Конспект занятия "Коллекционер бумаги"
Конспект занятия по окружающему миру.
Тема «Коллекционер бумаги»
Группа компенсирующей направленности детей 5-6 лет.
Подготовила воспитатель Ольшева Л.Г.
Цель: Познакомить детей с историей бумаги, рассмотреть разные виды
бумаги и конкретизировать знания о ее назначении.
Задачи:
Образовательные: Расширять представления детей о разных видах бумаги
и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам
материала.
Развивающие: Побуждать интерес у детей поддерживать беседу.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование: телевизор, ноутбук, образцы бумаги, листы бумаги для
опытов (картон, тетрадная, газетная), ножницы, емкости для воды, мольберт,
рабочий лист для опытов.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг:
Воспитатель: Встанем рядышком по кругу,
Скажем «здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень,
Всем «Привет» и «Добрый день»
Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся.
Доброе утро!
-У вас сегодня хорошее настроение? (Да) Давайте поделимся хорошим
настроением друг с другом.
Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла вот такой чудесный сундучок. А
что в нем лежит нам подскажет загадка:
Я белая как снег
Дружу с карандашом
Где он пройдет –
Заметочку на мне кладет. (Бумага)
Воспитатель: Правильно ребята, это бумага. Но это не просто бумага, а
бумажный человечек.
Показывает детям бумажного человечка.
Воспитатель: Человечек не обычный. А чем он необычен?
Дети: сделан он из бумаги.
Воспитатель: В жизни мы очень часто сталкиваемся с бумагой: дома, в
детском саду вы на ней рисуете, читаете книги. А оказывается, бумага была
не всегда. Вы хотите узнать о бумаге больше?
Дети: Да
Воспитатель: весёлый бумажный человечек приглашает нас отправиться в
путешествие в бумажную страну. Вы согласны?
Дети: Да
Воспитатель читает стихотворение:
Человечек непрочный,
человечек бумажный
В потоке весеннем несётся отважно.
К неведомым странам, в чужие места.
Воспитатель: Когда и как появился материал под названием – бумага. И из
чего его делают? Интересный вопрос. Не побывав там, где придумали
бумагу, мы не поймем, как она к нам пришла.
Воспитатель: Начнем мы своё путешествие с истории появления бумаги.
2.Основная часть.
Воспитатель:
- В Греции писали на сырых глиняных плитках. На них буквы выдавливали
острой палочкой. Удобно ли было хранить и переносить такие дощечки?
(они очень хрупкие, легко ломались, разбивались, были тяжелые)
- В Египте из листьев растения папируса склеивали полоски и писали на них
долгое время. Длина склеенных полос достигала сто шагов.
- Пока в Турции в городе Пергам не изобрели пергамент. Его изготавливали
из тонкой кожи молодых животных. Это очень прочный материал. Были даже
целые пергаментные книги.
- А на Руси писали на березовой коре – бересте.
Эти способы письма были неудобны, свитки из бересты занимали много
места.
- Впервые бумага была изобретена в древнем Китае. Бумагой восхищались
все страны. На ней было очень просто писать, но китайцы держали в тайне
чудесный способ её изобретения. Прошло много времени, пока секрет
изготовления бумаги узнали все.
- Как вы думаете из чего китайцы стали делать бумагу?
- В наше время бумагу по китайской технологии, изготавливают из
деревьев на специальных бумажных фабриках.
Воспитатель: ребята, а вы знаете кто такой коллекционер бумаги?
(Он собирает разные виды бумаги.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какие разные виды бумаги есть в нашей
группе.
1 - газетная бумага (для книг, газет, журналов)
2 - тетрадная бумага (для изготовления тетрадей)
3 - картон (для открыток, коробок, обложек)
4 - цветная ( для аппликаций)
5 - альбомная бумага (для рисования)
6 - обойная (для оклейки стен)
7 - фотобумага ( для фотографий)
8 - бархатная бумага ( для труда, поделок)
9 - салфетная бумага ( гигиеническое назначение)
10 - копировальная бумага
Воспитатель:
Бумага удивительный материал, с ним мы сталкиваемся ежедневно. Она
бывает документом, плакатом, фантиком, конвертом, письмом, книгой,
упаковкой.
Воспитатель:
Я приглашаю вас в нашу исследовательскую лабораторию для проведения
опытов с бумагой.
Опыты
- Что вы уже знаете о свойствах бумаги? (мнется, рвется, режется, горит)
Сегодня мы попробуем провести опыты с разными видами бумаги и
определить ее отличие.
1 Опыт «Разрывание бумаги»
- Перед вами картон, газетная и тетрадная бумага. Попробуйте разорвать
каждую. (Дети выполняют задание)
- Что можно сказать о бумаге?
2 Опыт «Разрезание»
- Какой вывод вы можете сделать?
3 Опыт «Сминание бумаги»
- Что можно сказать о бумаге?
4 Опыт «Намокание»
Для создания этого опыта нам понадобится вода. Положите листочки бумаги
в воду.
- Что произошло?
- Какая бумага намокла быстрее?
Воспитатель: Разные виды бумаги окружает нас всюду. На изготовление
бумаги уходит много сил и средств, поэтому бумагу нужно беречь.
- Деревья выделяют кислород, им дышат люди и животные.
Деревья – это жильё для многих птиц, животных, насекомых.
Деревья имеют лечебные свойства.
Если исчезнут деревья, то погибнет все вокруг.
-Скажем спасибо бумажному человечку за путешествие и проводим его.
3.Заключительная часть.
- Расскажите, что вам запомнилось во время нашего путешествия?
- Что интересного узнали о бумаге?
-Какие свойства бумаги мы используем в жизни?
- Что нужно делать для сохранения деревьев?
