Разработка урока по окружающему миру "Огонь, вода и газ" 3 класс УМК «Школа России»

Разработка урока по окружающему миру в 3 классе
Учитель: Халимова Рамзиля Миндигалиевна
Школа : филиал МОБУ БГ НОШ д. Октябрьск
Предмет: Окружающий мир.
УМК «Школа России».
Класс: 3.
Тема урока: Огонь, вода и газ.
Цели урока: Познакомить с правилами поведения в экстренных ситуациях.
Планируемые результаты: Знать, какую опасность несут в себе огонь, вода и газ и как справиться с чрезвычайной
ситуацией.
Основные понятия: пожар, затопление, утечка газа, телефоны служб реагирования.
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, математика.
Ресурсы: Учебник «Окружающий мир», 2 часть, Рабочая тетрадь 2 часть. Методическое пособие, наглядный и раздаточный
материал. Презентация урока. Диск (электронное приложение к учебнику)
Организация пространства: Работа фронтальная, индивидуальная, в малых группах, в парах.
Технология
проведения
Деятельность ученика
Деятельность
учителя
Обучающие и развивающие
задания каждого этапа
Диагностирующи
е задания или
вопрос каждого
этапа
I этап.
Организационны
й момент.
Цель:
1. Создание
положительного
эмоционального
фона на уроке.
2. Определить
Формулируют правила
поведения на уроке и
аргументируют их.
Улыбаются друг другу и
учителю.
Проверяет готовность
к уроку.
Проводит инструктаж.
Создает рабочий
настрой.
1 этап.
-Улыбнитесь друг другу.
Подарите мне свои улыбки.
Спасибо. Ваши улыбки
располагают к приятному
общению, создают хорошее
настроение.
-Нам предстоит большая работа,
1 этап.
Почему эти
правила нужно
соблюдать
каждому из Вас?
Коммуникативные
УУД
содержательные
рамки урока.
Все, что мы делаем – нужно,
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно!
Личностные УУД
II этап.
Актуализация
знаний.
Цель –
актуализировать
знания детей о
пожаре и других
ЧС.
Дети отвечают на
вопросы, называют
опасности, которые
могут возникнуть дома.
Отгадывание загадок
-Приходилось ли вам
оставаться дома
одному?
- Что вы чувствуете,
когда остаетесь одни?
-Вы уверены, что вы
находитесь в полной
безопасности?
- Какие опасности
грозят дома?
- Родители вас учили,
как вести себя, если
вдруг случиться беда?
- Давайте посмотрим
на экран и проверим,
все ли опасности вы
назвали.
- Отгадайте загадки и
попробуйте
установить тему и
цели урока.
Шипит и злится, воды
боится
С языком а не лает, без
зубов – а кусает? (огонь)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть
могу! (вода)
II этап.
Слайд (загадка-огонь)
Постановка
вопросов.
Коммуникативные
УУД
Формулирование
цели.
Регулятивные УУД
На железной клумбе
Цветы голубые
Помогают стряпать
Кушанья любые. (газ)
- Итак, давайте назовем
тему урока , установим,
что мы сегодня нового
откроем и запомним на
всю жизнь!
Рассказ учителя об
огне. Зачем нужен
огонь человеку.
Человек научился
высекать огонь минимум
790 тыс. лет назад.
-Наши предки знали
немало секретов и
хитростей добывания
огня.
-Они считали его живым
существом, поселяя его в
своих пещерах.
-Добрым божеством
считался не всякий огонь,
а лишь тот, что жил в
домашнем очаге.
- Когда огонь будет
человеку другом?
Получив способ
добывания огня и умение
им пользоваться, человек
сделал первый шаг на
пути цивилизации.
Полезные свойства огня
используют люди
различных профессий:
- Попробуйте назвать
профессии, в которых
Слайд(загадка-вода)
Слайд(загадка-газ)
Слайд (тема)
Тема: Огонь, вода и газ.
Цель: знать правила безопасности
и правила поведения в
чрезвычайных ситуациях.
Слайд (происхождение огня)
Слайд (зачем нужен
огонь,профессии)
Дети называют причины
пожара.
1. Неисправность
электрических приборов;
2.Забывчивость (забыл
выключить);
3.Искра (печь, камин);
4.
Легковоспламеняющиес
я предметы (мебель,
люди используют огонь?
(сталевары,
электросварщики,
стеклодувы, гончарных
дел мастера )
Огнём мы
пользуемся ежедневно,
без него мы не
можем прожить.
Но когда мы
небрежны с огнём,
он становится
нашим … ( врагом)
- Огонь бывает
смертельно опасным,
когда люди забывают об
осторожном обращении с
ним. По этой причине
исчезли в языках пламени
города, бесценные
творения, созданные
миллионами людей.
Огонь, выходя из
повиновения, не щадит
никого и ничего. Так
случаются пожары.
-Как случаются
пожары? Назовите
причины.
СЛАЙД
«Запомнить твердо нужно нам –
пожар не возникает сам!»
Владимир Маяковский
Слайд (причины пожара)
обои, книги, одежда,
пол);
5. Спички (игры со
спичками);
6.Керосин, бензин, газ.
III этап. Работа
над новым
материалом.
Игра «Вызов по
телефону
пожарной
команды»
Цель – научить
детей грамотно
сообщать в
пожарную службу
о ЧС.
Ребята выдвигаю