Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Как животные помогают человеку"

Конспект НОД с детьми старшего дошкольного
возраста. Тема: «Как животные помогают
человеку»
Акбиева Алена Игоревна
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста.
Тема: «Как животные помогают человеку»
Программное содержание:
1. С целью развития творчества учить детей:
- задумывать несложный сюжет своей работы;
- передавать фигуру человека, животных, пропорции частей тела;
- правильно располагать изображение на листе;
- рисовать крупно.
2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения владения
кистью, развивать чувство цвета и пропорции.
3. Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы,
радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные
решения изображений.
Оборудование и материал:
Листы бумаги, гуашь, три кисточки, тряпочки, баночки с водой,
аудиозапись.
Методические приёмы:
Словесные: - вступительная беседа
- поощрения
- напоминание, пояснение, советы
Наглядные: - наблюдение
- рассматривание
Практические: - экспериментирование с цветом, различными
изобразительными средствами
Игровые методы и приёмы.
Индивидуальная помощь.
Анализ.
Предварительная работа:
-Наблюдение
-Рассматривание картин, иллюстраций
-Чтение художественной литературы
-Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк», «Ветеринарная лечебница»
-Настольные игры: лото «Животные», «Зоологическое лото»
-Дидактические игры: «Такие
разные животные», «Домашние животные»
Ход занятия:
Дети, отгадайте загадки:
«Голодна-мычит.
Сыта-жуёт,
Малым ребяткам молоко даёт.»
(Корова)
«Кто ни в жару,
Ни стужу не снимает шубу?»
(Овца,баран)
«Спереди пятачок,
Сзади-крючок,
Посредине-спинка,
На спинке-щетинка.»
(Свинья)
«Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт,
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко.»
(Корова)
«На дворе построен дом,
На цепи хозяин в нём.»
(Собака)
«Не пахарь,не кузнец,не плотник,
А первый на селе работник.»
(Свинья)
«Идёт,идёт,бородой трясёт,
Травки просит:
«Ме-ме-ме,
Дай-ка вкусной мне-е-е.»
(Коза)
По мере отгадывания загадок вывесить картинки-отгадки на доску.
-Дети,подскажите,о ком это загадки (О животных)
-Где живут эти животные (Рядом с человеком)
-Как можно назвать их одним словом (Домашние)
- Верно. Сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных,о
том,как они помогают человеку.
-Дети,а почему их так называют (Люди ухаживают за ними,а животные,в
свою очередь, помогают человеку)
-А сейчас мы более подробно остановимся на каждом животном и
проведём игру «Волшебная палочка».Дети встают в круг, воспитатель
выступает в роли ведущего,предлагая детям вопросы. Отвечая на вопрос,
дети передают «волшебную палочку» друг другу.
Правила игры:говорить может только тот ребёнок, у которого в руках
палочка. Остальные могут выразить своё согласие с его высказыванием
хлопками в ладоши,своё несогласие — потопав ногами.
Вопросы детям:
-Каких домашних животных вы знаете?
-Какую пользу приносит человеку корова,овца,свинья (и т. д. ?
(Корова даёт молоко и мясо.
Коза даёт мясо,шерсть,молоко.
Овца даёт мясо,шерсть.
Свинья даёт мясо,сало,кожу и т. д.)
-Как кошка,собака (и т. д.) помогают людям?
(Кошка ловит мышей.
Собака охраняет человека и его дом.
Лошадь перевозит грузы и катает людей и т. д.)
-Как называется детёныш коровы,собаки, лошади (и т. д. ?
-Как называется помещение, в котором содержат лошадь, собаку,
свинью (и т. д.? и т. д.
-Верно. Молодцы! Вы очень подробно рассказали о
домашних животных.
А сейчас давайте немножко отдохнём.
Физминутка
«Козочка»
Я козочка Ме-ке-ке, -Идут по кругу, взявшись за руки.
Я гуляю на лужке.
Острые рожки, -Показывают «рожки»
Тоненькие ножки.
На самой макушке — -Прыгают на двух ногах.
Бархатные ушки -Делают «ушки» из ладошек
Язык полотняный, -Показывают язык «лопатой».
Хвостик конопляный. -Рукой показывают «хвостик».
Литовская песенка
А сейчас я хочу предложить вам сделать подарок для детей младшей
группы-нарисовать то, о чём мы сейчас с вами говорили, о том,
как животные помогают человеку. Затем мы с вами из рисунков сделаем
книгу, которую так и назовём «Как животные помогают человеку» и
подарим маленьким деткам, а они,рассматривая ваши рисунки, будут
больше узнавать о домашних животных.
-Дети, а сейчас проходите на свои места и начинайте рисовать.
Во время работы звучит музыка. Проводится индивидуальная работа.
После завершения работы предлагаю посмотреть, что же получилось.
Размещаю работы на доске или на столе.
Анализ работ.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: