Исследовательская работа "Можно ли вырастить помидор на подоконнике"
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа д. Старомухаметово
муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан
Исследовательская работа
«Можно ли вырастить помидор
на подоконнике?».
Выполнила:
ученица 2 класса
Хажина Аделина
Руководитель:
учитель начальных классов
Сагитова Анджела Камиловна
Содержание
1. Введение…………………………………………………
2. Выращивание томатов. Мои опыты…………………
а) Первый этап – подготовительный…………………..
б) Второй этап – исследовательский…………………..
в) Третий этап – заключительный………………………
3. Заключение……………………………………………..
4.Литература………………………………………………
5Приложение……………………………………………..
1. Введение
Актуальность: на огороде мы каждый год выращиваем томаты. Я помогаю маме
ухаживать за ними. Мне очень захотелось, как можно больше узнать об этом
растении и вырастить его на подоконнике, чтоб на столе у нас круглый год был
свежий помидор.
Объект исследования – томат.
Предмет исследования – свойства томата.
Цель моей работы: выяснить исследовательским путём, можно ли вырастить
помидор на подоконнике, создав нужные условия для роста и развития растения.
Чтобы достичь поставленной цели, нужно было решить следующие задачи:
1. Изучить литературу, материалы в сети Интернет о помидорах, спросить у
взрослых;
2. Научиться правильно ухаживать за растениями;
3. Вырастить помидор на подоконнике.
4. Обобщить полученные знания.
Гипотеза: считаю, что если научиться выращивать на подоконнике томаты, то
круглый год можно иметь свежие овощи на столе.
Я искала информацию о помидорах в книгах, энциклопедиях, Интернете.
Оказывается, помидор правильнее всего называть томатом.
2. Выращивание томатов. Мои опыты.
Ход проведения эксперимента
а) Первый этап – подготовительный
1) Вместе с другими детьми, я приняла участие в занятии «Как сеньор Помидор к
нам на стол пришёл». Из содержания занятия я узнала, как выращивается помидор
из семян, каковы правила посева и ухода за этим овощем, какие сорта помидора
выращивать на подоконнике.
2) Побеседовав с учителем, родителями и познакомившись с характеристиками
некоторых комнатных томатов, я выбрала для своего эксперимента сорт «Балконное
чудо»
3) С помощью родителей приобрела семена;
4) Вместе с учителем подготовили почву, ящики для посадки, орудия труда.
б) Второй этап – исследовательский
*В ящик для рассады мы вместе с учителем насыпали землю, пролили её горячей
марганцевой водой, и когда она остыла, посеяли семена томатов.
* После посева лоток накрыли полиэтиленовой плёнкой, для того, чтобы влага из
земли не испарялась и семя быстрее проросло.
* Через несколько дней появились ростки помидоров, и плёнку необходимо было
открыть, чтобы обеспечить доступ воздуха и света к росткам.
* Когда всходы немного подросли, я с помощью учителя и других детей пересадила
наиболее крепкие ростки помидоров в пластиковые стаканчики. для того, чтобы
растению было просторнее, комфортнее.
Стаканчики мы использовали прозрачные для того, чтобы растению хватало света и
можно было проверять объём влаги во время полива.
* Последующий месяц мы осуществляли регулярный, раз в неделю полив, и
подкормку удобрениями: древесной и угольной золой, перемолотой яичной
скорлупой, навозом. Раз в две недели производили опрыскивание питательной
жидкостью.
* Примерно через месяц, когда растение окрепло, мы пересадили его в большую
ёмкость и продолжили уход за ним.
* Примерно через два месяца образовались плоды и стали краснеть.
в) Третий этап – заключительный
Сбор урожая и приготовление салата.
Из покрасневших томатов на занятии, приготовили салат, который с удовольствием
все попробовали.
3. Заключение
Таким образом, по результатам проведённых исследований, мы можем
сделать вывод:
Помидор можно вырастить на подоконнике!
Сравнение с гипотезой – помидор можно вырастить на подоконнике, если создать
необходимые условия для роста и развития растения.
Вывод: помидор является необходимой пищей на нашем столе.
Поставленные цели и задачи исследования выполнены.
Практическая значимость исследования: данный материал можно использовать
на уроках окружающего мира, при проведении классных часов и викторин.
В ходе дальнейшего исследования передо мной стоит задача – выяснить в
процессе наблюдения за ростом помидора на приусадебном участке:
• как свет влияет на его жизнь;
• как удобренная почва и не удобренная влияют на развитие растения;
• какова роль солнца в образовании хлорофилла.
Это позволит расширить наше представление о томате как о культурном растении.
5. Литература
1. С. И. Ожегов «Большой энциклопедический словарь»
2. Н.П.Родников, Н.А. Смирнов, Я.Х. Пантилеев.
«Овощеводство» – М,: Колос, 1984.
3. Азбуковник, 2000.-944 стр.
Ресурсы Интернет:
1. http://ru.wikipedia.org
2. http://ru.geniuscook.com
3. http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite
Приложение 1
