Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Мы – дружный класс" 1 класс

Филиал МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
в с. Новокленское
Номинация
«От цели современного урока в начальной школе
к его результату»
Тема урока: «Мы – дружный класс»
УМК «Перспектива». Окружающий мир. 1 класс.
Автор Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Издательство «Просвещение», 2013 год
Автор: учитель начальных классов
Яковлева Светлана Ивановна
2013 г
Тема: «Мы - дружный класс»
Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Предметные результаты:
характеризовать совместные и индивидуальные способы работы на
предыдущих уроках;
отмечать яркие подробности сотрудничества, взаимопомощи, взаимного
понимания.
Метапредметные результаты:
сравнивать фотографии;
определять и описывать изменения в отношениях друг к другу за месяц
учебы в школе;
составлять предложения со словами «мы», «я», «дружный класс»;
оценивать сложившиеся отношения в классе;
выделять положительные ситуации, предлагать изменения негативных
ситуаций;
взаимодействовать с одноклассниками в ходе проведения игр,
физкультминутки.
Личностные результаты:
понимать необходимость товарищеского сотрудничества, готовности к
взаимодействию и взаимопониманию, чувства принадлежности к коллективу
(классу), поколенческой идентичности (мы – это «я» и мои сверстники);
осознавать необходимость сплочения учащихся как членов единого
коллектива – класса;
понимать важность развития коллективистского самоопределения личности
на основе сознательного согласия с общими целями, идеалами,
коллективными нормами и ценностями.
Оборудование: учебники, рабочие тетради, цветные карандаши, листы
ватмана, проектор, компьютер, ноутбуки, электронное приложение к
учебнику.
Ход урока:
№
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1.
Целеполагание
и мотивация.
-Ребята, я рада вновь видеть
ваши лица, ваши улыбки и
думаю, что урок принесёт нам
всем радость общения друг с
другом.
-Сегодня мне хочется вас
удивить и порадовать. У меня
нет волшебной палочки, как у
феи, но у меня есть сердце,
которое умеет дружить с
другими сердцами.
-Я хочу, чтобы вы дотронулись
до волшебного сердца и
пожелали друг другу чего-
нибудь хорошего.
-Можете использовать слова
записанные на доске: здоровья,
удачи, успеха, радости,
счастья, веселья, улыбок,
настроения, красоты, любви,
трудолюбия, щедрости,
доброты.
Учитель помещает сердечко
на доску:
-Пусть все пожелания
сбудутся, а сердце объединит
нас на многие годы.
- Давай вместе произнесем
слова:
Мы умные, мы дружные
Мы - внимательные,
Мы – старательные,
Мы в первом классе учимся
Всё у нас получится!
Дети передают
сердечки из рук
в руки и говорят
пожелания.
Дети произносят
хором.
-Вы многое узнаете и многому
научитесь. Пожелаем друг
другу успехов в учении.
2.
Учебно-
познавательная
деятельность.
Аналитический
этап.
Работа по теме
урока:
1) Беседа по
школьной
фотографии.
2) Работа с
учебником (с.28-
29).
Проблемный вопрос:
- Посмотрите на фотографии,
почему я поместила ее на
доску?
Что объединяет детей и
учителя в одном классе?
Тема нашего урока: «Мы —
дружный класс».
Кто относит себя к слову
«мы»? Поднимите руку.
А кто может сказать о себе
слово «я»? поднимите руку.
Получается, что слова «я» и
«мы» друг с другом очень
связаны. Без «я» не может быть
«мы».
Ребята, как вы понимаете
словосочетание «дружный
класс»? Можно ли назвать наш
класс дружным?
Откройте учебники на с.28.
Найдите и прочитайте
пословицы.
Какие пословицы одинаковы
по смыслу?
Подходят ли эти пословицы
для описания
взаимоотношений в нашем
классе?
Вспомните уроки математики,
с каким грустным числом мы
познакомились? Почему его
можно назвать грустным?
А у вас много друзей? Что бы
вы посоветовали человеку,
который хочет иметь друзей,
но пока не может их найти?
Это
фотографии
нашего класса.
Это мы в классе.
Ответы детей
Мы – это я, мои
одноклассники и
наш учитель.
Дети
поднимают руки
Ответы детей
Ответы детей
3) Работа с
электронным
приложением к
учебнику
«Окружающий
мир» на тему «Наш
дружный класс».
Просмотр слайдов
«Мы в классе»,
«Общие цели»,
«Общая работа»,
«Общие радости».
Нужно ли учиться дружить?
Как можно назвать тех, кто
учится в одном классе?
А если наш класс дружный, то
нас можно назвать…
Как называют тех, кто дружит?
Какое еще слово подходит к
тем, кто учится в школе?
Давайте скажем то волшебное
слово, которое делает учебу в
классе радостной, а каждый
урок превращает во встречу
друзей.
На прошлом уроке мы тоже
говорили о классе.
Что означает слово класс?
Приведите примеры.
А сейчас мы подробнее узнаем,
что объединяет детей и
учителя в одном классе?
Показ слайдов
Первое - общие цели.
Второе – общая работа.
Третье - общие радости.
Учитель делает вывод:
У слова «класс» несколько
значений. В одном случае мы
говорим о классе как о
комнате, которая заполнена
частицей природы; в другом
мы понимаем под словом
«класс» содружество людей, у
которых есть общие цели,
общая работа и общие радости.
-Наш класс — это целый мир.
В нем есть и природа, и
культура, и мы — люди!
Прочитаем вывод в учебнике
на с. 29.
( учитель выразительно
читает завершающий абзац
урока).
Согласны ли вы с
прочитанным текстом?
одноклассники
друзьями
друзья
ученики,
учащиеся
ДРУЖБА
Ответы детей
5) Тренировочные
упражнения. Работа
с электронным
приложением к
учебнику. Тренажер
«Наша жизнь в
школе».
-Соедините линиями
фотографии, на которых
изображены одинаковые
события из жизни
одноклассников.
3.
Интеллектуально-
познавательная
деятельность.
1)Тренинг по
определению
положительных
качеств.
2) Работа с
электронным
- У вас на столах сигнальные
карточки красного и зеленого
цвета.
- Я буду вам называть
качества, свойственные
дружеским отношениям, и
качества, несвойственные
дружеским отношениям.
- А вы будете поднимать
сигнальные карточки.
- Карточка зеленого цвета - это
положительный ответ, т.е.
согласие.
- Карточка красного цвета - это
отрицательный ответ, т.е.
несогласие.
На доске:
Добрый
Враждебный
Нежный
Злой
Любознательный
Лживый
Ласковый
Общительный.
- Да, ребята, вы очень
внимательны! Действительно,
чтобы рядом с вами были
настоящие друзья, вы должны
учиться овладевать всеми
этими качествами.
-Расскажите, как нужно
поступать, чтобы наш класс
Дети поднимают
сигнальные
карточки
приложением к
учебнику
«Окружающий
мир» на тему «Наш
дружный класс»
Тренажер «Мои
друзья в классе».
можно было назвать дружным.
Потренируемся в определении
понятия «дружный класс».
Распределим фотографии на
две группы по темам.
4.
Физкультминутка.
Учитель говорит слова,
одновременно показывает
движения, в соответствии со
словами. Дети повторяют
движения.
Друг на друга посмотрите...
(смотрят)
Руки выше поднимите... (руки
вверх)
И на плечи опустите... (руки
на плечи друг другу)
И покрепче все прижмитесь...
(прижимаются)
За руки возьмитесь... (берутся
за руки)
Крепко обнимитесь...
(обнимаются)
А зачем вам это нужно?
Потому что это... (дружба)
«Дружный класс?
Дружный
класс!»
5.
Практическая
работа. Работа в
группах.
1) Творческое
задание:
«Наш
прекрасный
мир».
2) Задание
«Сказочный
герой»
-Что же важно в нашей общей
жизни и учебе?
-Посмотрите вокруг и
расскажите о красоте
окружающего мира.
-Вспомните те русские
народные сказки, в которых
говорится о дружбе,
взаимопомощи, товариществе
Каждой группе необходимо
Ответы детей
выбрать сказочного героя,
умеющего дружить и
рассказать, почему выбран
именно он.
На доске:
Карлсон, Буратино, крокодил
Гена, Карабас Барабас, Винни-
Пух, почтальон Печкин, баба
Яга, ослик Иа.
-Обоснуйте свой выбор. Какие
черты характера вам нравятся в
сказочном герое?
(карточки-помощники для
каждой группы, в которых
записаны черты характера
героев)
3) Задание
«Работа
сообща…»
4) Работа с
электронным
приложением
к учебнику
«Окружающи
й мир» на
тему «Наш
дружный
класс».
Проверочная
работа.
-Как вы понимаете смысл
высказывания «работать
сообща»?
- Дружба возникает, если у
людей есть общее дело. Сейчас
мы будем делать Цветок
Дружбы из ваших ладошек.
На листе бумаги мы будем
обводить ладошки друга, а
затем раскрасим их
подходящим цветом.
Приступаем к творчеству.
У нас получится чудесный
цветок!
Звучит веселая мелодия
-А сейчас проверьте, как
усвоили новый материал.
Выполнение
совместной
работы.
6
Подведение итогов.
- О чем мы говорили на уроке?
Вывод.
Рефлексия
«Сердечко»
Посоветуйте, что нужно делать
каждому ученику, чтобы класс
был дружным?
Кто считает, что всегда готов
помочь другу, встаньте,
пожалуйста.
Давайте возьмемся за руки и
образуем единую цепочку из
наших рук, почувствуем тепло
и поддержку друг друга.
-В классе нашем доброта
Поселилась навсегда!
Очень дружно мы живём,
Дружба крепнет с каждым
днём!
Просмотр презентации «Мы –
дружный класс»
-А сейчас мы еще раз
убедимся, что наш класс –
дружный.
-Посмотрим совместную
презентацию на тему «Мы -
дружный класс»
Учитель раздаёт шаблоны
сердечек.
-Если у вас хорошее
настроение по окончании
урока, то нарисуйте на
шаблоне улыбку, если нет, то
прямую полоску.
-А теперь покажем свои
сердечки и помашем ими в
знак прощания.
Дети хором
повторяют.
7
Домашнее задание
Подберите и наклейте
фотографии на любые из тем:
раем», «Мы поем», «Мы
учимся», «Мы играем».
Придумайте разрешающие и
запрещающие знаки, нарисуйте
их в рабочей тетради (с.22)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: