Конспект урока "Здоровье и безопасность" 2 класс
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Конструкт урока контроля и оценки знаний по разделу:
«Здоровье и безопасность»
Исполнитель: студентка 3Б группы
Панфилова Ксения
Камышлов, 2016
Класс: 2 УМК: Школа России
Раздел: Здоровье и безопасность
Тип урока: контроль и оценка
Цель: выявление и оценивание уровня знаний и умений у обучающихся по данному разделу
Задачи:
Личностные: формирование положительного отношения к окружающему миру;
Метапредметные:
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения
заданий; умение производить простое логическое действие (обобщение); умение производить составные логические операции (построение
утверждений, рассуждений);
Коммуникативные: умение слушать и слышать учителя и других; умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные
вопросы.
Регулятивные: целеполагание, планирование проведения контрольной работы; формирование волевой саморегуляции;
Предметные: выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями по разделу «Здоровье и безопасность» полученных на уроках.
Оборудование: карточки с заданиями, тетради для контрольных работ
Этап
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Методы и
приемы
Формируемые УУД
Организационный
момент
-Здравствуйте, ребята!
Начать наш урок я хочу словами французского философа
Жан-Жака Руссо:
«Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно
поразитесь, как много и хорошо умеете, если будете
постоянно работать над собой, ставить новые цели и
стремиться к их достижению».
-Я желаю вам сегодня на нашем уроке убедиться в
правильности этого высказывания.
-Здравствуйте!
(приветствуют
учителя стоя)
Фронтальная
работа
Словесный
метод (рассказ
учителя)
Личностные:
формирование желания
выполнять учебные
действия
Регулятивные:
целеполагание
Актуализация
знаний
- как вы думаете о чем сегодня будет, наш урок?
- но здоровье не бывает без чего?
Вспомните название раздела.
- о здоровье
- безопасности.
- здоровье и
Фронтальная
работа
Словесный
Познавательные:
самостоятельное
выделение темы;
- Что мы делаем после изучения разделов?
-Верно, именно этим мы сегодня с вами и займёмся.
- Но перед тем, как приступить к проверке знаний,
ответим на вопросы, ведь именно в них у вас могут
возникнуть ошибки.
- из чего состоит организм человека?
- для чего нужно знать. как устроен организм?
- каких помощников нашего организма вы знаете?
- какие опасности вам знакомы?
Хорошо, а теперь закрываем учебники и откладываем их
на край парты и берём листы с контрольными работами
(учитель раздаёт карточки с заданиями)
безопасность.
- проверяем свои
знания.
- сердце, легкие,
печень, кишечник и т.д.
- чтобы быть здоровым
- питание, воздух,
витамины и т.д.
- утюг, нож, оголеные
провода, плита и т.д.
метод (диалог,
опрос)
структурирование
знаний; умение
производить простое
логическое действие
(обобщение); умение
производить составные
логические операции
(построение
утверждений,
рассуждений)
Коммуникативные:
умение полно и точно
выражать свои мысли,
владеть диалогической
формой речи; умение
объяснять свой выбор,
отвечать на
поставленный вопрос.
Инструктаж по
выполнению
работы
-А сейчас перейдём к контрольной работе
Обратите внимание на листы в ней присутствуют
различные задания, например такие задания в которых
нужно выбрать один правильный вариант ответа,
несколько вариантов ответов, установи соответствие,
заполни таблицу, допиши предложения. В каждом
задании прописано количество баллов за выполнение
заданий.
- Контрольную работу необходимо подписать.
-Есть вопросы по контрольной работе?
- Если в ходе выполнения возникнут вопросы, подымаем
руку и спрашиваем, только тихо, не кому не мешая.
-А сейчас переходим к выполнению контрольной работы
на её выполнение вам 25-30 минут. Если затрудняетесь в
выполнении какого-нибудь задания пропускайте,
выполняйте другие, останется время вернётесь и к тем
заданиям и ещё раз над ними подумаете. Удачи!
Слушают учителя
(задают возможные
уточняющие вопросы)
Фронтальная
форма работы
Словесный
метод (слово
учителя, опрос)
Коммуникативные:
(постановка вопросов
как инициативное
сотрудничество в
поиске и сборе
информации); умение
строить фразы
Выполнение
работы
-Все готовы? Всем всё понятно?
Можете приступать к работе
-Да
Выполняют задания
Индивидуальная
работа
Познавательные:
поиск и выделение
(возможное оказание помощи)
контрольной работы
Метод
письменного
контроля
Практический
метод
(контрольная
работа)
необходимой
информации; выбор
наиболее эффективных
способов решения
заданий;
Регулятивные: волевая
саморегуляция
Рефлексия
-Ребята, до конца урока осталось 5 минут, заканчивайте
свою работу и сдавайте тетради с контрольной работой и
контрольные карточки.
- Что Вам показалось сложным?
- Почему возникли затруднения при выполнений данного
задания?
- Какие задания были легкими?
Все спасибо за урок!
- сдают тетради с
карточками.
- выполнять задания с
несколькими
вариантами ответов,
дописывать
предложения
- знали не все ответы,
плохо подготовились
- отметить галочкой,
заполнить таблицу,
выбор одного варианта
ответа.
Словесный
метод (беседа)
Коммуникативные:
умение слушать и
слышать учителя и
других; умение
объяснять свой выбор,
строить фразы, отвечать
на поставленные
вопросы.
Регулятивные: умение
осуществлять
начальные формы
познавательной
рефлексии.
Контрольная работа по разделу: «Здоровье и безопасность»
1. Напиши внутренние и внешние части человека (4балла)
Внешние Внутреннее
2. Угадай о чём идёт речь. Впиши получившееся слово. (4балла)
1) с помощью какого органа человек дышит? ____легкие_____________
2) орган, который управляет работой всего организма? ___мозг________
3) является главным отделением «внутренней кухни»? __желудок______
4) плотный мускулистый мешок размером немного больше кулака, который
гоняет кровь по организму? ____сердце_________________________
5) длинный извилистый «коридор», в котором пища превращается в
прозрачный раствор - ____кишечник___________________________________
3. Укажи время в своем режиме дня (4 балла)
4. Что надо делать, чтобы сохранить здоровье? (2 балла)
а) много есть б) много читать
в) много спать г) заниматься физкультурой
5. Заполни таблицу используя иллюстрации (2балла)
Продукты растительного
происхождения
Продукты животного
происхождения
Помидоры
Курица
Огурец
Рыба
Яблоко
Колбаса
Петрушка
Яйцо
Банан
Масло
Морковь
Сыр
Грибы
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
8. 9. 10. 11.
12. 13. 14.
6. Закончи правила: 3Балла
- Чистить зубы надо два раза в день: утром и вечером.
- Во время еды нельзя разговаривать.
- Свет при письме должен падать с левой стороны.
7. Какой из этих предметов должен быть личным? Отметь галочкой
2балла
V
V
V
V
8. Что означает каждый сигнал светофора? 3балла
9. Определи знак. 4балла
1. 2. 3. 4. 5. 6. .
1)_надземный пешеходный переход
2)_подземный пешеходный переход
3)__движение на велосипедах запрещено
4)_движение пешеходов запрещено
5)_пешеходный переход
6)__пешеходная дорожка
10. Поставь галочку там, кто нарушает правила дорожного движения. 2
балла
Стоп!
Внимание!
Идите!
11. Переходя улицу, нужно посмотреть: 1балл
а) сначала направо, дойдя до середины, налево
б) сначала налево, дойдя до середины, направо
в) сначала осмотреть всю дорогу, затем посмотреть налево, а посередине
дороги - направо
12. Обведи кружком домашние опасности. 2балла
13. Заполни пропуски в памятке. 3балла
1) Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.
V
V
V
V
2) Не играйте с _бензином___, ___керосином___ и другими жидкостями,
которые могут вспыхнуть.
3) В лесу не разжигайте _костер_ без взрослых.
14. Установи соответствие с помощью стрелок. 2балла
Газовая служба 01
Пожарная служба 02
Полиция 03
Скорая помощь 04
15. Напиши правила поведения в лесу и на воде. 4балла
купаться под присмотрим взрослых, не купаться в штурм, не мусорить и т.д.
16. Что делать, если не можешь определить гриб? 1 балл
а) положить в корзину б) не брать
в) попробовать на вкус г) понюхать
17. Напиши название жалящих насекомых. 4балла
1.____пчела__2.______Оса_____
3.____Шершень____4.___Шмель___
18. Напиши название ядовитых ягод и грибов 4 балла
1.____вороний глаз____2.___бледная поганка______
3.____волчье лыко______4.___мухомор______
19. Отметь правила поведения с незнакомцами: 3балла
а) не открывать незнакомцам двери
б) не садиться в лифт
в) всё рассказать о себе
г) ничего не говорить о себе и своих родных
д) громко кричать и звать на помощь, если вас пытаются тащить за руку
е) пригласить в дом и угостить чаем
Обработка результатов:
80%-100% - отметка 5
61%-80% - отметка 4
40%-60% - отметка 3
меньше 40% - отметка 2
1
2
4
3
