Конспект НОД "Прощаемся с Царицей - Осенью"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 104 общеразвивающего вида
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Конспект непосредственно образовательной
деятельности по реализации образовательной области
«Познание»
для детей средней группы «Прощаемся с Царицей -
Осенью»
Воспитатель:
Петрова Ольга Алексеевна
Санкт – Петербург
2013
Цель: закрепление знаний детей об осенней погоде, о явлениях осени
(опадение листьев, созревание овощей и фруктов), о поведении животных и
птиц осенью, о деятельности людей (уборка листьев, сбор грибов, сбор
урожая)
Задачи:
1. Развивать у детей умения дифференцировать явления и следствия
погоды с временем года и называть их.
2. Развивать у детей умение дифференцировать листья деревьев – клена,
дуба, березы.
3. Развивать умение детей дифференцировать предметы по цветам.
4. Закреплять знания детей об овощах и фруктах, известных детям.
5. Развивать у детей сенсорных эталонов – цвета и формы.
6. Воспитывать в детях желание оказать помощь.
Материалы: колокольчик, игрушки: крот, белка, мышонок, еж, кукла
Царевна-Осень, картонные листья деревьев (дуба, клена, березы), грибочки и
корзинки (синего, красного, желтого и зеленого цветов), картинки с
деревьями, картинки с животными, корзинки, пластмассовые овощи и
фрукты, картинки с явлениями погоды.
Ход деятельности:
Воспитатель звонит в колокольчик, чем привлекает внимание детей, и просит
собраться вокруг него. Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (осень)
Правильно, а сейчас начало или конец осени? (конец) Правильно, совсем
скоро уже наступит зима, выпадет снег, мы будем кататься с горок, играть
снежки и лепить снежную бабу. А чтобы зима скорее наступила, сегодня мы
с вами будем прощаться с осенью, для этого нам нужно найти Царицу-Осень!
Сейчас мы с вами отправимся в интересное путешествие! Вы готовы? (да)
Давайте возьмемся за руки и пойдем за мной.
1. Погода
Дети приходят на полянку (ковер), там их встречает крот (игрушка).
Воспитатель: Здравствуй крот, мы с ребятами ищем Царицу-Осень. Не
подскажешь, где нам ее найти? Крот: Чуял я, она недавно проходила мимо
меня, я могу показать вам, в какую сторону она пошла! Но покажу я вам
только после того, как вы расскажите мне какая же погода на улице!
Посмотрите, у меня есть много карточек с рисунками погоды – они помогут
вам рассказать мне об осенней погоде. Я совсем слепой, не могу увидеть,
поэтому прошу вашей помощи!
Воспитатель: Поможем кроту, ребята? Давайте расскажем кроту, какая же
погода осенью!
Далее воспитатель проводит с детьми игру «Соотнеси картинку с временем
года»
Цель игры: развивать умение детей дифференцировать явления и следствия
погоды с временем года и называть их.
Материал: картинки с явлениями и следствиями погоды - дождь (осенний,
весенний), солнце, снег, лужи, опавшие листья, тучи, зеленая трава и т.д.
Ход игры: Воспитатель по очереди показывает картинки с явлениями и
следствиями погоды, а дети называют – что это и говорят, к какому времени
года они относятся.
Воспитатель: Ну что крот, рассказали мы тебе про погоду. А теперь
показывай нам – куда Царица-Осень пошла. А мы тебе на прощанье еще
стишок про дождик расскажем.
Пальчиковая игра «Дождик»
Дождик-дождик! Лей-лей-лей! На меня и на людей. Дождик-дождик
припусти. Мы попрячемся в кусты. Дождик- дождик! Хватит лить, малых
детушек мочить.
Крот: Спасибо дети. А Царица-Осень пошла по осеннюю аллею, там ее
ищите! Дети берутся за руки и идут дальше.
2. Осенняя аллея
Дети приходят на осеннюю аллею (спальня). На полу лежат листья деревьев
– клена, березы, дуба (картонные). На фланелеграфе висят картинки с
изображением этих деревьев. На полу сидит игрушка Мышонок.
Воспитатель: Здравствуй мышонок, не видел ли ты Царицу – Осень? Скажи
пожалуйста, куда она пошла?
Мышонок: Видел. Я вам, конечно, скажу, но только очень попрошу вас
помочь мне! Мне мама сказала чтоб я убрал все листья с тропинки и сложил
каждый листик под нужное дерево – дубовый лист к дубу, кленовый к клену,
березовый к березе. А я запутался и не могу разобраться – где какой! Но
нужно торопиться, иначе скоро мама придет и огорчиться, что я ничего не
успел.
Воспитатель: Конечно поможем! Дети давайте быстренько положим
листочки к нужным деревьям! Далее воспитатель проводит игру «Подбери
нужный листок к дереву».
Развивающая игра «Подбери нужный листок к дереву»
Цель: развивать у детей умение дифференцировать листья деревьев – клена,
дуба, березы.
Материалы: картинки с деревьями – дуб, клен, береза на фланенлеграфе,
картонные листья соответствующих деревьев.
Ход игры: По команде воспитателя, дети как можно быстрее пытаются
разложить листья к соответствующему им дереву. Дети должны положить
листики под картинку с деревом на фланелеграфе. Тот, кто ошибается -
выбывает из игры.
Воспитатель: Какие мы молодцы! Все собрали и правильно разложили.
Мышонок: Спасибо ребята, а Царевна – Осень отправилась на полянку с
грибами!
3. Полянка с грибами
Дети приходят на ковер, где лежат картонные грибочки разных цветов –
красного, желтого, синего, зеленого. На полу сидит игрушка – белочка.
Воспитатель: Здравствуй белочка. Ты не видела, куда пошла Царица –
Осень?
Белочка: Видела. Но у меня так много работы, что мне некогда с вами
разговаривать! Вот если бы вы мне помогли, тогда и я бы вам ответила!
Воспитатель: как же нам тебе помочь?
Белочка: скоро зима и мне нужно делать запасы на зиму – собирать грибочки.
У меня есть четыре корзинки – в желтую нужно собрать желтенькие
грибочки для супа, в красную нужно собрать красненькие грибочки для
сушки, в зелененькую корзинку зеленые грибочки для жарки, а в синенькую
корзинку синие грибы для солений. Мне нужно собрать все грибы и
разложить их по цвету в корзиночки.
Воспитатель предлагает детям помочь белочке и поиграть в игру «Разложи
по цвету»
Цель: развивать умение детей дифференцировать предметы по цветам.
Материалы: 4 картонные корзинки разных цветов: красный, зеленый,
желтый, синий, картонные грибочки соответствующих цветов.
Ход игры: Воспитатель делит детей на 4 группы по цветам (одна группа –
красный цвет, другая – зеленый и т.д.) После, предлагает каждой группе
найти и разложить грибочки к корзинкам соответствующего им цвета
(красного, желтого, синего, зеленого). Побеждает та группа, которая быстрее
и правильно справится с заданием.
После этого Белочка благодарит детей и говорит, что Царица-Осень
отправилась на огород.
4. Огород
Дети подходят к большому круглому столу, на котором стоит большая
корзина с овощами и фруктами и игрушка Еж.
Воспитатель: Здравствуй Еж, не видал ли ты Царицу - Осень, куда она
отправилась?
Еж: Видел, помогите мне ребята, а я вам скажу – куда она пошла. Вот у меня
какая большая корзина, в ней овощи фрукты. Мне нужно отобрать их в
разные лукошки – в одну овощи, в другую фрукты.
Воспитатель предлагает детям помочь Ежу и разыгрывает с детьми игру
«Овощи и фрукты»
Цель: закреплять знания детей об овощах и фруктах, известных детям. А
также развитие сенсорных эталонов – цвета и формы.
Материалы: корзина с овощами и фруктами, 2 пустые корзинки,
пластмассовые овощи и фрукты.
Ход игры: Воспитатель делит детей на две группы – одни отбирают овощи,
другие фрукты. Каждый ребенок из двух команд подходит по очереди к
корзине и берет овощ или фрукт (зависит от того, в какой команде ребенок),
говорит - как он называется, какого цвета и какой формы. Только после этого
он кладет ее в корзинку своей команды. Побеждает команды, у которой в
корзинке будет больше овощей или фруктов.
После, Еж благодарит детей и говорит, что Царица – Осень отправилась в
осенний лес. Дети вместе с воспитателем прощаются с Ежом и отправляются
дальше.
5. Осенний лес
Дети приходят на ковер, на котором разбросаны листья деревьев (картонные)
и вырезанные из бумаги лужи, на стенах висят изображения лесных деревьев
и животные. В центре ковра стоит кукла Царевна – Осень.
Воспитатель: посмотрите дети, мы в осеннем лесу – на полу лежат листья, а
также появились лужи от дождя. Везде стоят осенние деревья и среди них
стоят животные. Ах, посмотрите, так вот же она – Царевна-Осень. Какая она
красивая, давайте подойдем к ней. Воспитатель рассаживает детей на ковер.
Воспитатель: Здравствуй Царевна – Осень! Мы с ребятами пришли
попрощаться с тобой, чтобы ты уходила, а на смену тебя пришла Зима!
Царевна-Осень: а я еще не хочу уходить! Но если ребята расскажут мне про
осень, то я еще подумаю!
Воспитатель: Мы с ребятами много знаем про осень, да ребята?
Далее воспитатель помогает детям вопросами составить рассказ об осени.
Вопросы:
1. Какая погода осенью?
2. Что происходит с листьями деревьев?
3. Что созревает осенью? Вспомните Ежика.
4. Что делают животные осенью? Вспомните Белочку. А что делает
зайчик? (меняет цвет шерстки)
5. А что делают птицы?
6. А кто обычно собирает грибы, овощи и фрукты осенью? Кто убирает
листья? (люди)
Царевна-Осень: Да, много вы знаете про осень. Это значит, что мне пора! И
нам пора прощаться! До свидания дети, увидимся в следующем году.
Дети прощаются с Царевной – Осень.
