Конспект ОУД "Специальный, грузовой и пассажирский транспорт"
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум»
Пән/Предмет: «Ознакомление с окружающим»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Транспорт»
Тақырыбы/Тема: «Специальный, грузовой и пассажирский транспорт»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание уважительного отношения к профессии людей, работающих
на транспорте.
2.Дамытушылық развивающая: Развитие умения группировать, сравнивать разные виды транспорта
по назначению (специальный , грузовой , пассажирский).
3.Оқыту- обучающая: Обобщение и систематизация знаний детей о транспорте, с функциями,
назначением, о многообразии специальных транспортных средств.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие, игровая,
коммуникативная.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:картинки транспорта, почтальона
Печкина,загадки.
Көптілділік (полиязычие): бұл көлік-this is transport-это танспорт, арнайы көлік- special transport-
специальный транспорт, жүк көлігі-freight transport-грузовой транспорт, жолаушылар көлігі- passenger
transport-пассажирский транспорт.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
И пусть эта улыбка остается весь день на ваших лицах. Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в
мир машин. Вы согласны?: Давайте посмотрим фильм о машинах. Во время просмотра спрашивает
детей, что они видят ?вам понравилась экскурсия? Что вы увидели? А какие машины ?
Ребята, а для чего нужен транспорт? Играет музыка «Мы едем, едем, едем…» Стук в дверь: входит
Печкин, «Здравствуйте», а меня, дети, вы узнали? Я – почтальон Печкин, принес вам
посылку. Встречают гостя: Сәлеметсіздерме! Дети благодарят его. рақмет (отдает). Печкин прощается и
уходит.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Предлагаю открыть посылку и посмотреть, что в ней. Открываю, достаю альбом, показываю его детям.
Спрашиваю, «Хотите узнать о чем он? Тогда присаживайтесь на стульчики и рассмотрим его. Только
вот альбом не могу открыть пока не отгадаете загадки.
Загадки:
1.Что за чудо – длинный дом
Возит он людей кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
2.Это что за чудеса?
Руль седло и две педали,
Два блестящих колеса.
У загадки есть ответ –Это мой
3.Я рабочая машина,
Есть и кузов, и кабина.
Грузы я возить привык
И зовут все…
3.Мимо машина с красным крестом
На помощь больному промчалась бегом
У этой машины особенный цвет
Как будто халат белоснежный надет.
А еще ,ребята, хочу проверить умеете ли вы различать машины по звуковым сигналам. Так о чем же эта
книга? Правильно о транспорте.( транспорт –на казахском көлік)
Давайте посмотрим, что здесь изображено?
1. Кого перевозит этот транспорт.( людей)
2. Как называют людей, которые едут в транспорте ?Пассажиры- жолаушы.
3. Как называется транспорт, который возит пассажиров?
Правильно, транспорт, который движется по дороге и перевозит пассажиров, называется пассажирским.
Давайте посмотрим картинки на этой странице.
1.Какие машины вы видите?
2. Как вы думаете, что перевозят эти машины?
3. А вы знаете, что такое груз?.
Правильно, все это груз.
4. Значит этот транспорт какой?
Верно, транспорт, который движется по дороге и перевозит грузы, называется грузовым.
Посмотрим следующую страницу.
1. Какие машины изображены здесь?
2. Для чего нужны эти машины?
Правильно, этот транспорт используется в специальных случаях: при авариях, на дороге, при пожарах,
если кто-то заболел
Это транспорт специального назначения. Он всегда едет с мигалкой, сиреной и все должны ему
уступить дорогу. Этот транспорт может ехать на красный свет .
Для чего нужен транспорт?
Нам машины помогают.
Люди все об этом знают.
Скажут даже малыши
«Все машины хороши».
Едут, едут день и ночь,
Чтобы людям всем помочь.
Как же называется человек, который управляет транспортом?
водитель, шофер жүргізуші
Давайте с вами будем водителями.
Возьмите в руки руль и поехали!
Физминутка:
На улице нашей
Машины – машины.
Машины – малютки,
Машины – большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Ребята, мы ездили, ездили и приехали на выставку машин.
Ребята, посмотрите сколько много интересных картинок
Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с изображением автомобиля,
На столе лежат картинки, с изображением различного вида транспорта (наземного). Прошу каждого из
детей рассказать, что за картинку он выбрал и для чего предназначен данный вид транспорта
(пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей.
Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи. Давайте сейчас у кого пассажирский
транспорт подойдет и поставит его в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный.
Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге? какой вид транспорта на желтом круге?
какой вид транспорта на красном круге? Что общего у всех этих?
Аппликация: «Машины».
3. Қорытынды/итоговая часть
Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое главное, что весь он
передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти
автомобили мы называем«наземный транспорт».
Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?
Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на пассажирский
транспорт, грузовой транспорт и транспорт специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в
группе, и вы сможете дополнять его новыми картинками.
