Конспект урока "Имя города, села поселка" 2 класс
У р о к 62.
ИМЯ ГОРОДА, СЕЛА, ПОСЕЛКА
Цели: познакомить с историей имени родного города (села); продолжить
формирование познавательного интереса о родном крае, родной стране;
развивать умение пользоваться справочной литературой.
Оборудование: посуда из гжельского фарфора; изделия народных
промыслов; фотографии с изображением родного края.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Прочитайте ребусы:
а)
б)
2 5 4 3 6 1
(Город.) (Поселок.)
– Как назвать одним словом город и поселок? (Это населенные пункты.) Что
вы знаете о своем населенном пункте? Когда он возник? Почему носит такое
имя? Нет ли в городе (селе, поселке) народных промыслов, название которых
связано с именем населенного пункта?
– Тема нашего урока – «Имя города, села, поселка».
II. Работа по хрестоматии.
Учащиеся читают текст Ф. Кривина «Какой город самый лучший?».
– У каждого населенного пункта есть свое название. История появления этих
названий часто связана с именами их основателей. Город Санкт-Петербург
обязан своим именем его основателю – царю Петру I. Именно он решил
заложить в устье реки Невы новый город.
Учитель читает отрывок из книги Ю. Крутогорова «Петр I»:
«А было это так... Петр выкопал ров, вложил в него валун, прикрыл его
гранитовой плитой с выгравированной надписью: “От воплощения Иисусу
Христа 1703 года, 16 мая, основан царствующий град Санкт-Петербург
Великим Государем и Великим князем Петром Алексеевичем, самодержавцем
России”. Строить дома, мосты и дворцы почитали за честь лучшие архитекторы
из других стран. Город строился на болотах, на мхах и топях. Ни один город на
Руси не возводился с такими страданиями и лишениями со стороны строителей.
В слякоть, в пургу и мороз проживали строители города в сырых землянках.
Много, очень много народа погибло от непосильного труда, холода и голода. Но
и сам Петр I себя не щадил: плотничал, столярничал, токарил…»
– Именем великих князей названы города Дмитров, Владимир, Ярославль.
Если город стоял на большой реке, то он часто получал одноименное
название: Донецк (река Донец), Ужгород (река Уж), Волгоград (река Волга),
Днепропетровск (река Днепр), Гусь-Хрустальный (река Гусь, хрусталь –
изделие).
Многие названия связаны с географическим положением населенного пункта
или с природой края: село Заречье, деревня Высокая, поселок Низкий,
Замоскворечье (за Москвой-рекой), поселок Сосновый бор, город Березняки.
У каждого названия населенного пункта своя история, и в этом его ценность.
Она может о многом рассказать: о создателях, когда и как заселялась
территория, чем занимались наши предки, какая была природа.
Многие ученые считают, что и Москва получила свое название по имени
Москвы-реки.
III. Работа по учебнику.
– Рассмотрите рисунок, как строили село Мирное. Почему ему дали такое
имя?
– Сравните выделенные слова: 1) мир между народами; 2) мир растений.
– Как вы думаете, «мир» в первом и во втором сочетаниях слов – это два
разных слова?
– Еще во времена ваших прапрадедушек и прапрабабушек было два слова
«мир». Одно писали так: «мир». Это слово означало «отсутствие войны».
Другое слово писали так: «мiр». Оно означало «вся земля, все вокруг, все
живущие вместе».
Раньше написали бы так: 1) мир между народами; 2) мiр растений.
Село, в котором живут Маша и Миша, называлось раньше так: Мiрное. Как
вы думаете, от какого слова образовалось его название: «мiр» или «мир»?
– Что означало слово «Мiрное»: построенное всеми вместе (всем миром) или
тихое, без ссор и войны?
Со временем и написание, и ударение стали другими: Мирное. И прежний
смысл названия села почти забыли.
– А может ли селение дать название своему изделию?
Учитель рассказывает о различных народных промыслах и показывает
декоративные изделия. (Рассказ о жостовском промысле, хохломе, лаковой
миниатюре Палеха, абашевской игрушке-свистульке, городецкой росписи,
гжельской керамике.)
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
IV. Работа в тетради.
З а д а н и е 72. Учащиеся работают самостоятельно.
З а д а н и е 73. Записать известные названия населенных пунктов родного
края.
З а д а н и е 74. Учащиеся раскрашивают предметы в технике гжель.
– Родина много значит для каждого из нас. Это, прежде всего, город или
село, где вы родились. Родным краем мы называем место, где прошло наше
детство. Родиной россияне называют Россию – страну, в которой мы все вместе
живём.
Все жители Земли составляют мировое сообщество землян. Так что каждый
из нас является одновременно членом общества своего города или села,
гражданином России и землянином.
– Напишите названия родных вам мест.
Мой родной город (село) _________ .
Моя Родина ____________ .
Моя планета ___________ .
Домашнее задание: с. 93–97, отвечать на вопросы.
