Ученики на Учителя.com


План-конспект "Как путешествует письмо"

15.12.2016 г.
Тема:
Как путешествует письмо?
Пед. цель: создать условия для ознакомления учащихся с работы почты и пути перемещения письма от отправителя к
адресату. Научить различать почтовые отправления.
Планируемые результаты: знают особенности работы почты, путь перемещение письма от отправителя к адресату,
различают почтовые отправления.
Ход урока:
I. Организация начала урока (проверка готовности класса, оборудования):
Приветствие учащихся:
- Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно
И скорей начнем урок.
Сегодня мы будем трудиться
Ведь заданья не легки,
Вам друзья нельзя лениться,
Так как вы ученики!
II. Постановка учебной задачи:
Включить аудиозапись диалога Муравья и Черепахи.
-Ребята, а мы знаем, что такое письмо?
Это толковый словарь (показываю). Вы знаете, что это такое? Почему он толковый?
-Потому что в нем можно найти толкование (значение) любого слова, которое вам непонятно (читаю толкование слова «
письмо»).
- Ребята, а это письмо (показываю лист с текстом)?
- Еще нет.
-А что нужно, чтобы этот текст стал письмом?
-….
-Я вам сейчас открою тайну - его нужно положить в конверт. А что такое конверт?
-….
- А как мы можем проверить правильность толкования (значения) слова?
- Обратиться к толковому словарю .
-Правильно! Молодцы ребята!
Читаю значение слова.
-А что такое почтовая марка?
-…..
-Это знак оплаты почтовых услуг. Это как билет письма: как человек в транспорте оплачивает свой проезд, берет билет,
так и за письмо мы платим. Выглядит марка как бумажный конвертик или прямоугольник с различными изображениями
и указанием цены.
Муравейка уже написал письмо и положил его в конверт, что ему дальше нужно сделать? Давайте ему подскажем!
-…..
-Правильно! Написать адрес и имя. На конверте пишется два адреса и два имени. Найдем на конверте слова -от кого и
–кому. Тот человек, которому вы отправляете письмо, является адресатом (на доску вывешиваю карточку слова). А
тот, который отправляет письмо - отправитель (на доску вывешиваю карточку слова). Молодцы!
Давайте повторим слова: адресат, отправитель.
Работа с учебником (стр. 64) и презентацией.
-Между Муравьишкой и его другом много квадратиков. Вся эта цепочка (показываю) - маршрут движения письма от
отправителя к адресату.
Кто хочет попробовать описать маршрут перемещения письма Муравьишки?
1. Опускает письмо в почтовый ящик.
2. Работники почты высыпают из ящика все письма в специальные мешки.
3. Письма приходят на почту и их сортируют по адресам. На каждое письмо ставится штамп с датой и временем его
отправления.
4. Дальше: письмо отправляется на поезде или самолете в нужное место.
5. Наконец письмо попало в нужный город (в Мексику).
6. На почте их снова сортируют и почтальон кладет их себе в сумку, и разносит по адресам. И именно почтальон
положить письмо в почтовый ящик другу Муравьишки.
Таков маршрут движение письма. Мы помогли Муравьишке отправить письмо.
III. Практическая часть.
Оформляем письмо Деду Морозу.
…………
- Ребята, а теперь мы можем отправить письмо?
- Нет.
- А почему?
- Мы не можем отправить письмо, т.к. нет почтовой марки.
- Какая беда!
(Приносят почтовые марки бандеролью).
- Как нам повезло! Посмотрите, что отправил нам Муравьишка в помощь бандеролью! Марки.
(Приклеим их в правый верхний угол конверта).
- Молодцы ребята!
А теперь, угадайте загадку!
- Я синего цвета, вишу на стене
И много приветов хранится во мне!
- Почтовый ящик!
(Опускаем письма в почтовый ящик).
Включить фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино».
- Какие пересылки упомянуты Печкиным?
-Телеграмма, бандероль, посылка.
(Демонстрирую посылку, телеграмму, бандероль).
Работа с учебником (стр.65).
Посмотрите на стр. 65 учебника. Кто может сказать, что мы пропустили? О чем мы не сказали?
- Голубиная почта.
-Какую роль голуби играют в почтовой связи?
-……
Бутылочная почта (рассказать и демонстрация слайда).
Письма во времена Великой Отечественной войны (демонстрация музейного экспоната (треугольные письма)).
IV. Рефлексивно-оценочный этап урока.
-Как называют человека который отправил письмо?
-Как называют человека который получил письмо?
-Какие виды почтовых отправлений узнали
«Умники и умницы».
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: