Административная контрольная работа за второе полугодие по окружающему миру 2 класс

Административная контрольная работа за второе полугодие
по окружающему миру во 2 классе, 2018 – 2019 уч.год.
Учителя: Клименко Н.Г.
Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить
сформированность УУД учащихся на основе материала, пройденного за второе
полугодие.
Документы, определяющие содержание административных контрольных работ:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования
2. Фундаментальное ядро содержания начального общего образования, окружающий
мир
3.Примерная программа по окружающему миру 2 класс
4.Основная образовательная программа МБОУ СОШ №69
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; издательство «Просвещение», 2016
(система учебников «Перспектива»)
Элементы содержания: Звездное небо зимой; Звездное небо весной; Весенние месяцы;
Весна в неживой природе; Весеннее пробуждение растений; Чудесные цветники весной;
Весна в мире насекомых; Весна в мире птиц и зверей; Весна – утро года; Лето красное.
Структура контрольной работы
Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 10 заданий базового уровня.
Вторая часть - 3 задания повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы
составляет 45 минут.
Первая часть ориентировочно занимает 20 минут, вторая - 25 минут.
Критерии оценивания работы
Каждое задание первой части оценивается одним баллом. Во второй части каждое
задание - два балла. Два балла ставится, если ход рассуждений верный, все шаги
выполнены правильно и получен верный ответ. Один балл - ставится, если ход
рассуждений верный. Все шаги выполнены правильно, но допущены незначительные
ошибки. Все остальные случаи оцениваются нулем. Баллы за выполненные задания
суммируются. Вся работа, при верном исполнении, оценивается шестнадцатью
баллами.
№ части
Часть 1
Часть 2
Общий балл
№ заданий
Задания 1-10
Задания 11 - 13
Кол – во баллов
за 1 задание
1
2
Сумма баллов за
задания всей части
10
6
16
Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки
Первичный балл
Школьная отметка
0 - 4
2
5 - 9
3
10 - 13
4
14 - 16
5
Все задания выполняются на отдельных листах.
Исправления и зачеркивания, если они выполнены аккуратно, в каждой части работы
не являются поводом для снижения отметки.
Распределение заданий контрольной работы по основным содержательным
блокам, планируемым результатам обучения и УУД
тема
Планируемые
результаты из
целевого раздела
ООП
Проверяемые
элементы
УУД
1.
Звездное небо
зимой и весной
Осуществлять
выбор правильного
решения из
предложенных
вариантов.
Сравнение
2.
Звездное небо
зимой и весной
Объяснять явления,
процессы, связи и
отношения.
Анализ
3.
Чудесные
цветники
весной
Классифицировать и
обобщать факты и
явления.
Классификация
4.
Весна – утро
года
Умение действовать
по алгоритму в
соответствии с
учебной задачей.
Расставь в
правильном
порядке
5.
Весеннее
пробуждение
растений
Анализировать факты
и явления.
Анализ
6.
Весеннее
пробуждение
растений
Излагать полученную
информацию ,
интерпретируя ее в
контексте решаемой
задачи.
Действие по
алгоритму
7.
Весна в мире
птиц и зверей
Объединять
предметы и явления
в группы по
определенным
признакам.
Классификация
8.
Весенние
месяцы
Обобщать факты и
явления.
Обобщение
9.
Весна в
неживой
природе
Определять
логические связи
между предметами и
явлениями,
обозначать данные
логические связи
с помощью
таблицы.
Использование
знако–
символических
функций для
логических
операций
10.
Весна в
неживой
природе
Выделять признак
двух или нескольких
предметов или
явлений и объяснять
их сходство.
Обобщение
11.
Весна в мире
насекомых
Весна в мире
птиц и зверей
Ориентироваться в
содержании текста,
понимать целостный
смысл текста,
структурировать
текст.
Работа с
информацией
12.
Лето красное
Умение
самостоятельно
планировать пути
достижения целей.
Планирование
13.
Общение
Строить
доказательство:
прямое, косвенное,
от противного.
Доказательство
Контрольная работа по окружающему миру за 2 полугодие
Ф.И.____________________________________________________________
1в.
1. Выбери верное высказывание:
а) Полярная звезда – одна из звёзд созвездия Большого Пса.
б) Самая ярка звезда в созвездии «Лев»- это Регул
в) Фигуры из звёзд - это планеты.
2.Соотнеси:
Малая Медведица
Денеб
Лев
Сириус
Лебедь
Полярная звезда
Большой Пёс
Бетельгейзе
Орион
Регул
3. Подчеркни названия раннецветущих культурных растений.
Гусиный лук, крокус, медуница, хохлатка, нарцисс, ветреница, тюльпан.
4. Расставь в правильной последовательности три встречи весны:
Эта встреча приурочена ко дню весеннего равноденствия и дню памяти
Сорока мучеников. Этот праздник называют Сóроки.
Эта встреча приходилась на христианский праздник Срéтения Господня.
Это важный день – погодоуказатель.
Эта встреча приходилась на праздник Благовещения Пресвятой
Богородицы. В старину в этот день выпускали певчих птиц из клеток на
волю.
5.Зачеркни лишнее:
Берёза, липа, тополь сосна, осина, клён.
6. Подпиши части растения.
1. корень
2. стебель
3. лист
4. цветок
5. плод с семенами
7. Распредели данных птиц на две группы:
Скворцы, воробьи, сороки, ласточки, дятел, жаворонки, синицы, грачи.
Зимующие:________________________________________________________
Перелётные_______________________________________________________
8. Выберите и подчеркните названия весенних месяцев
Апрель, декабрь, март, январь, июль, февраль, май, октябрь.
9.Запиши в таблицу, какие явления происходят весной в живой и неживой природе:
Потепление, набухание почек, половодье, первая гроза, начало движения сока, таяние
снега, распускание листьев, появление насекомых.
Живая природа
Неживая природа
10. Закончи предложения:
Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают. Так на дорогах образуется
_____________________________.
В безветренный день снег падает на землю медленно, укрывая её ровным пушистым ковром. Это
явление называется ___________________________.
11. Найди ошибки в предложениях. Запиши предложения правильно.
а) Раньше других зверей от зимней спячки пробуждаются летучие мыши .
__________________________________________________________________
б) Гусеница бабочки – крапивницы кормится листьями берёзы.
__________________________________________________________________
12. Представь, что ты был в путешествии по другой стране. Составь план, по которому ты
будешь рассказывать о ней своим друзьям:
1) _______________________________________________________
2)_______________________________________________________
3)________________________________________________________
13.Как ты понимаешь пословицу «Друзья познаются в беде.»
___________________________________________________________________________________