Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звери.Млекопитающие.Насекомые" 1 класс

Учитель начальных классов: Коченова Людмила Борисовна
Предмет: познание мира 1 «ж» класс
5 декабря 2015 года кабинет № 9 время: 9.05
Урок: познание мира.
Тема урока: Звери. Млекопитающие. Насекомые .
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: с применением интерактивной доски
Цель обучающая: познакомить с разновидностями животных, с
группой млекопитающих, с насекомыми ,дать представление о
необходимости защиты животных;
развивающая: развивать связную речь, умение анализировать,
обобщать и делать выводы, мышление, память, внимание, развивать
умение работать самостоятельно в группах;
воспитательная : воспитывать интерес к изучению природы,
бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование:
интерактивная доска, презентация «Звери. Насекомые»
Этап
урока
СУМ
(содержание учебного материала)
1. Орг.
момент
1. Психологический настрой.
Ребята сегодня у вас урок, который будет
проходить не совсем обычно. Мы с вами в классе
где находится «волшебная » доска, которая может
показывать кино, картинки, на ней можно писать
при помощи карандаша и при одном только
прикосновении к ней может менять изображение .
Называется она интерактивная.
Эта доска нам сегодня поможет узнать много
нового и интересного.
А вот куда же мы с вами отправимся на уроке и о
ком будем говорить , вы узнаете когда услышите
стихотворение .
2. Сообщение
темы урока
Мы осенним тёплым днём
В зоопарк гулять идём.
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей.
Чтобы пройти в зоопарк конечно нужны билеты,
но ведь у нас зоопарк необычный и чтобы в него
попасть необходимо показать свои знания , которые
вы уже получили за первую четверть.
3. Актуализация
знаний
Ну что, справимся с заданием? Тогда слушайте
вопросы. ( Фронтальный опрос)
1.Назовите живую и неживую природу
Живая: животные , растения , насекомые, рыбы.
Неживая : горы, вода , солнце, земля
2. Органы чувств:
Кожа-осязание, глаза- зрение, уши- слух, нос –
обоняния, язык-вкуса.
3.Назовите стороны горизонта
Север, юг, запад, восток.
4.Чем можно измерить температуру воздуха:
Термометр, градусник
5.Назовите явления природы
Град, снег, радуга, дождь, метель и т.д.
Я думаю , что вы справились с заданием и сейчас
каждый получит билет в зоопарк.
( Дежурные раздают билеты)
Звучит песенка про зоопарк
( К воротам зоопарка)
Ну, вот мы и в зоопарке. А для чего люди ходят в
зоопарк?
Дети: Чтобы посмотреть на животных.
А кого мы можем назвать животными ?
ЖИВОТНЫЕ
земноводные пресмыкающиеся
млекопитающие
рыбы птицы
Насекомые
Учитель: Правильно ребята. А дикие животные еще
называются просто Звери.
Тема урока: Звери. Насекомые.
4.Работа над
темой урока
- Ребята, природа – это наш дом. Дверь в него
всегда открыта. Входи, посмотри, как здесь
красиво. Послушай, о чем поет степная трава.
Полюбуйся плывущим по небу облаком. Подставь
лицо свежему ветерку. Почувствуй, как ласково
прикасается к тебе солнечный луч. Вдохни полной
грудью аромат леса. Подружись с теми, кто вокруг
тебя.
Мы сегодня пришли в зоопарк , чтобы поближе
познакомиться с животными, которые могут жить в
разных частях земного шара .А как надо вести себя
в зоопарке?
-Не дразнить животных.
-Не кормить их.
-Не перелазить через ограждения и не засовывать
руки в клетки.
(В центр класса выходят несколько ребят – это
гиды по зоопарку. )
Добрый день! Мы рады приветствовать вас у нас в
зоопарке. Мы расскажем вам о животных лесов,
полей и гор.
А вот кого вы сейчас увидите, отгадайте сначала
загадку.
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (медведь)
Медведь
Медведи всеядны, хорошо лазают и плавают,
быстро бегают, могут стоять и проходить
короткие расстояния на задних лапах. Имеют
отличное обоняние и слух. Охотятся вечером или
на рассвете. Для медведя лес – родной дом. Там, где
вырубают лес – исчезают и медведи. В зимнее
время впадают в спячку. У медведицы рождаются
медвежата, она кормит их молоком.
Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?(волк)
Волк , вид хищных млекопитающих из
семейства псовых. Волк — один из самых крупных
современных животных в своём семействе: длина
его тела (без учёта хвоста) может достигать 160
см, длина хвоста — до 52 см, высота в холке — до
90 см; масса тела до 80 кг. Чувство обоняния у
волка развито очень высоко. Он может
обнаружить добычу на расстоянии до 3
километров. Самки приносят от 3 до 13 слепых
волчат, которых кормят молоком .
В снежных горах Азии
прячется тот кис:
грозный и пушистый ...( ирбис)
СНЕЖНЫЙ БАРС
Снежный барс – крупная кошка, величиной
примерно с леопарда. Этот осторожный и
скрытный зверь – настоящий отшельник. Живет
он высоко в горах, у самых ледников.
Снежный барс или ирбис находится под угрозой
исчезновения, занесён в Красную книгу Казахстана.
Ирбис в прошлом подвергался преследованию со
стороны человека из-за красивого меха. В
настоящее время охота на него повсеместно
запрещена. Котята появляются в конце весны и
питаются молоком.
Лоб крутой, рога кольцом –
удалец из удальцов.
Он противник очень строгий,
не свернёшь его с дороги:
без разбору – на таран,
потому что он ...Баран-или Архар
АРХАР
Арха
́
р ,обитает в горных районах Азии. Занесён в
Красную книгу Казахстана. Архар или горный
баран – красивое, стройное и довольно крупное
животное. Взрослый самец архара имеет рост
до125 см и весит иногда свыше200 кг. Рога у
самцов мощные, крепкие и причудливо выгнуты в
виде спирали. У самок они гораздо тоньше, короче
и менее выгнутые. Архары предпочитают жить на
большой высоте. Питаются только растительной
пищей.
Что должны запомнить :
Дикие животные - звери
* Живут в природе.
* Сами заботятся о своем потомстве
* Сами заботятся о себе
Животные, которые кормят своих детенышей
молоком, называются млекопитающими.
4. Физминутка
Дикие животные
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
4.Работа над
темой урока
Звучит песенка Паровозика Букашки
Ребенок говорит:
Ребята моя профессия энтомолог – я изучаю
строение и жизнедеятельность насекомых.
А каких насекомых вы знаете ?
Дети отвечают: бабочка, божья коровка, жуки,
кузнечики, мухи, тараканы, сверчки.
Ребенок: Вы все правильно ответили. Назвали их
так потому , что они имеют на своем теле насечки.
Насекомые – это животные, у
которых 6 ног
Всего в мире более 1 миллиона насекомых.
Есть насекомые полезные, но есть и вредители.
Насекомые опыляют растения, это помогает
повысить урожай.
Но есть и вредители: это мухи , комары , осы,
бабочка капустница.
Ребята, может вы знаете стихотворения про
насекомых?
Стишок про муравья
Муравей — трудяга редкий,
Все в лесу об этом знают,
Целый день таскает ветки,
Труд он очень уважает!
Ну, а если кто ленится -
Муравей с таким не дружит,
Все обязаны трудится!
Лодырь — никому не нужен!
Бабочка – красавица
В разноцветном платьице
По цветам порхает,
Нектарчик собирает.
Над ромашкою лесной,
Кружит вертолет,
Очень маленький такой,
Где же там пилот?
Только там пилот не нужен,
Если кто не знает:
Над ромашкой мирно кружит
Стрекоза большая!
Обобщение.
Ну, вот и закончилась наша прогулка по зоопарку.
Понравилась вам она ?
-Так о чем вы с вами сегодня говорили?
- Как еще называют диких животных?
- Почему животных называют млекопитающими?
- Кто такие насекомые?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: