Входная контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК «Школа России»
Входная контрольная работа по окружающему миру
учении ___ 4 класса « ___ » ________________________________
Вариант – 1.
Раздел «Обитатели Земли»
1. Подчеркни производителей зелёным карандашом, потребителей –
синим, разрушителей – коричневым:
Куропатка, подорожник, белый гриб, дождевой червь, берёза,
окунь, клюква, стрекоза, рак.
2. Соедини начало предложения с его окончанием:
Лишнюю воду на болоте впитывает * * называются «планктон»
Луговые производители * * клюква.
Организмы, плавающие в толще воды * * мох-сфагнум.
На болоте растёт ягода * * злаки.
3. Заполни таблицу. Обозначь знаком «+» свойство, которое есть у
данной группы животных.
Свойство
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
Покров из шерсти
Покров из перьев
Покров из чешуи
Откладывают
яйца
4. Составь из этих животных и растений цепь питания: щука, рачки,
водоросли, карась.
5. Допиши предложения, выбрав понятие: твёрдые тела, жидкости,
газы.
- Имеют постоянный объём, но не имеют постоянной формы ____________
- Имеют постоянную форму и объём ________________________________
- Не имеют постоянной формы и объёма _____________________________
Входная контрольная работа по окружающему миру
учении ___ 4 класса « ___ » ________________________________
Вариант – 2.
Раздел «Обитатели Земли»
1. Подчеркни производителей зелёным карандашом, потребителей –
синим, разрушителей – коричневым:
Черника, микробы, ромашка, журавль, бабочка, сыроежка,
улитка, олень, дуб.
2. Соедини начало предложения с его окончанием:
Озёрный разрушитель * * речной рак.
Луговые производители * * клюква.
Болотное растение, впитывающее воду * * злаки
На болоте растёт ягода * * это мох-сфагнум
3. Заполни таблицу. Обозначь знаком «+» свойство, которое есть у
данной группы животных.
Свойство
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Покров из чешуи
Кожа голая
Орган дыхания –
жабры.
Орган дыхания –
лёгкие.
4. Составь из этих животных и растений цепь питания: белка, клещ,
ель, ястреб.
5. Допиши предложения, выбрав понятие: твёрдые тела, жидкости,
газы.
- Не имеют постоянной формы и объёма _____________________________
- Имеют постоянный объём, но не имеют постоянной формы ____________
- Имеют постоянную форму и объём ________________________________
Раздел «История Отечества»
6. Впиши исторические даты (число, месяц, год).
- Конец Великой Отечественной войны __________________________
- Первый человек полетел в космос _____________________________
➢ Соедини событие с соответствующей датой:
Первый полёт человека в космос * * 1380 г.
Куликовская битва * * 1961 г.
Смутное время, преодолеть которое
помогли Минин и Пожарский * * 1861 г.
Отмена крепостного права * * 1612 г.
7. Расставь эпохи по порядку, пронумеровав овалы:
Современная Россия
Российская империя
СССР
Московское государство
Древняя Русь
8. Подчеркни понятия, относящиеся к Современной России:
Пионер, сотовая связь, спутник, дружинник, компьютер, князь
Игорь, президент В.В.Путин, мультимедийные технологии, В.И.Ленин.
9. Соедини известных деятелей с родом их занятия:
Ломоносов художник
Тургенев писатель
Суворов учёный
Брюллов полководец
10. Продолжи высказывание.
• Великий русский полководец, которому принадлежит фраза «Тяжело
в учении – легко в бою» _____________________
• Император – освободитель крепостных крестьян _________________
• Очень важные государственные правила, которые нельзя нарушать
______________________
• Поле, на котором произошло самое кровопролитное сражение
Отечественной войны 1812 г. _____________________
Раздел «История Отечества»
6. Впиши исторические даты (число, месяц, год).
- Начало Великой Отечественной войны _________________________
- Конец Великой Отечественной войны __________________________
➢ Соедини событие с соответствующей датой:
Ледовое побоище * * 1242 г.
Война с Наполеоном * * 988 г.
Великая Октябрьская
социалистическая революция * * 1812 г.
Крещение Руси * * 1917 г.
7. Расставь эпохи по порядку, пронумеровав овалы:
Московское государство
СССР
Древняя Русь
Современная Россия
Российская империя
8. Подчеркни понятия, относящиеся к Современной России:
Революция, цифровое телевидение, крепостное право, оператор
сотовой связи, Батыево нашествие, И. В. Сталлин, смартфон, дворяне.
9. Соедини известных деятелей с родом их занятия:
Гоголь полководец
Чайковский писатель
Кутузов композитор
Менделеев учёный
10. Продолжи высказывание.
• Имя русской императрицы, считавшей себя продолжательницей дела
Петра I _______________________
• Великий русский полководец, под руководством которого Россия
одержала победу в войне с Наполеоном ______________________
• Так называли крестьян, которых дворянин мог продать или купить
________________________
• Наука о прошлом человечества ___________________
