест Вологодчины, креативность.
Основной
- разработка положения, подготовка материалов
и организация социально-ориентированного
конкурса краеведов-экскурсоводов «Где эта
улица, где этот дом»
Описание мероприятия: участники конкурса
разрабатывают экскурсионные маршруты по
городу Вологда. Творческая работа должна
содержать: изображенный на карте города
маршрут экскурсии, её название, текст доклада
с подробным описанием исторических мест,
видеоролик (презентация) экскурсии (проект
интерактивной экскурсии) со звуковым
сопровождением. Лучшие ролики
демонстрируются в образовательных
учреждениях, размещаются в сети Интернет.
Критерии оценивания: грамотное составление
маршрута и представление памятников,
творческий подход, познавательная ценность
экскурсии.
февраль
– апрель
2016 г.
Основной
- проведение оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием детей «Клуб путешественников»
(вариант «В Вологде-где…»)
март,
июнь,
ноябрь
7
Описание мероприятия: Профильная смена
«Клуб путешественников» направлена на
актуализацию знаний и получение новой
информации детьми о Вологодском крае,
знаменитых вологжанах, исторических местах
города. Дети в течение лагерной смены в игровой
форме изучают историю г.Вологды,
происхождение географических названий
Вологодской области, посещают
достопримечательные места города.
2016 г.
Основной
- разработка и прохождение пешеходных
маршрутов по окрестностям г. Вологды
Описание мероприятия: участникам
предлагается преодолеть дистанцию маршрута
к историческим местам в окрестностях города
Вологды (например, Кирики-Улиты) Вологодской
области, получить информацию об объекте,
сделать реконструкцию памятных событий
данного исторического места ( фото- или
видеорепортаж), принять участие в
облагораживании территории объекта, в
привлечении внимания общественности к
проблеме сохранения культурно-исторических
объектов Вологодчины. Критерии оценивания:
умение участников бережно относиться к
историческим местам и событиям,
происходившим там, улучшение облика
памятных мест
сентябрь
– ноябрь
2016 г.
Рефлексив
ный
- распространение информации о деятельности
«Школы юного туриста-краеведа» в сети
Интернет
- организация выставки фотографий и рисунков
«Новая старая Вологда»
-демонстрация и распространение
информационных материалов о культурно-
исторических местах Вологодчины, полученных
в результате мероприятий основного этапа
(памятки, листовки, рекомендации, видеоролики,
фоторепортажи, презентации, интерактивные
экскурсии)
декабрь
2016 г.
8
Приложение
Городская туристско-краеведческая игровая программа
«Мой город — Вологда»
Разработчик:
Кармановская Александра Станиславовна
педагог-организатор МОУ ДОД ДЮЦ «Лидер»
Вологда 2015 г.
9
Пояснительная записка
Ежегодно в г. Вологде в сентябре проводится традиционная игровая
программа для школьников города по краеведению. Подготовка к
проведению начинается за несколько месяцев. В ходе подготовительного
этапа выбирается район города, в котором в пределах пешей доступности
располагаются памятники истории и архитектуры.
На первоначальном этапе разрабатывается маршрут, и определяются
конкретные памятники, о которых пойдёт речь в ходе игровой программы.
Одним из основных критериев для выбора маршрута является его
безопасность. С этой же целью проводится обязательный инструктаж
участников соревнований.
Не менее чем за месяц до проведения мероприятия разрабатывается
положение о проведении, которое рассылается по средним учебным
заведениям города по электронной почте. Для формирования стартового
протокола принимаются предварительные заявки от школ и клубов по месту
жительства. В ходе подготовки к мероприятию используются историческая
литература и Интернет-ресурсы.
Перед проведением мероприятия проводится обязательный инструктаж
с судьями, организующими работу на этапах.
На сегодняшний день проведено 5 игровых программ, каждая из
которых имеет свой разработанный маршрут в отдельно взятом районе.
Спецификой данных игровых программ является четкая привязка к
памятникам истории, культуры, архитектуры. Таким образом, участники
мероприятия не только отвечают на вопросы, но и могут непосредственно
наблюдать те объекты, с которыми эти вопросы связаны.
Игровая программа пользуется популярностью среди учителей
истории, классных руководителей, несмотря на то, что участие в ней
предполагает серьёзную подготовку детей по краеведению. В мероприятии
принимают участие команды по 6 человек из 6-8 классов. Количество команд
варьируется от 15 до 20.
Ниже представлена разработка туристско-краеведческой игровой
программы «Мой город — Вологда», которая была проведена 29 сентября
2014 года.
Цели и задачи:
Цель — формирование и развитие познавательного интереса
школьников к историческому прошлому города.
Задачи мероприятия
— организация активного, познавательного и оздоровительного досуга детей
и подростков;
— популяризация исторического краеведения;
— актуализация полученных ранее знаний.
10
Оборудование:
раскладной стол, стулья, планшеты для судей, карандаши, карточки с
правильными ответами (по количеству судей), карточки для команд без
указания правильных вариантов ответа (по количеству команд), планшеты
(по количеству команд), карты района, где проводится мероприятие (по
количеству команд), маршрутные листы (по количеству команд), журнал
инструктажей по технике безопасности при проведении массовых
мероприятий, секундомеры, жилеты сигнальной окраски для судей,
стартовый протокол, книга отзывов, фотоаппарат.
Ход мероприятия
В соответствии с поданными заявками за 30 минут до начала игры
команды распределяются по направлениям и времени старта. Перед началом
игры руководители команд проводят инструктаж по правилам техники
безопасности. Главный судья соревнований поясняет ход и правила игры,
отвечает на вопросы участников.
Правила игровой программы «Мой город — Вологда»
1. Форма проведения мероприятия — командная игра. Старт команд — через
каждые 5 минут в двух противоположных направлениях в соответствии с
маршрутным листом.
2. Передвигаться по маршруту участники мероприятия должны вместе с
руководителем команды. Отвечать на вопросы команда начинает с того
момента, когда все игроки прибыли на этап.
3. Время работы на этапе не более 3 минут.
4. Команды получают маршрутные листы с описанием исторических
объектов, карты района, и выполняют задания по мере преодоления
маршрута. Судейская коллегия учитывает:
— баллы за правильно выполненные задания,
— общее время прохождения маршрута.
5. Ответы фиксируются в карточках, которые затем сдаются судьям. Судья
делает отметку в маршрутном листе о пребывании команды на этапе.
Руководитель команды не имеет права подсказывать участникам во время
работы с карточками.
6. Территория игры ограничена районом Кировского сквера и прилегающими
к нему улицами, площадью Революции и прилегающими к ней улицами.
7. Победителями игровой программы являются команды, набравшие
наибольшее количество баллов. При равенстве баллов побеждает команда,
время нахождения которой на маршруте было наименьшим.
В соответствии со стартовым протоколом главный судья соревнований
приглашает на старт по 2 команды, которым выдаётся карта и маршрутный
11
лист. В течение 1 минуты участники и руководитель команды имеют право
задать вопросы судье, после этого подаётся команда «старт». Интервал
между командами — 5 минут.
Каждая из команд, преодолев маршрут и ответив на вопросы, приходит
на финиш, где фиксируется время. Также команде предоставляется
возможность ответить на бонусные вопросы, время для работы с ними также
ограничено.
После прохождения всех этапов с каждой командой обсуждается
проведённое мероприятие (выясняется, какие этапы и вопросы показались
самыми интересными, самими трудными, общее впечатление от игровой
программы). Свои впечатления участники команд могут зафиксировать в
книге отзывов.
По итогам мероприятия каждая команда и их участники получают
сертификаты участника, команды-призёры и участники — дипломы. Во
время проведения программы ведётся фотосъёмка. Результаты игры и
фотографии выкладываются в социальной сети ВКонтакте и на сайте
Управления образования г. Вологды.
12
Вопросы для городской туристско-краеведческой игровой программы
«Мой город — Вологда»
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Здание
Вологодской
мужской
гимназии
1. С разницей в 50 с небольшим
лет учебное заведение,
находившееся в этом здании,
закончили два известных
литератора. Назовите их.
2. До революции это место
представляло собой не
замощённый пустырь.
А как оно называлось?
3. Памятник вологжанам -
Героям Советского Союза был
открыт в 1968 году. А когда был
заложен Кировский сквер?
1. А - Гиляровский и
Шаламов.
Б - Батюшков и
Гиляровский
В-Гиляровский и
Белов.
2. А - Зосимо-
Савватиевская пустошь.
Б - Губернаторская
площадь.
В - Парадная площадь
3. А в 60-е гг. 20 в.
Б - в 40-е гг. 20 в.
В - в 30-е гг. 20 в.
13
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Хачкар
1. Такие армянские каменные
кресты признаны
нематериальным культурным
наследием человечества и
охраняются ЮНЕСКО. А как
дословно с армянского языка
переводится слово «хачик»?
2. Из четырёх церквей,
находившихся до революции на
этой современной площади, до
нас дошла только одна. Назовите
её.
3. Фрески какого храма Вологды
практически полностью
повторяют фрески Церкви
Иоанна Предтечи в Рощенье.
Вопрос-бонус: назовите
известную художницу-
представительницу армянской
диаспоры, проживавшую в
Вологде.
1. А - «малыш»
Б - «крестик»
В - «камешек»
2. А - Зосимы и Савватия
Б - Никольская на
Сенной площади
В - Иоанна Предтечи в
Рощенье
3. А - храм Николая
Чудотворца на Глинках
Б - храм преподобного
Дмитрия Прилуцкого на
Наволоке
В - храм Николая
Чудотворца во
Владычной слободе
Вопрос-бонус: Джанна
Тутунджан.
14
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Парк
напротив
дома
Соковикова
1. Посольство какой страны
располагалось в доме 20 по
Советскому проспекту в 1918
году?
2. С момента постройки в 30-х гг.
XIX века дом принадлежал:
3. С момента постройки и до
наших дней в д. 20 перебывало
большое количество различных
организаций: и книжный
магазин, и сапожная мастерская,
и драматическая студия. А
какого учреждения в здании не
было?
Вопрос-бонус:
Среди вологжан ходил анекдот
по поводу места установки
памятника «маленькому»
Ленину. По версии автора
анекдота вождь революции
поставлен, чтобы следить из-за
деревьев. А за кем следит вождь
революции?
1. А - США
Б - Франции
В - Австрии (Австро-
Венгрии)
2. А - Соковиковым
Б - Васильевскому П.В.
В - Батюшкову К. Н.
3. А - туберкулёзный
диспансер
Б - детский сад
В - государственный
банк
Вопрос-бонус:
За сестрой и матерью
15
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Парк
напротив д.10
Советский
пр.
1. Старшее поколение вологжан
помнит это заведение как кафе
«Лесная сказка». А что
находилось здесь до
революции?
2. Что объединяет часовню
Арсения Комельского и
современную колокольню
Софийского собора?
3. До революции гостиница
«Золотой якорь» была самой
престижной и дорогой в городе.
Какое название она получила
после революции?
Вопрос-бонус:
Комнаты под каким номером не
существовало в гостинице
Брызгаловых?
1. А - ничего, т.к. здание
было построено в 30-е гг.
20 в.
Б - католический костёл в
честь Святого семейства
В - православная часовня
Арсения Комельского
2. А - современная
колокольня и часовня
были построены по
проекту одного
архитектора
Б - были построены в
один год
В - были построены на
деньги купца
Свешникова
3. А - «Советская»
Б - «Золотая»
В - «Северная»
Вопрос-бонус:
13
16
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Памятник
участникам
Октябрьской
революции и
Гражданской
войны.
1. До 1977 года на месте
памятника находилось именно
это сооружение. Назовите его.
2. Назовите правильную
последовательность
использования здания.
3. Сейчас это здание занимает
администрация г. Вологды.
А что раньше находилось в нем?
1. А - Афанасиевская
церковь
Б - фонтан
В - административное
здание
2. А - купеческий дом
Городская дума -
музыкальная школа
Б - городской театр -
присутственные места -
музыкальная школа
В - Городская дума -
купеческий дом -
музыкальная школа
3. А - гостиница
«Эрмитаж»
Б - Духовная семинария
В - Вологодский городской
общественный банк
17
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Сквер
(напротив
д. 2, ул.
Ленина)
1. Первые два из учреждений
этого типа были открыты в
Москве, третье - в Вологде, в
1675 году.
О каком учреждении идёт речь?
2. В начале 20 века на этом месте
можно было встретить
представителей данной
профессии. Расценки на их
услуги колебались в зависимости
от времени года и суток. Если же
человек просил за свою услугу
сверх меры или отказывался
выполнять «свой служебный
долг», то вполне мог быть
отстранён от промысла.
О представителях какой
профессии идёт речь?
3. До революции в здании по ул.
Ленина д. 2 располагался
торговый дом «Свешников и
сын». На продаже каких товаров
специализировался этот торговый
дом?
Вопрос-бонус:
В июле 1917 г. в ресторане
гостиницы «Пассаж» ужинали
3 посетителя: военфельдшер с
сестрой и санитар. Назовите
военфельдшера и санитара.
1. А - ломбард
Б - аптека
В - почтовое отделение
2. А - извозчики
Б - цирюльники
В - священники
3. А - тканей и
галантереи
Б - продуктов питания
В - мебели
Вопрос-бонус:
Алексей Ганин и
Сергей Есенин.
18
Название
объекта
Вопросы
Ответы
Поклонный
крест
1. По какой причине был
построен храм Спаса
Обыденного?
2. Почему храм так назывался?
3.Что находилось в современной
областной филармонии до 1822
г.?
Вопрос-бонус:
Находясь на площади, можно
увидеть два учреждения,
названные в честь известного
вологжанина. Назовите эти
учреждения и нашего земляка.
1. А - по случаю приезда
царя
Б - из-за эпидемии
«моровой язвы»
В - в этом районе города
не хватало церквей
2. А - потому что службы
совершались только в
будние дни
Б - потому что убранство
храма было
«обыденным», т.е.
скромным
В - потому, что храм был
построен за один день
3. А - частный жилой дом
Б - Дворянское собрание
В - городской театр
Вопрос-бонус:
Вологодская областная
государственная
филармония и
м. В. А. Гаврилина и
музыкальная школа № 1
им. В. А. Гаврилина.
19
Вопросы-бонусы:
Название
объекта
Вопрос-бонус
Ответы
Финиш
(Кировский
сквер)
1. Что находилось на месте
современного здания по ул.
Зосимовской, д. 5 с середины
70-х гг. XIX века?
2. Как в XIX веке называлась ул.
Ленина?
3. Известно, что здание
университета (ул. Ленина, д. 15)
несколько раз перестраивалось. А
какое строение послужило
основой для современного
здания?
1 Городской театр
2. Кирилловская
3. Соляной двор
Кирилло-Белозерского
монастыря
20
Список используемой литературы
1. Сазонов А.И. Вологда. Каменная летопись/ А.И. Сазонов. – 2-е изд.,
испр. и доп. – Вологда: Древности Севера, 2011.
2. Петрова Т.Г. Вологодский Софийский собор: путеводитель /Т.Г.
Петрова; редкол.:Ф.Я. Коновалов (отв. ред.) и др.; Вологод. госуд. историко-
архитектурный и художеств. музей-заповедник. – Вологда: Древности
Севера, 2011.
3. Вологда в минувшем тысячелетии: Очерки истории города. – 2-е изд. –
Вологда: Древности Севера, 2006.
4. Вологда в минувшем тысячелетии: Человек в истории города. –
Вологда: Древности Севера, 2007.
5. Вологодская энциклопедия. – Вологда: ВГПУ, изд-во «Русь», 2006.
6. Вологда на рубеже XIX – XX веков. Почтовая открытка. (альбом). – М.:
Интербук-бизнес, 2010.
