Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Деньги. История появления на Руси"

ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей г. Братска»
Конспект занятия
«Деньги.История появления на Руси»
Составила: воспитатель 1 семьи
Краева Н.В.
г. Братск, 2020 г.
«Даже любовь не свела с ума стольких
людей, сколько мудрствования о сущности
денег» (Уильям Гладстон) (слайд № 1)
Цель: повышение финансовой грамотности, как фактора социальной
успешности и конкурентоспособности будущих выпускников.
Задачи:
1. Сформировать и закрепить понятие денег и выделить их функции;
2.Выяснить неудобства обмена и причину появления денег;
3.Продолжать формировать умение анализировать, делать выводы,
сравнивать;
4. Развивать коммуникативные навыки
Добрый день Дорогие ребята и уважаемые гости.
Каждый человек хочет жить красиво. Знаете, даже есть такая поговорка
«Красиво жить не запретишь». Все люди хотят красиво одеваться, иметь
большой и красивый дом, шикарный автомобиль, отдыхать на дорогих
курортах и т.д. А что бы нам все это прибрести необходимо хорошо учиться,
получить хорошую профессию и устроиться на высокооплачиваемую работу,
но и наконец заработать много денег. Тогда вы сможете всё себе купить . А
вот как раз о деньгах мы сегодня и поговорим . тема нашего сегодняшнего
занятия так и звучит «Деньги. История появления денег на Руси».
-Что мы знаем о деньгах?
-Сможем ли дать определение деньгам?
- Что вы знаете о том , как произошли деньги?
- Сможем ли мы прожить без денег?
- Какую функцию они выполняют?
Изначально денег как таковых не было и люди начали менять товар на товар.
-Как называется обмен товара на товар? (бартер)
Со временем выделились товары, которые ценились больше всего.
-Какие товары наиболее выделились? ( правильно. Животные, драгоценные
камни, соль, зерно, меха, чай, золотой песок, серебро, медь) (слайд № 2)
Деньги на Руси мычали и кукарекали -это был домашний скот.
А что же такое деньги? (Деньги – это финансовый актив, используемый для
свершения сделок и т.д.) (слайд № 3)В самой распространенной версии
русское слово «ДЕНЬГИ» произошло от тюркского «ТЕНГЕ» или «ДЕНГЕ». В
настоящее время «ТЕНГЕ» - денежная единица в Казахстане, а так же
разменная монета в Туркмении.
Товарные деньги – любой товар, который принимается в уплату.
Позже товаро – деньги заменили золотые слитки, просуществовали до 7 в.
Если считали, что целый слиток слишком дорого за какой-то товар , то от
слитка отрубали какую-то часть. Постепенно рубленные деньги превратились
в монеты.
Какие формы имели монеты? (ответы детей) (слайд № 4)
- Киевские выглядели как 6 угольники
-Новгородские с вытянутыми углами
-Черниговские похожи на киевские, но с расплющенными краями
Первая денежная единица на Руси называлась гривна.
Что представляла собой гривна? (это кусок серебравесом пол фунта. Фунт –
409,5 г.). (слайд № 5)
- От какого слова произошло слово «РУБЛЬ». (от слова «РУБИТЬ»)
Так появился рубль. Первый рубль чеканили в 9 веке, но основной единицей
он стал в 13 веке.
КОПЕЙКА появилась в 1555 г. Царь Иван 4 повелел делать деньги и на них он
сам был изображен, на коне и с копьем. (слайд № 6)
-Какие были изображения на монетах?(Ответы детей . Гербы, всадники,
изображения царей)Например: на монетах Ивана Грозного чеканили
надпись «Царь и Великий князь Всея Руси» (слайд № 7)
- От какого слова произошло слово КОПЕЙКА»? (ОТ слова КОПЬЕ)
Появилась копейка с весом 0.68 г., 1\4 части копейки называлась
ПОЛУШКА.(сла
В марте 1704 г. по указу Петра 1 начали делать в первые на Руси серебряные
рублевые монеты. (слайд № 8)
В середине 18 века при Екатерине 2 появились первые бумажные деньги.
(слайд № 9)
Хотя в Китае бумажные деньги появились еще в 800 г. н.э., когда была
изобретена рисовая бумага. И следом за ней стали использовать их, так
называемые «Летающие деньги». Китайскому императору было
проблематично перевести горы металлических денег. И с тех пор бумажные
деньги в ходу до сих пор.
Игра «Самый внимательный»
- Какие бывают деньги? Назовите.
- Монеты какого достоинства вы знаете? Перечислите.
- Скажите, что изображено на 100 рублевой купюре? (Слайд №10)
Объясните смысл русской пословицы:
- «Родись, крестись, умирай. За все денежки подавай!» (слайд №11)
Функции денег: предлагаю 3 задачи и нужно выбрать из предложенных
ответов выбрать функции денег (слайд № 12, № 13,№14)
Вывод: функции денег - средства накопления, средства обмена на товары
или услуги, мера стоимости.
И в самом конце нашего занятия предлагаю составить синквейн на тему
деньги.
Синквейн – это стихотворение, написанное по правилам. (слайд №15)
- название темы – 1 сущ. (деньги)
- описание темы – 2 прил. (металлические, бумажные)
- описание действия – 3 глаг. (зарабатывать, тратить, копить)
- отношение к теме – 4 слова (Не все то золото, что блестит)
- суть темы – 1 слово (синоним) (капитал)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: