Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Система кровообращения" 4 класс

Урок окружающего мира в 4 классе по теме «Система кровообращения»
Цель урока: познакомить детей с органами системы кровообращения; дать
представление о работе сердца, кровеносных сосудов.
Формирование УУД:
Личностные УУД: уметь проводить самооценку на основе критерия
успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний:
отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые
знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативное УУД: формировать умение выражать свои мысли в
оценочном суждении, строить монологическое доказательное высказывание.
Регулятивные УДД: уметь определять и формулировать цель на уроке с
помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по коллективно составленному плану;
Форма проведения урока: заседание научного клуба младших школьников
«Мы и окружающий мир»
Ход урока
1.Самоопределение к деятельности
Девиз: «С малой удачи начинается большой успех»
- Подумайте, что необходимо для успешной работы на уроке?
2. Актуализация знаний
Приглашаю вас на третье заседание школьного научного клуба «Мы и
окружающий мир».
-Как вы понимаете пословицу: «Здоровье не купишь - его разум дарит»
(ответы детей)
-Чтобы быть здоровыми нужно хорошо знать свой организм.
А тему нашего заседания все, кроме членов клуба, узнают, разгадав
кроссворд.(Учащимся предлагается решить кроссворд.
-Вспомним, из чего состоит организм человека? (из системы органов).
Кроссворд
По горизонтали:
1.Что служит опорой телу человека.
2.Где вырабатывается желчь.
3.Как называется дыхательное горло.
4. Какой орган пищеварительной системы выделяет желудочный сок.
5.Что в организме человека способно сокращаться и приводить тело в
движение.
6.Как называется мускульная трубка, через которую пища поступает в
желудок.
1.с
к
е
л
е
т
2п
е
ч
е
н
ь
3. г
о
р
т
а
н
ь
е
л
у
д
о
к
5м
ы
ш
ц
ы
6п
и
щ
е
в
о
д
- К каким системам организма относятся эти органы? ( Ответы детей)
- К какой системе мы отнесём ключевое слово «сердце»? (Не знаем, ещё не
изучали)
3. Постановка проблемного вопроса
-Что же нам с вами предстоит выяснить сегодня на заседании клуба?
- Что такое сердце, к какой системе нашего организма оно относится, и
какую функцию оно выполняет.
Учитель. Мы постараемся ответить на все вопросы, изучив материал
учебника и прослушав сообщения членов клуба, а при помощи расчётно-
конструкторского бюро узнаем «производительность» сердца.
- У нас сегодня на заседании клуба присутствует фельдшер школы Инна
Владимировна.
4. Открытие нового знания
- Председатель клуба ознакомит с планом заседания.
План заседания.
1.Где течёт кровь?
2. Сердце и его работа.
3. Что же такое кровь?
4. Первая помощь при ранах и кровотечениях.
(Учащиеся распределены в 4 группы: в каждой группе – докладчик, эксперт,
сотрудники расчётно-конструкторского бюро).
Задания группам:
1 группа – готовят выступление «Где течет кровь» учебник с.25-26, доклад
по материалу книги Георгия Юдина «Главное чудо света». Тетрадь
«Математика в практических заданиях» О.А.Захарова. с.29, зад.3,4.
Как движется кровь по организму
1. Кровь – удивительная жидкость. С древних времён ей приписывали
могучую силу. Древние жрецы приносили её в жертву своим богам, люди
кровью скрепляли свои клятвы. Кровь есть во всех частях тела. Даже если
уколоть иголкой кожу, выступает капелька крови. Всего в организме
взрослого человека около 5-6 л крови. У детей её немного меньше. Кровь
постоянно движется по телу по специальным трубочкам, которые
называются «кровеносные сосуды».
2. Артерии (артериальные сосуды) похожи на трубочки разного диаметра с
более толстыми стенками. Артерии называются так, потому что по ним от
сердца течет артериальная кровь, то есть кровь богатая кислородом.
Скорость циркуляции крови по артериям очень большая (несколько метров в
секунду). На рисунке артерии изображаются красным цветом.
Вены – это кровеносные сосуды, по которым течет венозная кровь, то есть
кровь с низким содержанием кислорода. По венам кровь возвращается от
органов к сердцу. Как и артерии, вены бывают разного диаметра. По венам
кровь течет медленно (несколько сантиметров в секунду). На рисунке вены
показаны синим цветом.
Капилляры – это мельчайшие кровеносные сосуды нашего тела. Диаметр
капилляров измеряется несколькими микронами, что сравнимо с диаметром
клеток крови человека. Стенки капилляров чрезвычайно тонкие. Через
стенки капилляров происходит обмен газами и питательными веществами
между кровью и тканями нашего тела т.е. в капиллярах происходит обмен
кислорода на углекислый газ. Скорость течения крови по капиллярам
минимальна.
3.Как мы с вами выяснили, кровь непрерывно движется в теле человека.
Такой процесс называется кровообращением. Капля крови, проходя по
сосудам нашего организма, описывает « восьмерку». При этом она два раза
проходит через сердце, находящее в центре « восьмёрки». Сначала кровь
уходит к лёгким, где обменивает углекислый газ на кислород, потом снова
возвращается в сердце. Это часть пути называется малым кругом
кровообращения. Во второй раз кровь проходит по сосудам большого
круга кровообращения к органам, чтобы раздать клеткам кислород и
собрать в них углекислый газ. Потом кровь возвращается в сердце, чтобы
начать свой путь сначала.
Фельдшер школы:
-Каким цветом изображают на схемах венозную и артериальную кровь?
2 группа – готовят выступление «Сердце и его работа», учебник с.27,
доклад Что такое сердце. Строение сердца. Как оно работает? Тетрадь
«Математика в практических заданиях» О.А.Захарова. с.30-31, зад.3,5.
Сердце – это центральный насос нашего организма. Каждую минуту сердце
перекачивает примерно 5 литров крови. Сердце разделено перегородкой на
левую и правую половины. В правой половинке находятся правое предсердие
и правый желудочек, в левой - левое предсердие, левый желудочек. Кровь,
богатая кислородом не смешивается с кровью, несущую углекислые газ.
При сокращении стенок кровь выталкивается только в одном направлении.
3 группа – учебник с.28, доклад о составе крови,
Сообщения детей с демонстрацией по изучению нового материала
Плазма – прозрачная желтоватая жидкость, соленая на вкус.
Эритроциты – красные кровяные тельца. Лейкоциты – белые кровяные
тельца. Тромбоциты- кровяные пластинки.
Выступление сотрудников расчетно-конструкторского бюро:
- Давайте посмотрим, в каком соотношении в одной капле крови находятся
кровяные тельца. Мы видим, что в одной капле крови содержится 250 000
000 эритроцитов, 13 000 000 тромбоцитов, 375 000 лейкоцитов, и
практически половину занимает плазма с содержащимися в нее
микроэлементами. Пчелиный мед содержит те же микроэлементы, что и
плазма. Капля по величине соотносима с головкой булавки.
4 группа – ЗОЖ- доклад, Тетрадь «Математика в практических заданиях»
О.А.Захарова. с.31, зад.4,7. Проводит физкультминутку.
Физкультминутка (движения под музыку)
«Отдых наш - физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали
Ванькой - встанькой словно стали
Десять раз присесть и встать
Чтобы расхотелось спать
А потом пустились вскачь,
Словно мой упругий мяч.
Не робей, не зевай,
Выше плечи поднимай!
Вправо- влево наклонись
И соседу улыбнись.
1.Чтобы сердце и наш организм работали исправно, нужно следить за своим
здоровьем. Сердце нужно укреплять путем тренировки. Тренировка сердца -
укрепляет сердечные мышцы, улучшает адаптацию сердца к нагрузкам.
Тренированное сердце – залог крепкого здоровья и долголетия.
Остерегайтесь перегрузки сердца! Контролируйте пульс! Нагрузка должна
постепенно нарастать от тренировки к тренировке и всегда соответствовать
возможностям сердца, которые просто определить, измеряя пульс в ходе
тренировки. Гуляйте в парке или в лес. Ежедневные получасовые прогулки
на свежем воздухе укрепляют ваше здоровье.
2.При малейшем ранении на поверхности кожи выступает кровь. Это
разрушены КАПИЛЛЯРЫ. Такое КРОВОТЕЧЕНИЕ остановить легко. Края
следует обработать йодом. Перевязать рану чистым бинтом. Дать
возможность больному спокойно полежать, так как от движения работа
сердца увеличивается, и кровь начинает идти сильнее. При сильных
кровотечениях выше раны накладывают жгут. Но больше 1,5 часов его
оставлять нельзя, так как может наступить паралич и даже омертвение тканей
частей тела.
3. Как поступить, если под руками нет йода и бинта?
Надо приложить чистый подорожник. А если идет кровь из носа,
надо положить холодный компресс. В народной медицине
существует немало рецептов для остановки кровотечения.
Например, заваривают молодые зеленые шишки сосны, кору
дуба, плоды рябины и делают примочки.
При порезах, ссадинах хорошо использовать в виде примочек и
измельченные листья вишни.
А если пошла кровь из носа, достаточно несколько капель
лимона, чтобы остановить ее.
4. Фельдшер школы:
-А какие болезни крови вы знаете?
Выступление фельдшера.
Есть такая болезнь – МАЛОКРОВИЕ. При ее симптомах
рекомендуют плоды малины, земляники, шиповника, черники,
орешника.
ГИПЕРТОНИЯ – это когда кровь идет с большим напором, т.к.
под давлением выше нормы – это опасно. Гипертония может
передаваться по наследству. Спорт, работа и хорошее питание
(фрукты, овощи) – все это предупреждает гипертонию.
Среди людей иногда попадаются люди, у которых кровь
сворачивается плохо или вообще не сворачивается. Это
ГЕМОФЕЛИЯ. Больные нуждаются в бережном отношении.
Даже небольшое ранение опасно для их жизни.
5. Первичное закрепление
Председатель. - Из чего же состоит кровь?
- Какова роль крови в организме?
(Ответы учащихся)
В это время эксперты готовят заключение, основываясь на заготовках для
опорного конспекта.
Вывод по ответам.
6.Включение нового знания в систему знаний и повторение
Оказание первой помощи
Учитель. Почему следует выполнять все эти рекомендации? (чтобы
избежать заражения и кровотечения.)
- Куда следует отправить человека с глубокой раной? (в больницу.)
- Если человек потерял много крови, что следует сделать, спасая ему жизнь?
(переливание крови.)
Вывод: при порезах и кровотечениях следует вовремя оказать необходимую
помощь, так как потеря более 1/3 количества крови ведет к плачевному
результату.
Вывод экспертов о функции крови
7.Рефлексия
Заседание клуба подошло к концу. Председатель благодарит всех за работу.
Эксперты называют оценки за работу в своих группах.
Учащиеся оценивают свою работу на уроке в таблице «успешности» и
понимание изученного материала приклеив капельки крови на сердце.
8.Домашнее задание.
Выполнить задание в тетради (по выбору), учебник с. 26-28 подготовить
пересказ.
Литература:
1. Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс. Учебник, 2 ч. М.
Академкнига, 2013.
2. Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс. Хрестоматия. М.
Академкнига. 2013.
3. Деятельностный метод обучения . ПоповаН.П.
4. Тетрадь «Математика в практических заданиях» О.А.Захарова,
4 класс, М. Академкнига, 2013
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: