Конспект НОД "Путешествие на Северный полюс"
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в старшей группе
воспитатель 1 кв. категории:
Балтина Н.Н.
18.12.2013 г.
Тема: «Путешествие на Северный полюс»
Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура».
Задачи:
Область «Познание»: Закрепить знания детей о свойствах льда. Закрепить
представления детей об обитателях северного полюса, их внешнем виде, образе
жизни, повадках. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного восприятия и
внимания.
Область «Коммуникация»: Формирование навыков сотрудничества,
взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и
бережного отношения к природе Севера.
Область «Физическая культура»: Формирование двигательных навыков, развитие
мелкой и общей моторики.
Словарная работа: Северный полюс, морж, тюлень, белый медведь, северный
олень, клыки, опасный, хищный, неповоротливый, лежать, нападать, плыть, полярная
станция
Наглядный материал:
Столы, стулья, компьютер, проектор, экран, лёд, глобус, иллюстрации с
изображением флоры и фауны Крайнего Севера, фотографии зимней природы, столы,
оборудование для опыта (смотри занятие).
Ход:
Дети заходят в зал, приветствуют гостей. Рассаживаются. На столе стоит
красивая коробка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая коробка. Вы хотите узнать, что в
ней? (Да) Но сначала отгадайте загадку.
Не стекло и не хрусталь,
А блестит, как будто сталь.
Занесёшь в тепло, домой.
Станет сразу он водой.
Холод от него идёт.
Ну конечно это…(лёд)
Подойдите к столу, возьмите все по кусочку льда. Какой он? (Ответы детей)
Что происходит со льдом в ваших руках? (Ответы детей)
Почему? (Ответы детей)
Положите лед в тарелку и посмотрим, что с ним потом будет.
Дети кладут лед в емкость.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а где можно еще увидеть лед? (Ответы детей)
Посмотрите на эти фотографии. Что вы видите? (Ответы детей)
Но, к сожалению, эта белая сказка не вечна. Почему? (Потому что придет весна).
А есть на земле такое место, где царствует Вечная зима, где лед никогда не тает?
(Ответы детей)
Вы знаете, где находится Северный полюс? (Ответы детей)
У меня есть макет нашей Земли – глобус. Мы можем найти на глобусе Северный
полюс? Как его можно узнать сразу же? (Ответы детей)
Как вы думаете, почему он весь окрашен в белый цвет? Потому что Северный
полюс - это ледяная пустыня. Океан в этом месте покрыт льдом, толщина которого
равна высоте трехэтажного дома. Хотите туда попасть? А как нам это сделать?
(предположения детей).
Давайте покажем на глобусе Северный полюс.
А вы хотите побывать на Северном полюсе? (Да)
Как вы думаете, а Северный полюс находится близко или далеко? (Ответы детей)
Хотите туда попасть? А как нам это сделать? (Предположения детей).
На чем быстрее всего совершать путешествие, как вы думаете? (На самолете)
Почему? (Ответы детей)
Ну, вот мы отправляемся, а что нам понадобится для дальнего путешествия на
Северный полюс (теплая одежда, аптечка, бинокль, верёвка, карта, еда, вода и т.д.)
Предлагаю одеться потеплее и прошу всех пройти в самолет.
Дети проходят на стульчики, расставленные друг за другом.
Воспитатель: Пристегните ремни, наш курс на Северный полюс.
Звучит шум самолета
Воспитатель: Вот мы прилетели на север.
На экране появляются слайды о Северном полюсе
Воспитатель: Самое холодное место на всём земном шаре это Арктика. Полгода в
этих краях длится суровая зима, солнце зимой не появляется на небе. Длится
полярная ночь. Только бледный свет звёзд да луны, а иногда северного сияния,
освещает бескрайние снежные просторы.
Вы знаете, что такое полярное сияние? (Ответы детей)
На экране появляются слайды северного сияния.
Вот как описывает полярное сияние один путешественник: «Небо пылало, как будто
неведомая сила колебала огромный занавес. Крупные, четкие складки украшали его.
Волны то красного, то зеленого света, чередуясь, проносились по нему с одного края
до другого. Отдельные полотнища занавеса ярко вспыхивали и тут же бледнели».
Что-то стало холодно, давайте погреем наши руки.
Пальчиковая гимнастика «Зимняя разогревалочка»
Если замерзают руки, Дети медленно растирают одну ладонь о другую.
Начинаем их тереть,
Быстро мы сумеем руки,
Как на печке разогреть.
Сначала ладошки, Растирают ладони все быстрее и быстрее.
Совсем как ледышки,
Потом как лягушки,
Потом как подушки,
Но вот понемножку
Согрелись ладошки,
Горят и взаправду,
А не понарошку.
Я горю, как от огня, Вытягивают вперед раскрытые ладони.
Вот, потрогайте меня.
Летом солнце не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют,
отражаясь от снега. Океан покрыт могучими льдами и снегами, не тающими в период
короткого лета. Из животных зимой на северном полюсе почти никого нельзя увидеть
– холод, метели, полярные ночи вынуждают их прятаться. Но Северный полюс
обитаем, там живут животные, а коротким летом прилетает множество птиц.
Давайте еще поиграем.
Игра «Отгадай обитателей Севера».
Живет на плавающих льдинах. Под толстой шкурой находится толстый слой жира,
который удерживает тепло. Есть клыки, которые растут изо рта. С их помощью они
защищаются от врагов и долбят лед. Питаются рыбой.
Выставляется слайд - МОРЖ.
У него короткие конечности (ласты). Он отличный пловец. Передние ласты-весла, а
задние - руль. Слой жира защищает от холода. Он прогрызает во льдах проруби для
дыхания. Питается рыбой и морскими обитателями.
Выставляется слайд - ТЮЛЕНЬ
Крупное красивое животное. Прекрасно плавает. Может часами плыть в ледяной
воде. Тело покрыто длинной густой шерстью. Это защищает от холода. Белый цвет
сливается со снегом и делает незаметным. Питается рыбой, морскими птицами,
нерпой. В самые холода устраиваются спать в берлогу.
Выставляется слайд: БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ.
У него большие ветвистые рога, на шее грива. Ноги у них высокие, стройные, с
раздвоенными копытами, что помогает им сохранять устойчивость на снегу зимой и на
болотах летом. Тело покрыто густой серой (или бурой) шерстью, защищающих их от
зимних холодов. Копытами они разгребают снег, где находят свой любимый корм –
мох ягель. Пасутся они крупными стадами.
Выставляется слайд: ОЛЕНЬ.
В более теплое время в Арктике можно встретить и птиц
Выставляется слайд: ПТИЦЫ
Финская народная песня – игра «У оленя дом большой».
У оленя дом большой. Дети скрещивают кисти рук над головой,
пальцы раздвинуты.
Он глядит в свое окошко. Приставляют ладони ко лбу «козырьком».
Зайка по лесу бежит, Показывают пальчиками ушки зайчика.
В дверь к нему стучит.
- Тук-тук! Дверь открой! Стучат кулачком одной руки по ладони другой.
Там в лесу охотник злой! Прижимают руки к груди и трясут опущенными кистями.
- Зайка, зайка забегай! Грозят пальцем.
Лапу мне давай! Вытягивают руки вперед.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как происходит, что животные плавают в
холодной воде и не замерзают?
Когда медведь вылезает на льдину из воды, он встряхнулся. От него во все стороны
полетели брызги. А почему медведь не покрывается льдом, ведь он вылезает из воды
на такой сильный мороз? Чтобы понять, как медведь приспособился к таким
условиям, проделаем опыт.
(Переход к следующему столу)
В емкость с водой опустите руку и тут же выньте ее. Посмотрите на нее
внимательно. Она мокрая, то есть, покрыта тонким слоем воды. И если бы сейчас
ударил мороз, то эта вода превратилась бы в корочку льда. Теперь вытрите руки и
слегка смажьте их жиром (детский крем). Снова опустите руку в воду и выньте ее. Что
вы заметили? Вода уже не покрывает всю руку, она собралась капельками. И если руку
встряхнуть, эти капли с руки слетят. На руке воды не будет, значит, в мороз нечему
будет превращаться в лед. Теперь попробуйте объяснить случай с белым медведем.
А кто еще из животных использует эту хитрость? (Водоплавающие птицы.)
Вот какое интересное место есть на нашей Земле - холодный и снежный Северный
полюс!
Там, где море холодное очень,
И — куда ни посмотришь — снега,
Где полгода — полярные ночи,
Где свирепствует злая пурга —
Там на льдинах дрейфуют медведи.
В белых шубах, с морскою душой.
Им Полярная звёздочка светит,
и медведица в небе — ковшом.
Вы очень умные дети. Надеюсь, когда вырастите, то кто-нибудь из вас побывает на
полярной станции.
А сейчас занимаем места в нашем самолете и отправляемся обратно в детский сад.
Звучит шум самолета
Воспитатель: Вот мы и прибыли в наш детский сад. Давайте посмотрим, что
случилось с нашими кусочками льда пока мы путешествовали. (Они растаяли)
Почему? (Ответы детей)
А что нужно сделать, чтобы вода снова превратилась в лед? (Ответы детей)
Вам понравилось путешествовать? (Ответы детей)
На память о нашем путешествии я вам подарю небольшие подарки (картинки с
изображением медвежонка Умки)
