Разработка урока по окружающему миру "Строительство. Как построить новый дом" 2 класс
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тема: Строительство. Как построить новый дом?
Цели: - дать представления о технологии строительства городского и сельского домов;
- познакомить с видами строительной техники и строительными материалами;
- воспитывать уважительное отношение к профессии строитель.
Планируемые результаты: Предметные: учащиеся научатся выявлять характерные особенности
возведения многоэтажного городского и одноэтажного сельского домов;
- использовать свои наблюдения в разных видах деятельности;
- читать текст и находить в нём нужную информацию;
- предлагать вопросы по содержанию текста.
Личностные: Создать условия для формирования положительного отношения к школе и учебной
деятельности, развития интереса к учебному труду.
Метапредметные.
Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат своих
действий, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и другие источники информации.
Коммуникативные: уметь высказывать своё мнение и выслушивать мнение партнёра, работая в паре
и группе, уважительно относиться к мнению собеседника.
Ресурсы урока: Плешаков А.А. Окружающий мир: 2 класс, часть 1; рабочая тетрадь, 2 класс, часть 1;
презентация к уроку; картинки с изображением городских и сельских домов.
Ход урока
1. Организационный момент.
2.Актуализация опорных знаний.
• Повторим изученное. (давайте повторим, что выучили на предыдущих уроках: закончите
высказывание, выбрав нужное слово.)
На доске: (закончить высказывание)
Хозяйственная деятельность людей это -- экономика
Экономика не может работать без ---денег
• Назовите отрасли экономики? (Сельское хозяйство, промышленность, торговля,
транспорт, строительство, наука, здравоохранение…) (нарисовать дерево и магнитами
цепляем)
• Восстановите производственную цепочку:
ДЕРЕВО --- ДРЕВЕСИНА --- бумага ---ТЕТРАДЬ
ШЕРСТЬ --- шерстяная нитка --- ШЕРСТЯНАЯ ТКАНЬ --- КОСТЮМ
3. Мотивация познавательной деятельности. Постановка темы урока.
-- На каждом уроке мы работаем с текстом. Это либо художественный текст, либо научный.
--Скажите, а зачем нужно работать с текстом? (-- интересно, можно получить нужную
информацию, которая поможет ответить на нужные вопросы)
----- На уроке внеклассного чтения мы знакомились со сказкой, в которой герои строили себе домики.
Слайд №2. (узнали сказку и ей героев?) --- (Сказка «Три поросёнка»)
--- О чём говорится в отрывке этой сказки? (как поросята строили себе домики, чтобы укрыться
от непогоды и от волка)
--- Выделите самую главную информацию о доме? (что дом должен быть тёплым и надёжным) ----
--- Определите тему урока. (КАК ПОСТРОИТЬ ДОМ?)
---Чтобы вы хотели узнать на уроке? (как строят дом, из чего строят дом, профессии людей, которые
работают на стройке)
Мы входим в дом, а в доме том
Тепло, вода и свет.
Красив, уютен, прочен дом.
А сколько дому лет?
Пять лет назад дом возведён—
И дом, и весь квартал.
И кто построил этот дом?
И как он домом стал?
----О какой отросли экономики идёт речь в стихотворении? (о строительстве)
Рассказ учителя:
• Во все времена строительство жилищ было очень важным для человека делом. И для наших
предков тоже. - Кто такие предки? (Предки – древние предшественники по роду.)
• Что служило жилищем древнему человеку? (пещера, шалаш, землянка)
• Кормила людей, одевала охота,
Но стало в пещере им жить неохота.
Там холодно было и старым, и малым,
И шли на охоту за стройматериалом Слайд №3.
• Древние люди учились строить своё жилище у животных.
На доске: (соедините слова стрелками)
ЗЕМЛЯНКА ГНЕЗДО
ПЕЩЕРА НОРА
ШАЛАШ ЛОГОВО
• Какие материалы использовали древние люди для строительства? (шкуры, палки, кости
крупных животных, палки, камни)
• Прошло много лет и люди научились строить свои дома из: ………(дерева, камня, кирпича)
• Слайд №4.
. Слайд №5. (ПОСЛОВИЦА)
• В нашей стране проживают разные народы.
• Как вы думаете, одинаковые ли жилища строили разные народы?
(выдать на парту некоторым детям сообщения)
Сайд №6
Прослушайте сообщение и определите, о каком жилище идёт речь?
1) Традиционное жилище украинцев, белорусов и русских, живущих на юге России. Каркас
хаты делали из прутьев, которые промазывали глиной, сверху белили известью.
2) Переносное жилище некоторых народов Азии и Южной Сибири, ведущих кочевой образ
жизни. Оно имеет конусообразную форму и покрывается войлоком и шкурами животных.
3) Переносное жилище из жердей и оленьих шкур с конической крышей у некоторых народов
северо – восточной Сибири, занимающихся оленеводством.
4) Дом из снежных глыб, который строят эскимосы на зимних стоянках. В иглу всё из снега. Даже
лежанки, на которых люди спят. В окошки вместо стёкол вставлены прозрачные льдинки.
5) Жилище кавказских горцев. Сакля строится из камней и глины и может крепиться прямо к
скалам. Чтобы защитить жилище от ветра, для постройки старались выбирать подветренную
сторону горного склона.
6) Традиционное жилище русских. Мастера – плотники рубили избу из еловых или сосновых
брёвен и покрывали тесовой, сделанной из тёсаных досок, крышей, с резным деревянным коньком
наверху. Крыша покатая, чтобы зимой снег не задерживался
1. ХАТА Хата – традиционное жилище украинцев, белорусов и русских, живущих на юге
России. Каркас хаты делали из прутьев, которые промазывали глиной. Сверху хату белили
известью.
2. ЮРТА Юрта – переносное жилище некоторых народов Азии и Южной Сибири, ведущих
кочевой образ жизни. Юрта имеет конусообразную форму и покрывается войлоком и
шкурами животных.
3. ЧУМ Чум –переносное жилище из жердей и оленьих шкур с конической крышей у
некоторых народов северо – восточной Сибири, занимающихся оленеводством.
4. ИГЛУ Иглу –дом из снежных глыб, который строят эскимосы на зимних стоянках. В иглу
всё из снега. Даже лежанки, на которых люди спят. В окошки вместо стёкол вставлены
прозрачные льдинки.
5. САКЛЯ Сакля – жилище кавказских горцев. Сакля строится из камней и глины и может
крепиться прямо к скалам. Чтобы защитить жилище от ветра, для постройки старались
выбирать подветренную сторону горного склона.
6. ИЗБА Изба – традиционное жилище русских. Мастера – плотники рубили избу из еловых
или сосновых брёвен и покрывали тесовой, сделанной из тёсаных досок, крышей, с резным
деревянным коньком наверху. Крыша покатая, чтобы зимой снег не задерживался.
--- Строил свои дома человек сам, вручную, из различного подручного материала.
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)
5. Организация познавательной деятельности.
Работа с учебником
• Прочитайте задачи урока в учебнике на с.112. (только где муравей)
• Постановка цели: Чему мы должны научиться на уроке? (как построить дом)
• Что знаете о том, как построить новый дом? (ответы детей)
• Заполните графу «ЗНАЮ» в таблице. (дети работают в паре, заполняют и зачитывают)
( походу урока выставлять оценки за лучшие
ответы)___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Что бы вы ещё хотели бы узнать по теме урока? (ответы детей)
• В ходе урока мы заполним графу «УЗНАЛИ»
Знаю
Узнали
Для строительства дома нужны:
1. …….(строительные материалы)
2. ……. (строительные машины)
3. …… ( люди)
В городах и сёлах люди строят много новых
домов. При этом используют разнообразные
строительные материалы и строительные
машины. На стройке работают каменщики,
маляры, крановщики, сварщики, монтажники,
плотники.
6 Самоопределение к деятельности.
История архитектуры прошла путь от шалаша из веток до многоэтажного дома из стекла бетона.
Чтобы построить такие дома нужно много знать и многому научиться.
Слайд №7.
(Что надо для строительства дома?)
Слайд №8.
(Работа по учебнику.)
1. Рассмотрите рисунки на с112-113
2. Ответьте на вопрос: Какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие
– для строительства сельского дома?
Слайд №9. Дети дают ответы по слаидам
Слайд №10.
7. Физминутка «Строим дом»
Стук-стук молотком, (Имитация молотка)
Строим, строим новый дом. (Ходьба на месте)
Ты, пила, пили быстрей, (Имитация пилы)
Домик строим для людей. (Прыжки на месте)
8.Продолжение работы по теме.
Слайд №11.
(Работа по учебнику.)
1. Работаем по учебнику на стр.112-113
2. Прочитайте только выделенные слова.
3. Выделите тематическую группу слов.
4. Это название, какой техники?
5. Прочитайте текст.
( дети читают текст про себя, выделяют главное)
Представьте себе, что мы две строительные бригады. (3 ряда и 3ряда)
-- Узнаем, как вы готовы к строительству дома: каждая бригада придумывает вопросы к рассказу и
по очереди задаёт. (оцениваю, кто больше придумает вопросов и правильно на них ответит)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(вопросы можно из учебника: примеры строительных машин, какую работу выполняют, и
т.д. (землеройные, они первыми приходят на стройку, автопогрузчики, автокраны, башенные
краны)
-- Я открываю картинки , а дети называют машиныно ----- а о каких машинах мы не
прочитали? Но вы молодцы справились.
А кто самый главный на стройке? (человек строительной профессии) Слайд №12
Слайд 16. Строительство – одна из частей экономики.
Строители возводят не только жилые дома, но и мосты, заводы, фермы, больницы. Они же
прокладывают и ремонтируют дороги.
Заполняем таблицу УЗНАЛИ
Знаю
Узнали
Для строительства дома нужны:
1. …….(строительные материалы)
2. ……. (строительные машины)
3. …… ( люди)
В городах и сёлах люди строят много новых
домов. При этом используют разнообразные
строительные материалы и строительные
машины. На стройке работают каменщики,
маляры, крановщики, сварщики, монтажники,
плотники.
Слайд №18.
9. Итог. Рефлексия.
--- Что понравилось на уроке?
---- Что оказалось самым трудным?
--- Можете ли вы себя теперь назвать специалистами в строительстве дома? ( нет нужно
учиться. Чтобы получить строительную профессию)
(собрать домик, объяснить, какой дом строили и какую технику использовали)
10. Выставление оценок.
Д/з. Перечитать с112-115 отв на вопросы т.
Окружающий мир - еще материалы к урокам:
- Познавательно-исследовательская деятельность "Почему желтеют листочки"
- Урок окружающего мира "Одежда славян" 3 класс УМК «Начальная школа 21 века»
- Урок окружающего мира "Что такое экология?" 3 класс (учебник А.А. Плешакова, «Школа России»)
- Презентация "Наступила осень"
- Презентация по окружающему миру 1 класс
- Конспект урока по окружающему миру "Вот и лето прошло"
