Конспект урока "Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана" 3 класс
Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана
Цели:
Сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.
Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать,
работать по карте.
Воспитывать любовь к природе, культуру поведения в местах
отдыха на лоне природы.
Оборудование: мультимедийный проектор, фильм – презентация о водоемах,
физическая карта Краснодарского края, памятки о водоемах края, схемы
“Значение водоема”, контурные карты, плакаты об охране водоемов.
Х О Д У Р О К А
I. Организационный момент.
- Сегодня мы с вами будем говорить о чем-то очень важном и необходимом
для жизни любого живого организма. Это находится повсюду - и в тебе, и во
мне, и вокруг нас.
СЛАЙД 2.
Сегодня мы отправимся туда, где плещется, качается вода.
Чтоб тему урока узнать, кроссворд нам надо разгадать.
СЛАЙД 3. Предлагаю его вашему вниманию.
1) По морю идет, идет, а до берега дойдет – тут и пропадет.
2) Место, где река берет начало.
3) Текло, текло, а легло под стекло.
4) самое теплое море России.
5) место впадения реки в другую реку, озеро, море.
6) Кругом вода, а с питьем беда.
Сформулировать цель урока.
Слайд 4.
II. Работа по теме урока.
- Да, сегодня мы будем говорить о воде, как о нашем богатстве, о водоемах.
Другими словами, мы будем говорить о водных ресурсах Краснодарского
края.
(Ресурсы — означает в переводе с французского “имеющиеся в наличии
запасы, средства, которые используют при необходимости”.)
Слайд 5.
- На какие две группы делятся все водоемы?
- Назовите естественные (искусственные) водоемы.
- Какая вода на вкус в водоемах?
III. Работа по карте.
- Ребята, посмотрите на карту, как по карте мы можем определить водоемы?
(Водоемы на карте обозначены голубым цветом).
- Какие естественные водоемы есть в Краснодарском крае?
Cлайд 6.
Моря – огромные водоемы с соленой водой. Они богаты растительным и
животным миром. Море дает человеку продукты питания, лекарства, служит
водными дорогами. Морские берега – прекрасное место для отдыха.
- Что вы знаете о морях Краснодарского края? Обратите внимание на
очертание береговой линии этих морей, что вы можете сказать? (Черное море
имеет малоизвилистую береговую линию всего с двумя удобными бухтами:
Геленджикская и Новороссийская. Береговая линия Азовского моря изрезана,
имеет множество лиманов и заливов).
- Какая из них длиннее, узнайте по карте.
Слайд 7.
- Что вы можете рассказать о Черном море? (см. Памятку)
Слайд 8.
- Расскажите об Азовском море. (см. Памятку)
Слайд 9.
- А сейчас мы с вами поговорим о других видах водоемов. Вы узнаете их,
отгадав загадку - шараду:
Начинается на “О”,
Оно в горах встречается,
Нигде не повторяется
И кончается на “О”,
Значит это … (озеро)
- Найдите на карте озера.
- Сколько в крае озер?
- Где расположены большинство озер.
Слайд 10.
Озеро – большое природное углубление (замкнутый водоем) заполненный
водой.
Сравните озера, показанные на слайде. Охарактеризуйте их. (см. Памятку)
Недалеко от озера Абрау есть озеро Дельфинье. Это озеро приспособлено для
показа аттракциона с морскими животными. Вода в нем соленая, глубина 7
метров. В 1983 году здесь сооружен дельфинарий, который работает в летнее
время. Кто из вас был там? Что можете рассказать?
- На карте найдите озера. Где расположено большинство озер? (В горах). -
Попробуйте их охарактеризовать (они холодные, потому что “питаются”
тающими снегами).
Всего в нашем крае 204 озера.
- Найдите самые большие из них (Абрау, Ханское, Чембурское, Кардывач)
Слайд 11.
Голубицкое озеро – памятник природы. Расположено на побережье
Азовского моря около ст. Голубицкой.
Это небольшая морская лагуна длиной около 600 м и глубиной до 2 м.
Отделено от моря песчано – ракушечной пересыпью шириной 200 м и
высотой 1,5 – 2 м. При сильных морских ветрах штормовые волны
перекатываются через пересыпь, пополняя лагуну морской водой.
Почти все дно озера покрыто лечебной грязью, содержащей бром, йод .
Слайд 13.
- Переходим к следующему виду водоемов.
С гор сбежала без оглядки, С ручейком играла в прятки, Широка и глубока -
это быстрая .... (Река) Слайд 14. Река – постоянный водный поток
значительных размеров с естественным течением по руслу от истока к устью.
- Охарактеризуйте реку, описанную в загадке.
В нашем крае есть такие реки? Найдите их на карте.
- А как вы думаете, какие еще реки, кроме бурных, стремительно несущих
свои воды, есть в Краснодарском крае?
- Найдите равнинные реки на карте Краснодарского края. Откуда берут
начало эти реки?
- Почему, несмотря на то что реки берут начало в горах, характер у них
спокойный? (Хотя истоки этих рек находятся в горах, но они протекают по
северным склонам гор, которые более пологие, чем южные, а протекая но
равнинной части края, они совсем успокаиваются).
- Что является источником рек Краснодарского края? (Родники, атмосферные
осадки, тающие снега, ледники).
Слайды 30,31.
“Правила поведения у водоема”
Не бросай мусор в воду.
Не оставляй мусор на берегу.
Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоемах.
ТЕСТ “Водоемы Краснодарского края”. Слайды 32 - 62.
V. Заключительный этап урока
Слайд 63.
Послушайте стихотворение Сергея Смирнова.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
- Почему автор называет природу храмом?
- Что вы в своем возрасте в силах сделать для того, чтобы сохранить красоту
этого храма?
VI.Домашнее задание:
Изучить экологическое состояние местного водоема и подготовить
сообщение.
П А М Я Т К А
I. Описание моря, озера:
название, где находится; скорость течения, притоки;
куда впадает река,
как человек использует реку.
