Презентация "Безопасное взаимодействие с растениями"

Безопасное взаимодействие с растениями Преподаватель: д.п.н. Татаринцева Н.Е. Слушатель: Лидченко О.В. Цель: систематизировать знания о полезных и ядовитых грибах, ягодах и растениях и безопасном взаимодействии с ними. Задачи: 1. Продолжать изучение грибов, ягод и растений; 2. Развивать умения различать съедобные-несъедобные, лекарственные-ядовитые грибы, ягоды и растения; безопасно взаимодействовать с ними; 3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; Материал: карточки, иллюстрации грибов, ягод, растений; муляжи грибов; диск «Звуки природы для детей»; книга Г.Шалаевой «Правила поведения для воспитанных детей»; папка «Пальчиковая гимнастика», «Подвижные игры для детей»; раздаточный материал; Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок с изображениями грибов, ягод, растений; беседа «Грибы и ягоды», «Правила поведения в лесу»; разучивание пальчиковой гимнастики «Этот пальчик гриб нашёл», «За ягодами»; разучивание загадок о грибах , ягодах и растениях; чтение книги Г.Шалаевой «Правила поведения для воспитанных детей», В.Бианки «О травах»; лепка «Мухомор», аппликация «На лесной полянке»; работа с раздаточным материалом «Съедобное-несъедобное», подвижная игра «Съедобный грибок принеси в кузовок», малоподвижная игра «Ягодка-малинка»; лото «Ягоды», «Грибы»; Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о растениях и животных, о правильном обращении с ними. Но сначала давайте поиграем. Игра малой подвижности «Мы идем в осенний лес». Мы идем в осенний лес. (Дети идут по кругу) А в лесу полно чудес! (Разводят руками) Дождь вчера в лесу прошел – (Встряхивают кистями) Это очень хорошо. (Хлопают в ладоши) Будем мы грибы искать (Приставляют ладонь ко лбу) И в корзинку собирать. (Приседают, собирают грибы) Вот сидят маслята (Показывают рукой вправо) На пеньке – опята. (Показывают рукой влево) Ну, а ты, мухомор, (Грозят пальчиком) Украшай осенний бор! (Играет мелодия «Пробуждение леса», диск «Звуки природы для детей) Ребята, представьте себе, что ясным летним утром вы пришли в лес. В малиннике зреет сладкая сочная малина, на кочках мха в ельнике появились круглые ягодки голубики. То там, то здесь среди травы прячутся под листочками сыроежки и маслята, под березами растут подберезовики, а возле осин — подосиновики. Дети, а какие съедобные грибы знаете вы? ( 8 ребят выходят с картинками в руках и/или с муляжами грибов, рассказывают стихотворения о них.) 1-ый ребёнок: Под берёзами, в траве, Сыроежки – целых две! А потом и целых три. На наряд их посмотри! Разноцветные юбчонки! Сыроежечки-девчонки! 2-ой ребёнок: Поглядите-ка, спросонок Лезет из земли маслёнок! У него, как и у папы, Жёлтая изнанка шляпы. Он родню собрал в кружок… – Ох, и скользкий ты, дружок! 3-ий ребёнок : К елке подойдем поближе. Видим гриб… Да это – рыжик! Рыжий-рыжий, как морковка! Рыжий, как лиса-плутовка! С млечным соком непременно, Вкусный необыкновенно. 4-ый ребёнок: Я тихонечко стою, под берёзою расту..Кто я? (Подберёзовик) 5-ый ребёнок: Под опавшие листочки Дружно спрятались грибочки. Очень хитрые сестрички Эти желтые лисички. 6-ый ребёнок: Элегантный гриб, красивый Мой совет: дружите с ним вы. За столом развеет грусть Милый, славный, вкусный груздь. 7-ой ребёнок: Сбились в стайку, как цыплята, Возле пня грибы-опята. Вот какая возле пня Собралась в лесу родня. 8-ой ребёнок: Я в красной шапочке расту Под стройною осиною, Меня узнаешь за версту, Зовусь я подосиновик! Молодцы, ребята, помогли нам вспомнить съедобные грибы. Скажите, а что ещё собирают в лесу? (ответы детей – ягоды) . Сейчас я предлагаю вам провести пальчиковую гимнастику, которая называется «За ягодами». Раз, два, три, четыре, (Пальчики обеих рук "здороваются".) В лес идем мы погулять, (Пальчики "шагают".) За черникой, (Загибают по одному пальцу.) За малиной,   За брусникой,  За калиной.  Землянику мы найдем  И братишке принесем.  (Н.Нищева) А теперь я проверю, насколько хорошо вы знаете ягоды. Я буду показывать картинки и иллюстрации с изображением ягод, а вы - называть их. (Демонстрация иллюстраций: 1.Малина 2.Голубика 3.Земляника 4.Ежевика 5. Черника 6. Калина 7. Брусника) Если вдруг ты заболел, Не спеши с таблетками, Пригласи своих друзей С зелёненькими ветками. Они и красивей, и тоже лечебные, Бывают и горькие, но очень полезные. Помногу их пить тоже нельзя, Бывают опасными эти друзья. (М. Киселева) О каких друзьях говорится в стихотворении? (ответы детей – о лекарственных травах) Лечение травами известно с давних времен. Люди заметили, что растения, которыми они питаются, могут быть еще и целебными. А знаете ли вы какие-либо лекарственные растения? (ответы детей – мята, зверобой, ромашка, крапива и т.д.) Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы попробуете их отгадать, о каких лечебных травах идёт речь? (Параллельно воспитатель показывает картинки с данными растениями) 1. Вдоль дорожек его встретишь, Ранки, ссадины излечишь, Сорвешь листочек осторожно. Кто нас излечит? (Подорожник)  2. Растет зеленою стеной, Ее обходят стороной, Колючая и злая дива. А как зовут траву? (Крапива)  3. Он сорняк, он цветок, От болезни мне помог. Как присяду на диванчик, Вспомню желтый... (Одуванчик)  4. Если что-то заболит, Даже зверь не устоит. С какой же травкой пить настой? С чудо-травкой... (Зверобой)  5. Вкусен чай и ароматен, С ней он легок и приятен: Листочки сорваны, помяты. Что ты вдыхаешь? - Запах... (Мяты)  . 6. Если травку ты сорвешь, Руки, знай, не ототрешь. Доктор всех аптечных дел, Кто лечит ранки? (Чистотел)  7. Сидит на палочке  В красной рубашке,  Брюшко сыто,  Камешками набито. (Шиповник) 8. Семена, как коготки,  Жёлто-красные цветки.  От горла помогают,  Кто же их не знает. (Календула) 9. Золотая середина И лучи идут кругом. Это, может быть, картина? Солнце в небе голубом. (Ромашка)   Какие же вы молодцы! Как много вы знаете о растениях, которые помогают людям при различных заболеваниях. Скажите, а вас мама или бабушка иногда лечит лекарственными травами и какими? (ответы детей). Много в лесу знакомых грибов и ягод, но ещё больше тех, о которых вы ничего не знаете. Можно ли собирать незнакомые ягоды и грибы? Почему? (ответы детей – Нельзя. Потому что ими можно отравиться) Конечно же, нельзя! Ведь кроме съедобных попадаются и очень опасные, ядовитые ягоды и грибы. Поэтому, если рядом с вами нет взрослых, никогда не спешите сорвать и положить в рот незнакомую ягоду, даже если она выглядит красиво и аппетитно. Ядовиты и ярко-красные ягоды ландыша, и черные сочные ягоды вороньего глаза, и красные, похожие на вишенки, ягоды волчьего лыка. (Воспитатель демонстрирует иллюстрации.) Есть в лесу и на лугах ядовитые травы и цветы: всем известный жёлтый лютик. А также трава чемерица. Иногда в густом лесу, рядом с малинником растет пахучая трава, которая называется дурманом. Человек, вдыхающий запах дурмана, может потерять сознание и упасть в обморок. Поэтому, если в лесном малиннике в знойный летний полдень у вас начнет кружиться голова, немедленно покиньте это место. По склонам оврагов и на берегах рек, где много влаги, растет трава красавка. Посмотрите, какие у нее красивые цветы, похожие на крупные розовато-красные колокольчики. Но собирать их в букеты нельзя. Ведь красавка очень ядовитое растение! Также ядовитыми являются клещевина и девичий виноград. Дима, а могут ли быть ядовитыми грибы? (ответ – Да.) Какие ядовитые грибы вы знаете? (ответы детей – Мухомор. поганка) На полянке спозаранку Повстречала я поганку. - Почему ты бледная? - Потому что вредная! Дети, как вы думаете, почему она вредная? (ответы детей – Поганка вредная, потому что ядовитая и может навредить здоровью человека.) Да, вы правы. И красивый мухомор, и поганка очень опасны для людей, поэтому собирать и даже трогать их нельзя! Ребята, а если всё-таки случилось так, что вы попробовали неизвестные грибы, ягоды или растения? Что делать? (Предположения, ответы детей – Надо сразу сказать маме или папе. Надо идти в больницу! и т.п.) Умницы! Действительно, нужно сразу сообщить об этом взрослым и обратиться к врачу. Но чтобы этого не случилось необходимо соблюдать правила безопасности при взаимодействии с неизвестными вам растениями. А какие., дети? (Ответы детей – никогда не трогать подозрительны и неизвестные грибы, растения и ягоды.) Правильно! А теперь мы с вами порисуем и повторим всё, что узнали. (Работа с раздаточным материалом.) 1. Вороний глаз. 2. Земляника. 3. Чёрная смородина. 4. Волчье лыко. 5. Ягоды ландыша. 6. Мухомор. 7. Малина. 8. Лисичка. 9. Виноград. 10. Подосиновик. Ребята, сегодня я хочу дать вам домашнее задание на выходные. Вы должны будете вместе с родителями прочитать очень интересную сказку Т.А.Шорыгиной, которая называется «Советы лесной мышки», а в понедельник мы с вами встретимся и вы мне расскажите, что нового узнали. (Воспитатель раздаёт детям сказку.) А теперь я хочу вам сказать большое спасибо за занятие. Вы сегодня очень хорошо поработали, порадовали меня своими знаниями о грибах, ягодах и растениях и о том, как надо с ними обращаться, чтобы не навредить своему здоровью. Список литературы 1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стернина Р.Б., Безопасность. Уч.пособие по ОБЖ для детей ст. дошк. возраста, ООО Детство – Пресс, 2012. 2. Бондаренко Т.М., Комплексные занятия в средней группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Учитель, 2003. – 316 с. 3. Волчкова в.Р., Степанова Н.В., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008. – 207 с. 4. Гончарова Н.В., План-программа образовательной работы вдетском саду: методическое пособие для воспитателей / под ред. З.А.Михайловой. – СПб: Акцидент, 1997. – 221 с. 5. Зайцева о.В., Карпова Е.В., На досуге. Игры в школе, дома, во дворе. – М, 1997 6. Шалаева Г., Журавлёва О., Сазанова О., Правила поведения для воспитанных детей 7. Шорыгина Т.А., Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2003. 8. Интернет-источники: фото, картинки на yandex/ru, detsadmickeymoyse.ru, dohcolonoc.ru и др. Спасибо за внимание!