Конспект открытого занятия "Как хорошо в весеннем лесу"
Конспект открытого занятия в средней группе «Как хорошо в весеннем лесу»
Аннотация:
Реализуя образовательную деятельность «Путешествие в весенний лес», формируются
первичные представления ребенка о себе, об окружающем мире, о свойствах (форме,
цвете, размере, материале); движении и покое, причинах и следствиях; об особенностях
природы, о смене времен года, о явлениях природы, о живой и неживой природе.
Цель: развитие речи, интересов, любознательности и познавательной мотивации
Задачи приоритетной образовательной области:
● закреплять знания о частях тела животного;
● учить детей составлению небольшого описательного рассказа вместе с педагогом;
● развивать эмоциональную отзывчивость;
● учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте
цвету;
● совершенствовать умение детей в нетрадиционной технике рисования по крупе;
● активизировать двигательную деятельность в подвижной игре;
● поощрять умение детей делиться полученными впечатлениями.
Задачи образовательных областей в интеграции:
Познавательное развитие: воспитывать у детей стремление к познанию окружающего
мира.
Речевое развитие: развивать речь детей через обогащение и активизацию словаря
словами: путешествие, лучистое, маленькая, средняя, большая, низкая, высокая.
Художественно эстетическое развитие: научить видеть красоту живой и неживой
природы; воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие;
Социально-коммуникативное развитие: учить детей выслушивать друг друга, не
перебивая, быть усидчивыми, развивать навыки взаимодействия со сверстниками в
процессе совместной деятельности.
Предпосылки учебной деятельности:
● умение слушать и слышать воспитателя; работать по его указаниям;
● способность отделять свои действия от действий других детей;
● развивать контроль за своими действиями и словами;
Оборудование для педагога: 3 ёлки разной высоты; макеты солнца, тучки, деревьев и
цветов; дидактический стол с крупой (манкой) с прозрачной поверхностью, подсвеченный
снизу; мультимедийное оборудование.
Оборудование для детей: геометрические фигуры из цветной бумаги (квадраты);
воздушные шары (на каждого ребенка); медальки «Солнышко»
Вступительная часть. Проводится пальчиковое упражнение «Массаж рук».
- Исәнмесез балалар! Здравствуйте дети!
Ребята, я хочу с вами поиграть в одну очень полезную игру, движения повторяйте за
мной!
Эй, ребята. Все ко мне,
Кто стоит там в стороне? А ну, быстрей лови кураж,
И начинай игру-массаж! Разотру ладошку сильно,
Каждый пальчик покручу.
Поздароваюсь со всеми,
Никого не обойду. С ноготками поиграю,
Друг о друга их потру. Потом ручки разогрею,
Плечи мягко разомну. Затем руки я помою,
Пальчик в пальчик я вложу, На замочек их закрою,
И тепло поберегу.
Вытяну я пальчики, Пусть бегут как зайчики.
Ра-два, раз-два, вот и кончилась игра! Отдыхает детвора!
Короткая беседа.
Постановка образовательной задачи.
- Скажите, пожалуйста, какое время года сейчас? (ответы детей). Сейчас зима, а после
зимы приходит весна, а после весны приходит лето, а потом осень! Что вы любите больше
всего, какое время года вам нравиться больше? (отв. дет.) Ребята, а как вы любите
отдыхать? (ответы детей). А еще можно отдыхать путешествуя! Приглашение от
Солнышко в путешествие в сказочный, весенний лес. (На экране
появляется анимационное изображения Солнышка, которое приглашает в весенний
лес)
Солнышко: Дорогие дети, я думаю, что вы соскучились по весне! И поэтому хочу
пригласить вас в путешествие по весеннему лесу! Ждууу Вааас!
Воспитатель: Ну вот, ребята! Собирайтесь в путешествие! Вы любите путешествовать?
(Ответы детей.) А на чём мы можем отправиться в путь? (Ответы детей.) А я вам
предлагаю путешествие на паровозике. (Дети встают друг за дружкой, изображая
паровозик и идут под музыку. Впереди воспитатель). Итак, отправляемся в сказочный лес.
Вот мы с вами и пришли в сказочный, весенний лес.
Просмотр презентаций «Весенний лес» и «Лесные жители»
Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво! Уже наступила весна, и всё вокруг
просыпается, оживает, тает снежок, все радуются, птички веселее чирикают. Проходите,
ребята, на опушку леса, там нас встречают лесные жители.
2-ая презентация «Лесные жители». Отгадывание загадок про зверей.
Воспитатель: Как выглядит зайчик? (Ответы детей.) Да, правильно, зайчик маленький, с
пушистым маленьким хвостиком, длинными ушами, живёт в лесу. Как прыгает зайчик?
Вот так: Зайчик зимой одевает - белую шубку, а весной -серую. (Дети изображают
зайчика.)
Воспитатель: Как выглядит медведь? (Ответы детей.) Да, он огромный, косолапый,
бурый. (Дети изображают походку медведя.) Какие звуки издаёт медведь? (Ответы детей.)
Да, правильно, «ур-ур».Он урчит , ребята.
Дидактическое упражнения «Расставь ёлочки по высоте», «Складывание
самолетика из цветной бумаги»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, дорогу нам преградили ёлочки. Сколько их? (Ответы
детей.) Да, правильно, пять. Нужно расставить их в ряд, чтобы стояли они по высоте – от
самой низкой до самой высокой. Воспитатель: Как вы
расставили ёлочки? (Ответы детей.) Правильно, от самой низкой до самой высокой. А как
нам теперь перебраться на полянку, ведь нам мешают ёлочки? (Ответы детей.). Я вам
предлагаю перелететь ёлочки на самолёте. Самолёт мы сделаем из бумажного квадрата.
Показ и объяснение воспитателя. Складывания самолёта из цветной бумаги,
обращая внимание на геометрические фигуры, получающиеся в процессе работы:
квадрат, треугольник.
Воспитатель: Вот и наши самолётики. Наше путешествие продолжается. Теперь мы с
вами можем перелететь через ёлочки. «Раз, два, три – самолетик лети!» Вот мы и на
полянке. А Солнышко нас не встречает! Посмотрите, что стало с Солнышком? Да, Тучка
закрыло Солнышко от нас. Теперь оно не светит и не может нас встретить!.
Сюрпризный момент. Воспитатель: Ребята, здесь кто-то сидит. (Под ёлкой на пеньке
сидит кукла-лиса). Вы узнали, кто это? (Ответы детей.) Да, это Лисичка! Лисичка, нас
Солнышко пригласило в весенний лес, а не встречает. Ты поможешь нам его найти?
Лисичка: Солнышко спряталось за тучкой. (Показывает на презентацию.)
Воспитатель: А почему ты такая недовольная, плачешь?
Лисичка: Налетел сильный ветер и разбросал все цветочки на полянке. Посмотрите, какой
она стала не красивой!
Воспитатель: Ребята, поможем лисичке собрать цветочки! (отв. дет.). Давайте поможем
Лисичке сделать красивой ее полянку. Посмотрите, цветы разного размера и цвета. А на
полянке листочки тоже разного размера. Нам нужно для каждого цветочка найти свой
листочек по размеру
Дидактическая игра: «Подбери по размеру»., Подвижная игра «Заинька попляши»
Звучит песня «Солнышко, солнышко выходи…»)
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая получилась полянка!
Лисичка: Спасибо, ребята! Мне теперь очень нравится моя полянка, она получилась яркая
и красивая! А сейчас давайте вместе поиграем в мою любимую игру «ЗАИНЬКА
ПОПЛЯШИ». Ведь я так люблю маленьких, пушистых зайчиков. Проводится подвижная
игра «Заинька попляши», после игры из-за тучки появляется
Солнышко.(презентация).
Лисичка: Спасибо вам! До свидания! Приходите ещё ко мне в гости .
Практическая часть.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы разбудили Солнышко, и оно вышло из-за тучки.
Ребята, можно сказать, что Солнышко лучистое? (Ответы детей.) Если бы вы рисовали
Солнышко, с чего бы начали? (Ответы детей.) После того как нарисуем круг, что нужно
рисовать? (Ответы детей.) Сейчас каждый нарисует себе Солнышко, и тогда в весеннем
лесу станет ещё светлее и теплее.
Воспитатель: Какие замечательные Солнышки у нас получились! Весной так хочется
погулять, подставить своё личико Солнышку, потянуть ладошки к нему, погреть их, а
потом прислонить ладошки к лицу и ощутить солнечное тепло.
(Дети выполняют действия вместе с воспитателем.)
Воспитатель: Вот так пригревает Солнышко нашу землю.
(Педагог подходит к мультимедийной доске и прислонившись ухом делает вид что
разговаривает шепотом с Солнышком)
Педагог подводит итог занятию: Ребята, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад,
построились как вагончики паровозика и поехали! (под музыку) Вот мы приехали в садик!
А вы хотите узнать, о чем мы говорили с Солнышком? (ответы детей). Оно вам оставило
подарки – свой портрет, чтобы вы носили его в течения дня и не забывали, что сегодня
были в гостях у Солнышка в сказочном, весеннем лесу! Вам понравилась наша прогулка в
весенний лес? (Ответы детей.) Давайте вспомним, как мы попали в лес. (Ответы детей.)
Для чего мы пошли в весенний лес? Воспитатель: Вы все молодцы! А
теперь нам пора возвращаться в детский сад. (Дети берут шарики за ниточки.) Закройте
глазки и повторяйте вместе со мной: «Раз, два, три, повернись в детском саду очутись!»
