Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "На воде и в лесу" 2 класс

Предмет: Окружающий мир
Класс: 2
Тема урока: «На воде и в лесу»
Цели урока:-Объяснить, какие опасности могут подстерегать в лесу и на водоеме;
- закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах и я годах,
- учить правилам поведения на воде, в лесу.
Планируемые результаты:
Предметные: овладение основными правилами безопасного поведения на воле и в лесу; формирование умения различать съедобные и несъедобные
ягоды и грибы; жалящих насекомых, умение узнавать их по внешнему виду;
Личностные: делать выводы из изученногоматериала.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: Учебник А. А.Плешакова 2-й класс.-Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса, презентация
Этап урока
Хроно
метраж
Содержание урока. Деятельность учителя.
Деятельность
учащихся
УУД
1. Орг.момент
1мин.
Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки
располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Приветствуют
учителя.
Л:Оценивать жизненн
ые ситуации (поступки
людей) с точки зрения
общепринятых норм и
ценностей: в
2. Актуализация
знаний
7мин.
Проверка домашнего задания.по вопросам из учебника.
Какие правила нужно соблюдать, чтобы предотвратить пожар?
Какие условные знаки вы нарисовали дома в памятке?
Как нужно себя вести если пожар все таки возник?
После все этого ученики должны показать, как вызвать пожарных.
Ребята, кто-нибудь может напомнить мне название большого раздела, который
активно
отвечают на вопросы
слушают,, оценивают
свои знания;
Слушать и принимать
вы сейчас изучаете?
- А кто мне может сказать, какие темы вы уже изучили?
Молодцы, вы очень порадовали меня тем, что серьёзно относитесь к изучению
данного раздела, ведь здоровье и безопасность превыше всего! Каждый должен
знать элементарные правила дорожного движения, правила поведения на улице,
соблюдать правила поведения даже дома, а также какие опасности могут
поджидать каждого из нас.
Согласны со мной?
учебную задачу.
предложенных
ситуациях отмечать
конкретные поступки,
которые
можно оценить как
хорошие или плохие.
Р:Определять и форму
лировать цель
деятельности на уроке
с помощью учителя.
Проговаривать после
довательность
действий на уроке
3.Постановка
учебной задачи
4. Изучение нового
материала
7мин
Ребят, ну тогда у меня для вас такой вопрос: как вы думаете лес и вода – таят в
себе опасности?
- Почему вы так решили?
- Ребята, тогда давайте разберёмся поджидают ли нас опасности в лесу и на
воде, согласны?
Нам предстоит сегодня побывать в лесу, полюбоваться его красотами.
Зеленый лес, прекрасный лес, и облака рекой!
Прошу тебя, любимый лес, поговори со мной!
В твоем звучанье тишина особенно сладка,
Здесь полусон и полумрак и звонкость ручейка.
Порханье бабочек в цветах,
Стрекоз стремительный полет,
Покой, медовый аромат,
Вокруг всё радует, цветет.
Ребята, на самом деле такая красота может таить в себе опасности. Как вы
думаете какие могут быть опасности в лесу?
- А теперь обратите внимание на слайд.
-Посмотрите я подобрала для вас некоторые ягоды и грибы, помогите
вспомнить мне, какие из них съедобные, а какие – нет.
Мухомор красный – крупный гриб с красной шляпкой, украшенной белыми
пятнышками;
Бледная поганка – имеет зеленоватую шляпку, белую или слегка зеленоватую
ножку. У нее всегда белые пластинки под шляпкой, белое кольцо на ножке и
белый разорванный мешочек в нижней части ножки. Б.п – смертельно ядовитый
Думают, отвечают на
вопросы.
Анализируют свои
знания, пытаются дать
определение.
Самостоятельная
работа.
гриб!
Лисичка – имеет яркий рыжий цвет, за что получил своё название;
Вороний глаз – его можно узнать по 4 крупным листьям, расположенным друг
против друга, и единственной синевато – черной ягоде на верхушке стебля;
Шиповник – это дикая роза;
Волчье лыко - маленький красивый, но очень ядовитый кустарник. Цветёт
ранней весной;
- Ребята, посмотрите внимательно на картинки, может кто-нибудь видит
наиболее яркую особенность, которая поможет отличить несъедобный гриб от
съедобного?
-Молодцы, ребята! А теперь, чтобы лучше запомнить, давайте вместе прочитаем
правило!
Давайте откроем учебник на стр.29.
Перед вами текст о насекомых, давайте прочитаем его, а после определим
название насекомых нарисованных выше текста.
1. пчела – одомашненное человеком насекомое. Они живут в ульях
большими семьями;
2. оса- небольшой длины (15-20 мм) живёт семьями в гнездах,
подвешенных на ветвях деревьев, под крышами домов и других
построек;
3. шершень – выделяется среди ос размером. Очень крупный до 3 см;
4. шмель – мохнатый, симпатичный;
- Ребята, как одним словом мы можем назвать насекомых, которые находятся на
картинках?
- Ребята, а теперь давайте попробуем вместе сформулировать правила
безопасного поведения, если рядом летают жалящие насекомые.
- Правильно, молодцы!
Запомните! Волчье лыко, вороний глаз, бледная поганка, мухомор ядовиты.
Остерегайтесь их.
Вести диалог с
учителем
Читать памятку.
П: Перерабатывать
полученную
информацию: делать
выводы в результате
совместной работы
всего класса.
Р:
Определять успешнос
ть выполнения своего
задания в диалоге с
учителем.
П:
Делать предварительн
ый отбор источников
информации для
решения учебной
задачи.
П:Ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать нов
ое от уже известного с
помощью учителя.
(по желанию 1 обучающийся читает текст
- жалящиеся;
- нельзя тревожить гнёзда жалящих насекомых;
- необходимо дать возможность насекомому вылететь, если он залетел в дом;
- необходимо соблюдать осторожность, внимательно проверять банки с
вареньем, сиропом, компотом.
А теперь обратите внимание на слайд, для вас представлены картинки, найдите
лишнюю, ответ принимаю лишь по поднятой руке.
4.Физминутка
2мин.
- А теперь давайте отдохнем, вставайте:
Мы шагаем, мы шагаем.
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко
(ходьба на месте).
Вдруг мы видим из куста
Выпал птенчик из гнезда.
(наклоняемся вперед, руками касаемся пола).
Тихо птенчика берем
И назад его кладём
(Выпрямились, поднять руки вверх).
Выполняют разминку
Впереди из-за куста
Смотрим хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим,
На носочках побежим.
(бег на носочках).
На полянку мы выходим
Много ягод там находим
Земляника так видна!
Мы едим ее с куста
(наклоны вперед в движении)
- А теперь мы побываем с вами на речке.
Как приятно в летний полдень искупаться искупаться в речке!
А чем может быть опасна вода?
- Правильно, молодцы ребята!
- Молодцы, а сейчас откроем учебник на стр. 27.
- Что вы видите?
- Прочитайте по очереди, правила!
- Молодцы! Обязательно запомните эти правила!
- вода может быть грязная – это навредит здоровью;
- если ты не умеешь плавать, а идешь на водоем без старших, ты можешь
утонуть;
1. Закреплени
е
3мин.
- Ребята, а сейчас давайте поиграем!
Я буду называть вам предложения, если это предложение верное – 1 раз
хлопните в ладоши, если предложение имеет неправильный смысл – пусть в
классе будет тихо, никак не отвечайте мне.
- Готовы?
1. Во время купания нужно соблюдать правила безопасности;
2. Сегодня посоветую маме закрутить на зиму мухоморов;
3. Если в дом залетит шмель, открою окно и подожду пока он вылетит;
4. Пойду купаться, даже если около водоёма стоит знак «Купаться запрещено!»;
5. Волчье лыко – самая ядовитая ягода;
. самостоятельно или с
группой выполняют
задание; наблюдают и
усваивают приёмы и
порядок выполнения
работы;
6. Я уже большая (ой) мне можно купаться без взрослых;
7. Я выучу правила, изученные сегодня на уроке и буду их соблюдать!
- Молодцы, ребята! Вижу, вы хорошо усвоили тему нашего урока!
6.Рефлексия
7. Итоги урока
Домашнее задание
2мин
2мин
Ребята, а теперь возьмите в руки листы с края парты! Достаньте красный,
желтый, зеленый карандаш или фломастер.
1 круг светофора – пусть закрасит красным тот, кому на уроке было скучно, не
интересно и кто не будет соблюдать правила!
2 круг светофора – пусть закрасит желтым тот, кто что-то не понял на уроке, но
дома обязательно повторит и выучит это правило;
3 круг светофора – пусть закрасит зеленым тот, кому понравился наш урок и вы
получили много новых знаний сегодня;
что нового узнали на уроке?
-что сегодня дома расскажут маме;
-какие правила будут соблюдать;
Страница 26 в учебнике читать пересказывать .рабочая тетрадь страница 18 №3
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: